Arbeitsgruppe:Mehrsprachigkeit und Sprachstandsdiagnostik im Vorschulalter und in den ersten beiden Schuljahren
Leitung: Rosemarie Tracy und Petra Schulz
Die Fähigkeit, Sprache(n) zu erwerben, gehört zu den besonderen Begabungen des Menschen. Trotzdem scheitern in unseren Bildungseinrichtungen Kinder mit Deutsch als Zweitsprache häufig aufgrund fehlender sprachlicher Kompetenzen. In diesem Workshop werden aktuelle Forschungsergebnisse zur Mehrsprachigkeit bei Kindern vorgestellt und Möglichkeiten der Sprachstandsdiagnostik diskutiert. Ziel ist es, die vorhandenen Kompetenzen der Lerner zu erfassen, um sie bestmöglich fördern zu können.
