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Prof. Dr. Tanja Betz

Juniorprofessorin

für "Professionalisierung im Elementar- und Primarbereich" Leiterin der Schumpeter-Nachwuchsgruppe "Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben – Bildung, Betreuung und Erziehung aus der Perspektive der Politik, der Professionellen in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen, der Eltern und der Kinder" (EDUCARE) gefördert durch die VolkswagenStiftung
Mitglied des LOEWE-Forschungszentrums "Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk" (IDeA)

Postanschrift
Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe
Juniorprofessur für Professionalisierung im Elementar- und Primarbereich
Fach 045
Grüneburgplatz 1
D-60323 Frankfurt am Main

Telefon: (069) 798-36287
Fax: (069) 798-36444
Raum: 4. G061 (PEG)
e-mail: betz@em.uni-frankfurt.de

Sprechstunde

Institutssekretariat

Arbeitsschwerpunkte

sozialwissenschaftliche Bildungs- und Kindheitsforschung
Fokus: Akteure (pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte, Eltern und Kinder sowie politische Akteure) und Institutionen des Kinderlebens (Kindertageseinrichtungen, Primarschulen, Familie) und ihr Beitrag zur Kompensation ungleicher Startchancen bzw. Re-Produktion sozialer Ungleichheit; Analyse des Zusammenhangs von organisationalen Kontexten und professionellem Handeln im Elementar- und Primarbereich

Aktuelle Forschungsprojekte

EDUCARE: "Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben - Bildung, Betreuung und Erziehung aus der Perspektive der Politik, der Professionellen in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen, der Eltern und der Kinder"; gefördert von der VolkswagenStiftung im Rahmen eines Schumpeter Fellowships, Laufzeit 2010 bis 2016.

EMiL: "Einflussgrößen und Mechanismen der sozialen und ethnischen Herkunft auf die individuelle Lernentwicklung und schulische Erfolge", Laufzeit 2011-2014.

Curriculum Vitae

11/2012	Positive Evaluation der W1-Professur für Professionalisierung im Elementar- und Primarbereich
seit 03/2010	Juniorprofessorin für Professionalisierung im Elementar- und Primarbereich am Fachbereich Erziehungswissenschaften und am LOEWE-Zentrum "Research on Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk (IDeA)" an der Goethe-Universität Frankfurt/Main; Leiterin der Schumpeter-Nachwuchsgruppe "Leitbilder 'guter Kindheit' und ungleiches Kinderleben" gefördert durch die VolkswagenStiftung
2007 - 2010	Leiterin der Arbeitsstelle Kinder- und Jugendpolitik und der Geschäftsstelle des Bundesjugendkuratoriums (BJK) am Deutschen Jugendinstitut (DJI) e. V. München, Institutsleitung
2007	Promotion an der Universität Trier (Dr. phil.) im Fachbereich Pädagogik mit dem Titel "Ungleiche Kindheiten am Beispiel der sozialen und ethnischen Strukturierung von Bildung. Theoretische und empirische Analysen im Kontext einer Sozialberichterstattung über Kinder"
1996 - 2002	Hochschulstudium Psychologie (Diplom), Pädagogik (Diplom), Soziologie (Magister) an den Universitäten Trier und Münster

Weitere Tätigkeiten

Mediatorin (University of North Dakota (USA), Fernuniversität Hagen); Tätigkeit als Schulmediatorin an einer Gemeinschaftshauptschule in Duisburg-Hamborn und einer Gesamtschule in Moers (2003 - 2005)

Dozentin an der Universität Trier, der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes (HTW) und der Goethe-Universität Frankfurt/Main (seit 1999)

Redakteurin der Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE) (2001 - 2003)

