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Dr. Matthias Herrle

Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Postanschrift
Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung
Grüneburgplatz 1
D-60323 Frankfurt am Main


Telefon: (069) 798-36421
Raum: 4. G182 (PEG)
e-mail: herrle@em.uni-frankfurt.de


Sprechstunde


Institutssekretariat


Arbeitsbereich

Erwachsenenbildung/Weiterbildung


Lebenslauf

geb. 1980, Abitur 1999 in Bad Homburg v. d. H., Studium der Diplom-Pädagogik in Frankfurt/M., seit 2006 wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Goethe-Universität Frankfurt/M.


Forschungsschwerpunkte

Erziehungswissenschaftliche Interaktionsforschung, Konstitutionsbedingungen pädagogischer Interaktionen, Lehr-Lern-Formen und -Prozesse (insb. im Bereich der Erwachsenenbildung/Weiterbildung), Methodologien und Methoden qualitativer Sozialforschung (insb. Videoanalyse).



Aktuelle Projekte


Veröffentlichungen (Stand Juni 2010)

Monographien
  • Selektive Kontextvariation. Die Rekonstruktion von Interaktionen in Kursen der Erwachsenenbildung auf der Basis audiovisueller Daten. Frankfurt/M, 2007.


  • Erziehungswissenschaftliche Videographie. Eine Einführung. Wiesbaden, 2009 (zusammen mit Jörg Dinkelaker).



Beiträge in Handbüchern, Sammelwerken, Zeitschriften
  • Zwischen Asymmetrie und Resymmetrisierung: Fallrekonstruktion einer Mitarbeitereinführung. In: Kade, J./Seitter, W. (Hg.): Umgang mit Wissen. Recherchen zur Empirie des Pädagogischen. Bd.1: Pädagogische Kommunikation. Opladen, 2007. S. 269-303.


  • Rekonstruktion von Kursanfängen auf der Grundlage von mehrperspektivischen Videodokumentationen. In: Forneck, H. J./Wiesner, G./Zeuner, C. (Hrsg.) : Empirische Forschung und Theoriebildung in der Erwachsenenbildung. Hohengehren, 2007. S. 114-129. (zusammen mit Jörg Dinkelaker).


  • Erziehungswissenschaftliche Videographie. In: Friebertshäuser, B./Langer, A./Prengel, A. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft. Überarbeitete und ergänzte Neuauflage. Weinheim, 2009. 2009 im Druck. (zusammen mit Jochen Kade und Sigrid Nolda).


  • Einüben, Üben, Ausüben. Körperbildung in Kursen der Erwachsenenbildung. In: Behnisch, M./Winkler, M. (Hrsg.): Soziale Arbeit und Naturwissenschaft. Einflüsse, Diskurse, Perspektiven. München, 2009 (im Druck). (zusammen mit Jörg Dinkelaker und Jochen Kade).


  • Die Zeit des (Nicht-)Anfangens. Zum Prozessieren von Erreichbarkeit und Vermittlungsbereitschaft in der Etablierungsphase pädagogischer Interaktion. In: Zeitschrift für Pädagogik 56, H. 3. (2010), S. 340-354. (zusammen mit Sigrid Nolda).


  • Einfinden in Rhythmen - Rhythmen des Einfindens. Zum kursförmigen Erlernen von Bewegungsabläufen. In: Egger, R./Hackl, B. (Hrsg.): Sinnliche Bildung? Pädagogische Prozesse zwischen vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch. Wiesbaden, 2010. S. 195-216. (zusammen mit Jörg Dinkelaker).


  • Videoanalyse. In: Dörner, O./Schäffer, B. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung. Opladen. (im Druck). (zusammen mit Jörg Dinkelaker).


  • Generating Availability for Educational Interaction. Videographic Research on Opening Periods. In: Forum Sprache (in Planung)

 

geändert am 28. Februar 2013  E-Mail: Webmistressschuetz@em.uni-frankfurt.de

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Druckversion: 28. Februar 2013, 12:55
http://www.uni-frankfurt.de/fb/fb04/personen/herrle.html