Das Teilprojekt 2 RelcoDiff_jüdisch
(Leitung: Dr. Karen Körber) nimmt gegenüber den anderen beiden Projekten des
Verbunds einen Perspektivwechsel vor und zielt darauf ab, die Wahrnehmungen der
Betroffenen, d.h. jüdischer Eltern sowie deren Kinder, zu erheben und nach
ihren Erwartungen und Erfahrungen mit jüdischen Grundschulen an verschiedenen
Standorten zu fragen. Auch in jüdischen Grundschulen ist eine heterogene
Schüler:innenschaft anzutreffen, gleichwohl befinden sich die jüdischen Kinder
in dieser Schulform in der Mehrheitsposition. In Folge des migrationsbedingten
Zuwachses ist seit den 1990er Jahren ein deutlich gestiegener Bedarf an
jüdischen Bildungseinrichtungen im Kinder- und Jugendbereich festzustellen, der
sich zuallererst in der wachsenden Zahl der jüdischen Grundschulen zeigt. Das
Teilprojekt fragt danach, welchen Einfluss der Besuch einer jüdischen Schule
aus der Perspektive der jüdischen Eltern und ihrer Kinder auf ihre religiösen
Differenzwahrnehmungen hat. Das Projekt schließt damit an eine historisch
orientierte Forschung zur Wiederkehr und Neugründung jüdischer Schulen in der
deutschen Einwanderungsgesellschaft an.
