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Dr. Marcelo Parreira do Amaral
Wissenschaftlicher MitarbeiterPostanschrift
Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung
Fach 123
Robert-Mayer-Str. 1
D-60054 Frankfurt am Main
e-mail: parreira@em.uni-frankfurt.de
Telefon: (069) 798-23697
Raum 111 D (Jügelhaus)
Sprechstunde
Institutssekretariat
Kurzvita
- Seit 10. 2010 Wissenschaftlicher Mitarbeiter (GOETE Projekt) am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe Universität Frankfurt am Main
- 12. 2006 - 09. 2010 Wissenschaftlicher Angestellter in der Abteilung Allgemeine Pädagogik an der Universität Tübingen
- 06. 2006 - 07. 2010 Promotion in Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen
- WS 2000/01-WS 2005/06 Magisterstudium der Pädagogik und der Amerikanistik an der J. W. Goethe-Universität Frankfurt am Main
- 1999-2000 Studienkolleg der J. W. Goethe-Universität Frankfurt am Main
Mitgliedschaften
- Assoziiertes Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Deutschland
- Sociedade Brasilieira de Educação Comparada, Brasilien
- Comparative and International Education Society, USA
- Mediterranean Society of Comparative Education, M.E.S.C.E
- Comparative Education Society in Europe (CESE)
Publikationen
- Emergenz eines Internationalen Bildungsregimes? International Educational Governance und Regimetheorie. 2011, New Frontiers in Comparative Education, Band 1. Münster u.a.: Waxmann Verlag. Governance of Educational Trajectories in Europe. State of the Art Report. GOETE Working Paper. (Zusammen mit Litau, J./Cramer, C./Kobolt, A./Loncle, P./Ule, M./Walther, A./Zivoder, A.). Download: http://goete.eu/download/cat_view/69-working-papers
- Educational Governance und Regimetheorie. Die Emergenz eines Internationalen Bildungsregimes. In: Amos, Karin/Meseth, Wolfgang/Proske, Matthias (Hrsg.) (2011): Öffentliche Erziehung Revisited. Erziehung, Politik und Gesellschaft im Diskurs. Wiesbaden: VS Verlag, S. 195-223.
- Regime Theory and Educational Governance: The Emergence of an International Education Regime. In: Amos, S. K. (Hrsg.) (2010): International Education Governance. Volume 12 von International Perspectives on Education and Society. Bingley, UK: Emerald, S. 57-78.
- Política Pública Educacional e sua Dimensão Internacional: Abordagens Teóricas. In: Educação & Pesquisa (Fachzeitschrift der Faculdade de Educação der Universität São Paulo), Vol. 36, Nr. Especial, 2010, S. 39-54., Online unter: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=1517-970220100004&lng=en&nrm=iso
- The Research University in Context: the Examples of Brazil and Germany. (Zusammen mit S. K. Amos und Lúcia Bruno) 2008. In: Baker, D./Wiseman, A. (Hrsg.): The Worldwide Transformation of Higher Education", Volume 9 in International Perspectives on Education and Society Series published by Elsevier Science Ltd., Oxford, UK, S. 111-158.
- World Cultural Patterns: Inequities in Higher Education and Affirmative Action in Brazil. In: Teoría de la Educación (Fachzeitschrift der Universidad de Salamanca, Spanien) 2008, S. 114-132.
- Regimeansatz - Annäherungen an ein Weltweites Bildungsregime. In: Tertium Comparationis, 13, 2 (2007), S. 157-182.
- Nationale Bildungssouveränität und transnationale Bildungspolitik. Ein Gespräch mit Prof. Dr. Wolfgang Mitter". In: Tertium Comparationis, 13, 2 (2007), S. 296-304.
- The Influence of Transnational Organizations on National Education Systems". Frankfurt/M. u. a.: Peter Lang, 2006.
geändert am 20. Oktober 2011 E-Mail: Webmasterev.neumann@em.uni-frankfurt.de
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