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Forschungsschwerpunkte und Kooperationen

Hate Crime

gefördert durch Daphne III (EU). In Kooperation mit Mark Cutter (University of Lancashire, UK), Christian Munthe, University of Gothenburg, Sweden

Weitere Informationen folgen

 

Cool and Save

gefördert durch Daphne III (EU). In Kooperation mit Stephan Ellinger, Mandy Grumm, Pierre Walther (Goethe Universität), Schule machen ohne Gewalt (SmoG), Mecom Film & TV, International Police Association (IPA)

Weitere Informationen folgen.

 

Berufseinstiegserfahrungen von jungen Erwachsenen mit ADHS

Ansprechpartnerin Caroline Bonnes

Erst seit wenigen Jahren ist bekannt, dass das ADHS-Syndrom auch während des Erwachsenenalters bestehen bleiben kann. Für die Beratung und Förderung ist es daher nötig, empirische Informationen über die weitere persönliche und soziale Entwicklung von Jugendlichen mit ADHS zu erhalten. Das vorliegende Projekt befasst sich mit der Frage, wie es jungen Erwachsenen mit ADHS gelingt, sich im Arbeitsmarkt zu plazieren und die Anforderungen des Berufsalltags zu bewältigen.

 

IDeA – Projekt PaSS (Prävention an Schulen: Eine Studie über individuelle Passungsaspekte)

Aus diversen Studien zur Analyse der Effektivität bzw. Wirksamkeit von Präventionsprogrammen zum Aufbau sozialer und emotionaler Kompetenzen sowie zur Verringerung aggressiven Verhaltens wissen wir bereits vieles über die objektiven Effekte solcher Programme. Es zeigt sich häufig, dass es, zumindest unmittelbar nach Beendigung eines Präventionsprogramms, Effekte in der gewünschten Richtung gibt. Auch für das im Bundesland Hessen an Grundschulen weit verbreitete Präventionsprogramm Faustlos (Cierpka, 2001) wurde in zahlreichen Studien die Effektivität bereits bestätigt.

Eine Forschungslücke findet sich bislang jedoch in Bezug auf die erlebte Nützlichkeit von Präventionsprogrammen seitens der Teilnehmer solcher Programme. Obwohl bereits Ende der 1970er Jahre von Wolf (1978) und Kazdin (1977) betont wurde, dass gute Präventionsprogramme beides haben sollten: ein hohes Maß an subjektiv erlebter Nützlichkeit (soziale Validität) und ein hohes Maß an objektiver Nützlichkeit (Effektivität im klass. Sinn), sind Studien, die sich die Perspektive der Nutzer anschauen, recht rar. Aus diesem Grund verfolgen wir im Projekt PaSS das Ziel, etwas über die subjektive Bewertung und das Erleben der mit dem Programm Faustlos trainierten Kinder herauszufinden. Genauere Informationen zu unserem Forschungsprojekt finden sich unter www.idea-frankfurt.eu

 

AHEAD-EU - Förderung des Hochschulzugangs für Studierende mit Behinderungen

In Kooperation mit Mark Cutter (University of Lancashire, UK), Christian Munthe, University of Gothenburg, Sweden

The AHEAD-EU project seeks to promote the inclusion of disabled persons (from Europe and third countries) in to the European Higher Education system, and to create a sustainable mechanism to reduce barriers to inclusion. A multidisciplinary review of disability in European Higher Education will identify: a. The nature of disability within the European Higher Education system. b. The barriers which prevent students with disabilities participating fully within the European Higher education system. c. The current reasonable adjustments and activities focused on inclusion taking place within the European Higher education system. From this data, the project team will develop a series of electronic tools which will: a) Provide students with disabilities with guidance on how to overcome the barriers in the European Higher Education system. b) Provide university administration and faculty with guidance on how to make the necessary adaptations in order to support students with specific classes of disability. c) Provide all stakeholders with information and case studies on current activities and actions across Europe that are designed to include students with disabilities into European Higher Education. d) Provide all stakeholders with information and case studies on specific barriers to the inclusion of students with disabilities in European Higher education

 

 

geändert am 18. Januar 2011  E-Mail: Webmistressschuetz@em.uni-frankfurt.de

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Druckversion: 18. Januar 2011, 11:49
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