Bisherige Forschungsprojekte

2007 - 2010	Kinder- und Jugendpolitik Forschungsprojekt und sozialwissenschaftliche Politikberatung im Auftrag des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) zu aktuellen kinder- und jugendpolitisch relevanten Fragestellungen, u. a. Entwicklung und Steuerung des Systems der Bildung, Betreuung und Erziehung über Kita-Gutscheine; Fragen der Qualität, Kompensatorik, Finanzierung und Professionalisierung im Feld der Kindertagesbetreuung; institutionelle Voraussetzungen, Möglichkeiten und Grenzen der Partizipation von Kindern und Jugendlichen in Bildungs-, Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen und Familie; Selbstverständnis von Professionellen und Partizipationsoptionen; Sozialberichterstattung über Kinder, Kindheit und Migration; Kinderarmut; Kindheit im Vor- und Grundschulalter; methodische und methodologische Fragen der Kindheitsforschung (DJI)
2006 - 2007	Bildungsberichterstattung Indikatorenbasierte und theoretisch fundierte Machbarkeitsstudie zum Landesbildungsbericht "Bildung in Rheinland-Pfalz - Bildungschancen: Beteiligungsformen und Verlaufsmuster" im Auftrag des Ministeriums für Wissenschaft, Weiterbildung, Forschung und Kultur, Mainz (Universität Trier)
2001 - 2006	Sozialberichterstattung über Kinder Forschungsprojekt "DJI-Kinderpanel": Längsschnittstudie zu Chancen und Risiken des Aufwachsens von Kindern in Deutschland; standardisierte Wiederholungsbefragung von Kindern (mit Migrationshintergrund) im Vor- und Grundschulalter und ihren Eltern (DJI)
2000 - 2003	Pädagogische Qualität in Kindertagesstätten "Aspekte pädagogischer Qualität von Kindertagesstätten aus der Sicht von Eltern und Erzieherinnen" und "Evaluation der pädagogischen Qualität von Kindertageseinrichtungen im Prozess der Reform der Trägerstrukturen im Bistum Trier" Wissenschaftliche Begleitung der Reform der Trägerstrukturen im Bistum Trier; Dokumentenanalyse, Expert/inneninterviews und Wiederholungsbefragung von Eltern und Erzieherinnen zu den Veränderungen der Qualität der pädagogischen Arbeit durch die Trägerreform und Querschnittsbefragung von Erzieherinnen im Regionalvergleich (Rheinland-Pfalz - Saarland) (Universität Trier)
1999 - 2001	Abweichendes Verhalten im Jugendalter "Gefängnis und die Folgen - Identitätsentwicklung und delinquentes Verhalten während und nach Verbüßung einer Jugendstrafe": Qualitativ und quantitativ (quasi-experimentell) angelegte Studie zur Analyse der Entwicklung von Jugendlichen während und nach einer Haft- oder Bewährungsstrafe (Kriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen e. V. (KFN), Hannover)
1997 - 1999	Lebensqualität von Kindern "Lebensqualität von Kindern in Trier": Standardisierte Befragung von Grundschulkindern und ihren Eltern als Pre-Test zu einem geplanten Kindersurvey; dreisemestriges Lehrforschungsprojekt (Universität Trier)

Preise und Stipendien

seit 2010	Leiterin der Schumpeter-Nachwuchsgruppe, Fellowship der VolkswagenStiftung für den Hochschullehrer- und Führungsnachwuchs in den Wirtschafts-, Sozial- und Rechtswissenschaften
2008	Förderpreis 2008 für den wissenschaftlichen Nachwuchs (Freundeskreis Trierer Universität e. V.)
2005	Forschungsstipendiatin am Deutschen Jugendinstitut e. V., Abteilung Social Monitoring
2003 - 2005	Promotionsstipendiatin des Landes Rheinland-Pfalz

Mitgliedschaften und Herausgebertätigkeiten

Herausgeberin der Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) - Rezensionszeitschrift für alle Teilbereiche der Erziehungswissenschaft seit 2008

Herausgeberin der Buchreihe "Kindheitspädagogische Beiträge" bei Beltz Juventa (zus. mit Prof. P. Cloos)

Vorstandsmitglied der Sektion Soziologie der Kindheit der DGS seit 2010

Expertengruppe "Inklusive Frühpädagogik im Kontext von Migration" seit 2011

Nachwuchsnetzwerk Kinder- und Kindheitsforschung seit 2009

Task Force Europäische Jugendpolitik des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ), Berlin (2007-2010)

Wissenschaftlicher Beirat des österreichischen Instituts für Jugendforschung (öIJ), Wien (2008-2009)

Wissenschaftlicher Beirat des Projekts "DJI-Kinderpanel", Deutsches Jugendinstitut e. V. (DJI), München (2002-2006)

Arbeitsgruppe "Finanzierung und Steuerung durch Gutscheine" des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e. V. (DV), Berlin (2009-2010)

International Society for Child Indicators (ISCI)

Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung im Kindesalter e.V. (BAG-BEK)

Zentrum für Kindheits- und Jugendforschung (ZKJF) an der Universität Bielefeld

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)

Publikationen (Auswahl)

Vollständige Publikationsliste (PDF)

Herausgeberschaften

Betz, T. & Mierendorff, J. (Hrsg.). (2011). Schwerpunktheft: Kindheit. Heterogenität. Ungleichheit. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 31 (4).

