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Prof. Dr. Andreas Gruschka

Universitätsprofessor

Postanschrift
Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Pädagogik der Sekundarstufe
Fach 114
Senckenberganlage 15
D-60054 Frankfurt am Main

e-mail: A.Gruschka@em.uni-frankfurt.de
Telefon: (069) 798-22089
Raum 1023 (Turm)

Sprechstunde

Institutssekretariat

Lebenslauf

Geboren 1950
Studium der Pädagogik, Philosophie, Psychologie und Soziologie in Münster
Magister, Promotion und Habilitation in Erziehungswissenschaften an der Westf. Wilhelms-Universität
ab 1972 Mitarbeit in der Wissenschaftlichen Begleitung Kollegstufe NW unter der Leitung von Herwig Blankertz
von 1990 bis 1994 Leitung der Wissenschaftlichen Begleitung
1986 Gründung des Münsteraner Instituts für Pädagogik und Gesellschaft und Herausgabe einer Zeitschrift ("Pädagogische Korrespondenz") und einer Buchreihe im Verlag Büchse der Pandora (inzwischen 12 Bände)
1992/93 Fellow am Wissenschaftskolleg zu Berlin
1994 Ruf an die Gesamthochschule Universität Essen auf eine Professur für allgemeine und historische Erziehungswissenschaft
seit dem Wintersemester 2000/2001 an der J.W.Goethe-Universität als Professor für Erziehungswissenschaft mit der besonderen Berücksichtigung der Schulpädagogik und der Allgemeinen Pädagogik

Wichtigste Veröffentlichungen in Buchform

Ein Schulversuch wird überprüft, Kronberg 1976
Wie Schüler Erzieher werden, Wetzlar 1985
Negative Pädagogik, Wetzlar 1988 / Neuauflage 2004
Bürgerliche Kälte und Pädagogik, Wetzlar 1994
Zusammen mit D. Goeudevert: C.A.M.P.U.S. Dortmund - Konzeption in 4 Bänden, Wetzlar 1996/97
Wozu Pädagogik?, Darmstadt 1996
Bestimmte Unbestimmtheit - die Bildwelten des J.B.S. Chardin, Wetzlar 1999
Didaktik - Das Kreuz mit der Vermittlung, Wetzlar 2002
Entdeckt aber nicht erobert. Paolo Veronese malt Kinder und Jugendliche, Wetzlar 2003
Innere Schulreform durch Kriseninduktion - Fallrekonstruktionen und Strukturanalysen zu den Wirkungen administeriell verordneter Schulprogrammarbeit, Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft, Forschungsberichte 4, 2003
Heiterer Ernst als Sinnbild für Erziehung - Jan Steen malt Kinder und Erwachsene als Erzieher und Erzogene, Wetzlar 2004
(zusammen mit Ulrich Oevermann) Die Lebendigkeit der kritischen Gesellschaftstheorie, Wetzlar 2004
Fotografische Erkundungen zur Pädagogik, Wetzlar 2005
Auf dem Weg zu einer Theorie des Unterrichtens, Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft, Forschungsberichte Band 5 2005
Präsentieren als neue Unterrichtsform, Opladen 2008
So nah und so fern - O. Ph. Runge malt Kinder, Wetzlar 2008
Erkenntnis in und durch Unterricht, Wetzlar 2009
(zusammen mit Bünger et al) Heydorn lesen, Paderborn 2009
An den Grenzen des Unterrichts, Opladen 2010
Erziehen heißt Verstehen lernen, Stuttgart 2010 (im Erscheinen)