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Anna Schweda

Wissenschaftliche Mitarbeiterin


Postanschrift
Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe
Grüneburgplatz 1
D-60323 Frankfurt am Main


Telefon: (069) 798-36260
Raum: 1. G049 (PEG)
e-mail: schweda@em.uni-frankfurt.de

Sprechstunde

Institutssekretariat



Arbeitsbereich

Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe, Kindheitsforschung.


Kurz-Vita
Forschungsschwerpunkte

Rekonstruktion von Bildungsentscheidungen am Übergang Kita-Grundschule, Einschulungsverfahren, Schuleingangsdiagnostik, Umgang mit Differenz, ethnografische Kindheitsforschung.


Laufende Forschungsprojekte

DFG-Projekt: „Einschulungsverfahren, Eingangsdiagnostiken und Bildungsentscheidungen im Kontext des Strukturwandels des Übergangs in die Grundschule“. (Leitung: Prof. Dr. Helga Kelle)


Abgeschlossene Forschungsprojekte

DFG-Projekt: "Kinderkörper in der Praxis. Eine Ethnographie der Prozessierung von Entwicklungsnormen in kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen (U3 bis U9) und Schuleingangsuntersuchungen". (Gemeinsam mit Sabine Bollig, Marion Ott und Julia Jancsó, Leitung: Prof. Dr. Helga Kelle)


Publikationen

  • Kelle, H./Schweda, A. (2013): Differenzdokumentationen und -produktionen am Übergang vom Elementar- zum Primarbereich. In: A. Tervooren, N. Engel, M. Göhlich, I. Miethe, S. Reh (Hrsg.): Ethnographie und Differenz in pädagogischen Feldern. Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung. Bielefeld: transcript.

  • Kelle, H./Ott, M./Schweda, A.: Diagnostische Praktiken am Schulanfang. Zum Verhältnis von Förderdiagnostik und Selektivität in unterschiedlichen 'Teststationen' des Einschulungsverfahrens. In: Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG). Schwerpunktheft Diagnose und Förderung, 5.Jg., H. 1, S. 7-20.

  • Schweda, A. (2010): Als-ob Spiele als informelle Form des Testens. In: Helga Kelle (Hrsg.): Kinder unter Beobachtung. Kulturanalytische Studien zur pädiatrischen Entwicklungsdiagnostik. Opladen: Budrich, S. 157-177.

  • Schweda, A./Stoklas, K. (2010): Kinder unter Assistenz. Hilfestellungen in visuomotorischen Tests. In: Helga Kelle (Hrsg.): Kinder unter Beobachtung. Kulturanalytische Studien zur pädiatrischen Entwicklungsdiagnostik. Opladen: Budrich, S. 133-156.

Vorträge

  • Schweda, A./Kraft, M. (2012): Zur Differenzierung von Bildungsentscheidungen im Kontext des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule. Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung  „Bildungsentscheidungen im Lebenslauf“. Justus-Liebig-Universität Gießen, 27.-29.09.2012.

  • Schweda, A. (2012): Das hessische Einschulungsverfahren. Wie machen’s die Schulen? Workshop auf dem Bildungskongress der Frankfurter Buchmesse: „Übergänge in Bildungsverläufen. Von der Kita bis zur Berufswahl. Buchmesse Frankfurt, 12.10.2012.

  • Kelle, H./Schweda, A. (2011): Ethnographische Erforschung von Differenzdokumentationen und -produktionen in der (Grund-)Schule. Workshop auf der Tagung „Ethnografie und Differenz in pädagogischen Feldern. Internationale Entwicklungen erziehungswissenschaftlicher Forschung, Friedrich-Alexander-Universität, Nürnberg-Erlangen, 17.-19.11.2011.

  • Kelle, H./Ott, M./Schweda, A. (2011): Zur Materialität entwicklungsdiagnostischer Praktiken in kindermedizinischen Untersuchungen - instrumenten- und praxisanalytische Rekonstruktionen. Interdisziplinäre Tagung: Materialitäten, Herausforderungen für die Sozial- und Kulturwissenschaften. Universität Mainz, 19.-20.10.2011.

  • Kelle, H./Schweda, A. (2010): Die Gestaltung des Übergangs zur Grundschule im Einschulungsverfahren. Diagnostik, Förderung, Selektivität. 19. DGfE-Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe: "Grundlegende Bildung ohne Brüche". Pädagogische Hochschule Weingarten, 29.09.- 01.10.2010.

 

geändert am 07. Mai 2013  E-Mail: Webmistressschuetz@em.uni-frankfurt.de

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Druckversion: 07. Mai 2013, 10:00
http://www.uni-frankfurt.de/fb/fb04/personen/schweda.html