Betz, T., Gaiser, W. & Pluto, L. (Hrsg.). (2010). Partizipation von Kindern und Jugendlichen. Forschungsergebnisse, Bewertungen, Handlungsmöglichkeiten. Schwalbach: Wochenschauverlag.

Betz, T., Diller, A. & Rauschenbach, T. (Hrsg.). (2010). Kita-Gutscheine. Ein Konzept zwischen Anspruch und Realisierung (Reihe: DJI-Fachforum Bildung und Erziehung, Band 8). München: DJI Verlag.

Honig, M.-S., Joos, M. & Schreiber, N. zusammen mit Betz, T., Bollig, S., Jung, P., Krein, A. & Schmidt, K. (Hrsg.). (2004). Was ist ein guter Kindergarten? Theoretische und empirische Analysen zum Qualitätsbegriff in der Pädagogik. Weinheim: Juventa Verlag.

Monographien

Betz, T. (2008). Ungleiche Kindheiten. Theoretische und empirische Analysen zur Sozialberichterstattung über Kinder (Reihe: Kindheiten – Neue Folge). Weinheim: Juventa Verlag.

Zeitschriftenartikel und Rezensionen in Fachzeitschriften

Betz, T. & Mierendorff, J. (2011). Kindheit. Heterogenität. Ungleichheit – Eine Einleitung. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 31 (4), 341-448.

Betz, T. (2011). Rezension zu: Fuchs-Rechlin, Kirsten: „Und es bewegt sich doch…“. Eine Untersuchung zum professionellen Selbstverständnis von Pädagoginnen und Pädagogen. Münster: Waxmann Verlag 2010. Zeitschrift für Pädagogik, 57 (5), 786-788.

Betz, T. (2010). Die Kindergesellschaft. Sozial Extra. Zeitschrift für Soziale Arbeit und Sozialpolitik, 34 (11), 37-41.

Betz, T. (2010). Königsweg Kita-Gutschein? Einblicke in bundesdeutsche Wirklichkeiten im System der Bildung, Betreuung und Erziehung. Neue Praxis. Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik, 40 (2), 215-228.

Betz, T. (2010). Rezension zu: Kramer, R.-T., Helsper, W., Thiersch, S. & Ziems, C. (Hrsg.). Selektion und Schulkarriere. Kindliche Orientierungsrahmen beim übergang in die Sekundarstufe I, Wiesbaden 2009. Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau, 33 (60), 123-126.

Betz, T. (2010). Informed Child Policy on the Basis of Standardised Children's Surveys. Forum21. European Journal on Child and Youth Research, 4 (12), 1-6.

Betz, T. (2009). "Ich fühl‘ mich wohl" - Zustandsbeschreibungen ungleicher Kindheiten der Gegenwart. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 4 (3), 457-470.

Betz, Tanja (2009). Kindheitsmuster und Milieus. Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), 17, 14-20.

Betz, T. (2006). Ungleiche Kindheit - Ein (erziehungswissenschaftlicher) Blick auf die Verschränkung von Herkunft und Bildung. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 26 (1), 52-68.

Buchbeiträge

Betz, T. (2012). Early Childhood Education and Social Inequality: Parental Models of a "Good" Childhood. In M. Richter & S. Andresen (Eds.), The politicization of parenthood. Shifting private and public responsibilities in education and child rearing (pp. 113–126). New York: Springer.

Betz, T. (2011). Multikulturelle Kindheit im Spiegel der Kindersurveys. In S. Wittmann, T. Rauschenbach & H. R. Leu (Hrsg.), Kinder in Deutschland. Eine Bilanz empirischer Studien (S. 248-266). Weinheim: Juventa Verlag.

