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Pierre Walther
Wissenschaftlicher MitarbeiterPostanschrift
Johann Wolfgang Goethe-Universität
Fachbereich Erziehungswissenschaften
Institut für Sonderpädagogik
Fach 122
Senckenberganlage 15
D-60054 Frankfurt am Main
e-mail: walther@em.uni-frankfurt.de
Telefon: (069) 798-23701
Raum 626 (Turm)
Sprechstunden:
rund um Seminare & Prüfungen sowie Studienberatung "Lehramt an Förderschulen": Donnerstag 14-16 Uhr nach vorheriger Anmeldung via E-Mail.
Lebenslauf
2001-2005 Studium Lehramt an Förderschulen Johann Wolfgang Goethe-Universität
2004-2005 Tutor und studentische Hilfskraft am Institut für Sonderpädagogik
seit 2005 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sonderpädagogik – Sonderpädagogische Diagnostik
seit 2008 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sonderpädagogik – Erziehungshilfe
Arbeitsschwerpunkte
- Implizite Einstellungen
- Bindung/Bindungsdiagnostik
- Verfahrensentwicklung
- AD(H)S
- Lern- und Verhaltensprobleme
Aktuelle Forschungsprojekte
- Brainfeeders - Untersuchungen zum Einsatz von Neurofeedbackbehandlungen zur Förderung von Aufmerksamkeit und Konzentration an Schulen
- Implizite Einstellungen und Bindung - Neue Chancen für die Diagnostik von inneren Arbeitsmodellen?
Publikationen
- Walther, P. & Ellinger, S.: Getting the Prophet to the Mountain – Neurofeedback meets School. In: Proceedings of ICERI2010 Conference. Seite 5445-5457.
- Ellinger, S. & Walther, P. & Dietrich, J. (2010): Aufmerksamkeitsförderung in der Schule durch Neurofeedback: Brainfeeders. Konzept und Design eines Forschungsprojektes. In: Empirische Sonderpädagogik (1). Seite 22-39.
- Walther, P. (2009): Förderung bindungsunsicherer Schülerinnen und Schüler an Ganztagsschulen. In: Zeitschrift für Heilpädagogik (12). Seite 496-503.
- Walther P. (2009): Lese- und Rechtschreibsstörungen. In: Ellinger, S. & Hoffart, E.-M. & Möhrlein, G.: Ganztagsschule für traumatisierte Kinder und Jugendliche. Seite 202-212.
- Walther P. (2009): Borderline. In: Ellinger, S. & Hoffart, E.-M. & Möhrlein, G.: Ganztagsschule für traumatisierte Kinder und Jugendliche. Seite 73-83.
- Walther P. (2009): Bindungsstörungen. In: Ellinger, S. & Hoffart, E.-M. & Möhrlein, G.: Ganztagsschule für traumatisierte Kinder und Jugendliche. Seite 190-201.
- Walther, P. (2009): Verhaltensauffälligkeiten an Förderschulen für Lernhilfe - Ergebnisse einer Lehrerbefragung. In: Online Zeitschrift für Heilpädagogik. 1 Seite 50-68.
- Fingerle, M. & Walther, P. (2008): Resilienzförderung. In: Fingerle, M. & Ellinger, S.: Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich. Orientierungshilfen für die Praxis. Stuttgart. Seite 141-156.
- Walther, P. & Ellinger, S. (2008): Effektivität von Förderprogrammen bei Aufmerksamkeitsstörung und Hyperaktivität (ADS/ADHS). In: Fingerle, M. & Ellinger, S.: Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich. Orientierungshilfen für die Praxis. Stuttgart. Seite 157-192.
geändert am 17. Dezember 2010 E-Mail: Webmasterev.neumann@em.uni-frankfurt.de
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