„Bildung“ – Theorie und Forschung
Projektverantwortliche
Prof.'in Dr. Christiane Thompson
Projektbeschreibung
In den letzten Jahren hat der Begriff der „Bildung“ eine zusätzliche Ausweitung des wissenschaftlichen Gebrauchs erfahren. Verbunden damit sind sehr unterschiedliche Strategien, „Bildungsprozesse“ empirisch zu erheben. Dabei wird das Verhältnis zwischen Theorie und Empirie der Bildung sehr unterschiedlich gefasst. Diese Studie betrachtet kategoriale Aspekte der bildungstheoretischen Tradition und fragt nach deren Ort in der heutigen Diskussion.
Laufzeit
09/2011 - 09/2016