Betz, T. (2010). Modern children and their well-being: Dismantling an ideal. In S. Andresen, I. Diehm, U. Sander & H. Ziegler (Eds.), Children and the good life: New Challenges for Research in Children (pp. 13-28). Dordrecht: Springer.

Betz, T. (2010). Kindertageseinrichtung, Grundschule, Elternhaus: Erwartungen, Haltungen und Praktiken und ihr Einfluss auf schulische Erfolge von Kindern aus prekären sozialen Gruppen. In D. Bühler-Niederberger, J. Mierendorff & A. Lange (Hrsg.), Kindheit zwischen fürsorglichem Zugriff und gesellschaftlicher Teilhabe (S. 117-144). Wiesbaden: VS Verlag.

Betz, T. (2010). Kompensation ungleicher Startchancen. Erwartungen an institutionalisierte Bildung, Betreuung und Erziehung für Kinder im Vorschulalter. In P. Cloos & B. Karner (Hrsg.), Erziehung und Bildung von Kindern als gemeinsames Projekt. Zum Verhältnis familialer Erziehung und öffentlicher Kinderbetreuung (S. 113-134). Hohengehren: Schneider Verlag.

Betz, T. (2007). Formale Bildung als ‚Weiter-Bildung’ oder ‚Dekulturation’ familialer Bildung? – übergänge von Kindern zwischen Familie und Schule. In C. Alt (Hrsg.), Kinder in der Grundschule. Von Schulstart, Wohlbefinden, Entwicklungsprozessen und Problemen (Band 3, S. 163-187). Wiesbaden: VS Verlag.

Betz, T. (2005). Schulerfolg = Bildungserfolg? Zur Analyse außerschulischer Bildungsbeteiligung bei Kindern mit Migrationshintergrund. In C. Alt (Hrsg.), Kinderleben. Aufwachsen zwischen Familie, Freunden und Institutionen (Band 2, S. 257-284). Wiesbaden: VS Verlag.

Joos, M. & Betz, T. (2004). Gleiche Qualität für alle? Ethnische Diversität als Determinante der Perspektivität von Qualitätsurteilen und -praktiken. In M.-S. Honig, M. Joos & N. Schreiber (Hrsg.), Was ist ein guter Kindergarten? Theoretische und empirische Analysen zum Qualitätsbegriff in der Pädagogik (S. 69-99). Weinheim: Juventa.

Expertisen

Rauschenbach, T., Betz, T., Borrmann, S., Müller, M., Prein, G., Pothmann, J. et al. (2009). Prekäre Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen - Herausforderungen für die Kinder- und Jugendhilfe. Expertise zum 9. Kinder- und Jugendbericht des Landes Nordrhein-Westfalen. München: DJI.

Honig, M.-S., Betz, T. & Schreiber, N.(2007). Bildung in Rheinland-Pfalz. Bildungschancen: Beteiligungsformen und Verlaufsmuster. Vorstudie zu einem Bildungsbericht Rheinland-Pfalz. Bericht an das Ministerium für Wissenschaft, Weiterbildung, Forschung und Kultur. Universität Trier.

Vorträge (Auswahl)

Hannover: „Professionalisierung in der frühen Kindheit. Aktuelle Herausforderungen“, Abschlusstagung des Forschungsverbundes Frühkindliche Bildung und Entwicklung Niedersachsen „Entwicklung und Förderung in der frühen Kindheit“, 13.-15.03.2013

Bern: „Bildung in der frühen Kindheit und soziale Ungleichheit“, Symposium „Frühe Kindheit und soziale Ungleichheit“, SGBF-Kongress „Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit –Wissenschaftliche und gesellschaftliche Herausforderung“, Universität Bern, Schweiz, 2.-4.07.2012

York: “Children as…“: How children are represented in (inter)national reporting systems, 3rd International Conference: Children’s Well-Being: the Research & Policy Challenges, International Society for Child Indicators (ISCI), University of York (UK), 27.-29.07.2011.

Antalya: "Understanding Educational Inequalities: The Interplay between Organizational Contexts and Teachers` Conceptions and Actions." International Conference on New Trends in Education and Their Implications (ICONTE), Antalya, Turkey, 27.-29.04.2011.

