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PD Dr. habil. Johannes Twardella

Pädagogischer Mitarbeiter

Postanschrift
Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Pädagogik der Sekundarstufe
Grüneburgplatz 1
D-60323 Frankfurt am Main


e-mail: jtwardella@yahoo.de


Sprechstunde


Institutssekretariat


Lebenslauf
  • Geboren 1963

  • Studium der Fächer Germanistik, Sozialwissenschaften, Philosophie und Kunstpädagogik in Frankfurt am Main und Münster (1984-1992)

  • Erstes Staatsexamen in den Fächern Germanistik und Sozialwissenschaften (1992) (Ergänzungsprüfung in Philosophie)

  • Stipendium der Villigst-Stiftung

  • Promotion in Soziologie (1999)

  • Refrendariat an zwei Frankfurter Schulen (1998-2000)

  • Lehrbeauftragter an der Johann Gutenberg-Universität in Mainz und an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main

  • Zweites Staatsexamen (2000)

  • Lehrer an der Freiherr-vom-Stein-Schule (Gymnasium) in Frankfurt am Main (2000-2006)

  • Pädagogischer Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Johann Wolfgang Goethe-Universität in Frankfurt am Main (2006-2012)

  • Mitarbeiter des Forschungsprojektes PAERDU

  • Habilitation in Erziehungswissenschaft (2011)

  • Lehrer an der Elisabethenschule (Gymnasium) in Frankfurt am Main und Privatdozent an der Goethe-Universität (seit 2012)



Arbeitsschwerpunkte
  • Didaktik

  • Methoden

  • Unterrichtsforschung

  • Schulpraktikum

  • Bildungssoziologie

  • Islam



Veröffentlichungen (Auswahl)

Bücher
  • Pädagogischer Pessimismus. Eine Fallstudie zu einem Syndrom der Unterrichtskultur an deutschen Schulen, Frankfurt/M. 2008.

  • Religiös-philosophische Profile. Positionsbestimmungen jüdischer und islamischer Intellektueller im Säkularisierungsprozess, Hildesheim 2006.

  • Moderner Islam. Fallstudien zur islamischen Religiosität in Deutschland, Hildesheim 2004.

  • Autonomie, Gehorsam und Bewährung im Koran. Ein soziologischer Beitrag zum Religionsvergleich, Hildesheim 1999.

  • Die Entstehung des Strukturalismus aus der Krise des Dichters. Eine Einführung in psychologische und poetologische Konzeptionen Paul Valérys, Wetzlar 1998.



Aufsätze
  • Entfremdung als Strukturmoment von Unterricht? Eine Fallstudie zur Arbeit eines Schülers an der Tafel aus der Sicht der pädagogischen Unterrichtsforschung, in: ZQF - Zeitschrift für Qualitative Forschung, Heft 2, 2010, S. 319-343.

  • Der mehrfach gestörte Unterricht. Eine Fallanalyse zum Problem der Unterrichtsstörungen, in: Pädagogische Korrespondenz, Heft 42, 2010, S. 87-104.

  • Unterricht zwischen Krise und Routine. Wider eine kompetenztheoretische Verkürzung einer Theorie pädagogischer Professionalität, in: Sozialer Sinn. Zeitschrift für hermeneutische Sozialforschung, Heft 1, 2010, S. 79-93.

  • Pädagogische Unterrichtsforschung und didaktische Theorie. Wie letzteres in ersterem aufgehoben ist an einem Fallbeispiel aus einer Unterrichtsstunde im Fach Kunst, in: Pädagogische Rundschau, Heft 4, 2008, S. 381-393.

  • Rollenförmig oder als "ganze Person"? Ein Beitrag zur Diskussion über die Professionalisierungstheorie und die Struktur pädagogischen Handelns, in: Pädagogische Korrespondenz, Heft 33, 2004/2005, S. 65-74.

  • Konversion und Bewährung. Eine Fallstudie zu Funktion und Folgen von Konversion zum Islam, in: Gernot Saalmann (Hg.), Religionen und Nationen. Fundamente und Konflikte, Münster 2005, S. 82-104.

  • Rationalisierungshindernisse im Islam? Der Koran soziologisch gelesen, in: Diekmann, Irene A., Thomas Gerber und Julius Schoeps (Hg.), Der Orient im Okzident. Sichtweisen und Beeinflussungen, Potsdam 2003, S. 143-159.

  • Der Islam in der Moderne - Ausprägungen und Entwicklungstendenzen, in: Werkner, Ines-Jacqueline und Nina Leonhard (Hg.), Aufschwung oder Niedergang? Religion und Glauben in Militär und Gesellschaft zu Beginn des 21. Jahrhunderts, Strausberg 2003, S. 189-206.

  • Einige soziologische Überlegungen über den Islam in Deutschland, in: Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, Heft 1, 2002, S. 62-74.

  • Fundamentalismus als Produkt des Traditionsbruches. Fallrekonstruktion eines Typus islamischer Religiosität in Deutschland, in: BIOS. Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebenslaufanalysen, Heft 2, 2001, S. 88-109.

  • Gershom Scholem: Wissenschaftler und Prophet, in: Aschkenas. Zeitschrift für Geschichte und Kultur der Juden, Heft 2, 2000, S. 513-523.

  • Soziologische Überlegungen zur jüdischen Mystik im Werk von Gershom Scholem, in: Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte, Heft 1, 1998, S. 84-90.

  • Experimente im Treibhaus der Moderne. Versuch einer kommunikationstheoretischen Analyse von Goethes "Wahlverwandtschaften", in: Neophilologus. An international journal of modern and mediaeval language and literature, Heft 3, 1999, S. 445-460.


Liste sämtlicher Veröffentlichungen

 

geändert am 28. Februar 2013  E-Mail: Webmistressschuetz@em.uni-frankfurt.de

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Druckversion: 28. Februar 2013, 12:55
http://www.uni-frankfurt.de/fb/fb04/personen/twardella.html