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Neue Medien und eLearning in der Lehramtsausbildung

Im Fach Biologie nimmt die Bedeutung computergestützter Messapparaturen und multimedialer Lernumgebungen in den letzten Jahren stark zu. Die Veranschaulichung biologischer Objekte und Inhalte sowie die Simulation komplexer Prozesse können die Motivation und das Interesse für die Auseinandersetzung mit biologischen Inhalten fördern. Insbesondere für das Biologielernen am außerschulischen Lernort dient eine angemessene Vor- und Nachbereitung des Besuchs als Grundlage für einen Lernzuwachs. Hierbei können interaktive Lernmodule, die eine effiziente und zielgerichtete Vor- und Nachbereitung im schulischen Unterricht ermöglichen, den Lehrkräften eine wichtige Hilfestellung bieten.

In der Abteilung für Didaktik der Biowissenschaften erhalten Lehramtsstudierende die Möglichkeit mit einer geeigneter Medienausstattung innovative Projekte eigenständig umzusetzen, curriculare Inhalte effektiv zu integrieren und bei Forschungsprojekten mitzuwirken. Im Rahmen der Ausbildung wird ein strukturiertes Wissen über die wesentlichen Inhalte und Methoden des computerunterstützten Lernens vermittelt, wobei spezifische Konzepte zur Steigerung der Motivation und des Interesses an biologischen Themen im Bereich des multimedialen Lernens thematisiert werden. Handlungsrelevant wird dieses Wissen im Zusammenhang mit der Planung, Konzeption und Durchführung von Unterrichtseinheiten in Seminaren und Praktika, in denen fachwissenschaftliche Inhalte, Arbeitsweisen und Methoden aus zentralen Bereichen der Biologie und deren multimediale Umsetzung konkretisiert werden. Die Bedeutung des computerunterstützten Lernens im Rahmen der Erkenntnisgewinnung in den Biowissenschaften wird in Lehrveranstaltungen diskutiert.

Folgende Projekte geben einen Einblick:

 

 

 

 

geändert am 12. Oktober 2011  E-Mail: Webmasterklees@bio.uni-frankfurt.de

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Druckversion: 12. Oktober 2011, 12:50
http://www.uni-frankfurt.de/fb/fb15/institute/didaktik-biowiss/Projekte/elearning/index.html