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Biologische Vielfalt im Senckenberg-Museum

Titel:

Biologische Vielfalt im Senckenberg-Museum

 

Zielgruppe:

SchülerInnen der Sekundarstufe I

Teilnehmerbeschränkung: 30 Schüler/-innen

Zeitrahmen:

ca. 5 Stunden, z.B. von 9-14 Uhr

Veranstaltungsort:

Goethe-BioLab, Didaktik der Biowissenschaften
Sophienstr. 1-3, 60487 Frankfurt am Main
und
Senckenbergmuseum, Senckenberganlage 25, 60325 Frankfurt

Unkostenbeitrag:
2 Euro Materialkosten pro SchülerIn.
Der Eintritt und die Führung im Senckenberg-Museum können kostenlos zur Verfügung gestellt werden.

Kurzbeschreibung:

Der Projekttag Biologische Vielfalt soll durch speziell konzipierte Arbeitsmaterialien Schüler an das komplexe  Thema Biologische Vielfalt heranführen. Die Arbeitsmaterialien, die in einer Unterrichtseinheit Im Goethe BioLab der Uni Frankfurt bearbeitet werden, dienen zur Vorbereitung einer Führung im Senckenberg Museum zum Thema „Ökosysteme in Raum und Zeit“. In dieser Führung werden dann die vorbereiteten Themen vertieft und anhand der Museumsobjekte interaktiv veranschaulicht. Im Anschluss wird der Schüleraktionstag Biologische Vielfalt durch ein interaktives Spiel als Nachbereitung im Museum abgerundet.

Behandelte Themen des Aktionstages „Biodiversität:

  • Was ist Biologische Vielfalt/Ebenen der Biologischen Vielfalt
  • Ökosysteme allgemein
  • Frühere Ökosysteme der Erde
  • Entwicklung des Lebens auf der Erde
  • Entstehung von Fossilien
  • Schutz der Biologischen Vielfalt/ Umweltschutztipps für Schüler

Lehrplanbezug:

Gymnasium:
6.3.: Lebewesen sind an ihren Lebensraum angepasst:
-
Rekonstruktion eines ausgestorbenen Tieres

7.3: Ökosystem
- Typisierung von Lebensräumen
- Typische Pflanzen und Tiere in den Teilbereichen
- Beziehungen im Ökosystem
- Nahrungsketten und Nahrungsnetze
- Abiotische Faktoren
- Übersicht über die Biodiversität

Realschule:
7.2.: Evolution:
- Erdzeitalter, Fossilien/Fossilisierung
- Reaktionen auf Änderungen der Umweltbedingungen verwandtschaftlicher Beziehungen (Dinosaurier, Entwicklung des Pferdes)

Hauptschule:
7.2: Lebewesen haben Geschichte
- Entstehung von Fossilien und ihre Bedeutung als Indikatoren für die Entwicklung von Lebewesen
- Vom Urpferd zum heutigen Pferd

Kontakt: Lena Schmidt (l.schmidt@bio.uni-frankfurt.de)

 

 

 

geändert am 03. Mai 2010  E-Mail: Webmasterklees@bio.uni-frankfurt.de

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Druckversion: 03. Mai 2010, 12:50
http://www.uni-frankfurt.de/fb/fb15/institute/didaktik-biowiss/Schuelerlabor/BioSen/index.html