Innsbruck: "Bildungsungleichheit im Vorschulalter: Bildungs- und Betreuungskulturen auf dem Prüfstand", 2. Internationale Forschungskonferenz des Forschungsnetzwerkes Gender, Care and Justice "Cultures of Care: Fremdbetreuung von Kindern", Universität Innsbruck, 28.-29.10.2010.

Frankfurt am Main: "Kindheit - Heterogenität - Ungleichheit: Exklusions- und Inklusionsprozesse im Migrationskontext. Eine Einführung", 35. Kongress der deutschen Gesellschaft für Soziologie: Sektion Soziologie der Kindheit, (zusammen mit Mierendorff, Johanna), 11.-15.10.2010.

Weingarten: "übergänge als 'Weiter-Bildung' oder 'Dekulturation'? Zur Rolle von Grundschullehrkräften bei der Verfestigung oder Lockerung von Ungleichheiten", Grundlegende Bildung ohne Brüche: 19. Jahrestagung der DGfE-Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe", Pädagogische Hochschule Weingarten, 29.09.-01.10.2010.

Göteborg: "A good childhood? Challenges of measuring children's well-being and living conditions", XVII. World Congress of Sociology of the International Sociological Association (ISA), Joint Session Social Indicators / Sociology of Childhood, Gothenburg, Sweden, 11.-17.07.2010.

Mainz: "Kinderbilder von Professionellen und Beteiligungsoptionen in pädagogischen Handlungsfeldern", 22. DGfE-Kongress, Universität Mainz, 14.-17.03.2010.

Hildesheim: "Kompensation ungleicher Startchancen im Elementarbereich?!" Wissenschaftliche Tagung "Bildung und individuelle Förderung in Kindertageseinrichtungen und Schulen" Universität Hildesheim, 22.-23.02.2010.

Addis Abeba: "Monitoring Childhood in Germany: Purpose, Challenges and Problems" Global Conference "Children's Rights at a Cross Roads", Childwatch International, African Child Policy Forum and UNICEF Innocenti Research Centre, Addis Ababa, Ethiopia, 30.11.-02.12.2009.

Lissabon: "Methodological Issues in Researching Childhood and Children's Lives and its Consequences for Child Policy", 9th European Sociological Association Conference (ESA), Sociology of Children and Childhood, Lisbon, Portugal, 02.-05.09.2009.

Dortmund: "Frühkindliche Bildung, Kindheit und Familie", Bundeskongress Soziale Arbeit, Symposium "Bildungsgerechtigkeit in übergängen - Herausforderungen für lokale Politik und professionelles Handeln", Prof. Dr. Peter Cloos / Bernhard Eibeck, Dortmund, 24.-26.09.2009.

Pressespiegel

Interview Frühe Chancen (August 2012): Bildung und soziale Ungleichheit, Stand: 01.08.2012.

UniReport (Mai 2012): Neues Forschungsfeld wird vermessen, 18.05.2012

Frankfurter Rundschau (März 2012): Artikel zum Thema "Was machen die in den Kitas da eigentlich?", 30.03.2012.

Impulse für die Wissenschaft 2011. Aus der Arbeit der VolkswagenStiftung (2011): Karriere im Schnelldurchlauf. Das Schumpeter-Fellowship als Türöffner für Freiräume – und für eine Juniorprofessur: Drei junge Wissenschaftlerinnen starten durch.

hr info (Juni 2010): Interview in der Sendung "Kinderwelten"? Zutaten für eine glückliche Kindheit, 05.06.2010.

Frankfurter Rundschau (Mai 2010): Artikel von Anne Lemhfer zum Thema "Jung sein - aber richtig. Bildungsforscherin Tanja Betz will endlich Klarheit und fragt: 'Wer bestimmt, was eine gute Kindheit ausmacht?'", 05.05.2010.

UniReport (Mai 2010): Artikel zum Thema "Wer bestimmt, was eine gute Kindheit ausmacht?", 19.05.2010.

Goethe-Universitt (April 2010): Pressemeldung "Wer bestimmt, was eine gute Kindheit ausmacht? Neuberufene Bildungsforscherin kann ambitionierte Studie mit hochdotiertem Fellowship starten.", 28.04.2010.