Deutsch als Zweitsprache - Theorie und Didaktik des Zweitspracherwerbs (Prof. Dr. Petra Schulz)
Mitglieder der Professur "Deutsch als Zweitsprache"
Prof. Dr. Petra Schulz |
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© Fotorismus |
Sekretariat
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Verena SeilerRaum 3.316 sekretariat.schulz[at]em.uni-frankfurt.de |
Mitarbeiter*innen
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Lydia GroheWissenschaftliche Mitarbeiterin |
Dr. des. Anna JachimekWissenschaftliche Mitarbeiterin |
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Jutta KempfLehrbeauftragte |
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Laura Reiß(geb. Kretz) Pädagogische Mitarbeiterin |
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Dr. Rabea Lemmer(geb. Schwarze) Wissenschaftliche Mitarbeiterin |
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Christos MakrodimitrisWissenschaftlicher Mitarbeiter |
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Florian SeemannLehrbeauftragter |
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Dr. Barbara Voet Cornelli |
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Dr. Merle WeickerWissenschaftliche Mitarbeiterin |
Studentische Lehrstuhlmitarbeiter*innen
Nadja Ehrler |
Studierende Master of Arts Linguistics
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Bethany StoddardResearch Assistant |
Marabel Bate |
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Rebecca Gutberlet |
Ehemalige Doktorand*innen
| Sybille Reif | Lehrerin am Goethe-Gymnasium Hamburg |
| Andreas Krafft | Professor für deutsche Sprache und ihre Didaktik, PH Freiburg |
| Ramona Wenzel | Mitarbeiterin im Bildungsmonitoring und -management, Stadt Bamberg |
Ehemalige Mitarbeiter*innen
| Alina Lausecker | Projektmanagerin, PROBONO - Schulpartnerschaften für Eine Welt e. V. |
| Dr. Sabrina Geyer | Akademische Rätin, Pädagogische Hochschule Heidelberg |
| Dr. Magdalena Wojtecka | Lehrkraft für besondere Aufgaben, Universität des Saarlandes |
| Dr. Corinna Trabandt | |
| Dr. Helen Engemann | Juniorprofessorin für Mehrsprachigkeitsforschung an der Universität Mannheim |
| Dr. Derk Frerichs | Lehrer an der IGS Höchst; Teilabordung an das Staatliche Schulamt Frankfurt im Bereich DaZ |
| Dr. Barbara Geist | Akademische Rätin für Deutschdidatik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg |
| Prof. Dr. Angela Grimm | Professur für Didaktik der deutschen Sprache/ Sprachwissenschaft des Neuhochdeutschen, Goethe-Universität Frankfurt |
| Magdalena Kaleta | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für deutsche Sprache und Literatur II, Universität zu Köln |
| Anja Kieburg | Mitarbeiterin im Bundesprogramm "Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist" (Berlin) |
| Karina Kunisch | Lehrerin an der Heinrich-Böll-Schule, Bruchköbel |
| Ulrich Labonté |
Lehrer, Frankfurt |
| Emma Merritt | |
| Christina Mohr | |
| Dr. Anja Müller | Professorin für Spracherwerb und Sprachdidaktik des Deutschen, Johannes Gutenberg-Universität Mainz |
| Julia Ose | Deutschlehrerin, Amsterdam |
| Dr. Katinka Smits | Lehrerin, Hamburg |
| Kathleen Thomas (geb. Neubauer) | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Abteilung Bildung und Entwicklung, DIPF |
| Dr. Julia Putsche-Fischer |
Maitre de Conférences, Faculté des Langues et des Cultures étrangères, Université Strasbourg |
| Dr. Emanuela Sanfelici | Assistant Professor, University of Padua, Dipartimento di studi linguistici e letterari, Linguistica |
| Dr. Martin Schastak | Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Projekt BiPeer, Abteilung Bildungsqualität und Evaluation, DIPF, Frankfurt am Main |
| Rebecca Schuler | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur sowie Didaktik des Deutschen als Zweitsprache, LMU München |
| Dr. Doris Stolberg | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Deutsche Sprache (IDS), Mannheim |
| Geeske Strecker | Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Freien Universität Berlin im Rahmen der Bachelor- und Mastermodule „Deutsch als Zweitsprache/Sprachbildung“ |
| Alexander Thiel | Lehrer, Wuppertal |
Wichtige Hinweise
We are pleased to announce the 15th Generative Approaches to Language Acquisition conference (GALA 15) to be held at Goethe University Frankfurt, Germany, on September 22-24, 2022.
Click here to visit the GALA 15 hompage.
We invite abstract submissions for 30-minute oral presentations (20 minutes for the presentation and 10 minutes for discussion) or posters of original, unpublished work on all subfields of generative language acquisition, including, but not limited to: L1 and L2 acquisition, heritage language acquisition, language pathology, language impairment, sign language.
More details can be found here.
Wichtige Hinweise
Die Publikation ist unter folgendem Link abrufbar.
Wichtige Hinweise
Lemmer, R., Voet Cornelli, B. & Schulz, P. (2021). Warum Sprachdiagnostik bei Mehrsprachigkeit von besonderer Bedeutung ist. Praxis Sprache, 4, 204–210.
Wichtige Hinweise
Petra Schulz has been awarded a NIAS-Lorentz Theme Group Fellowship at the Netherlands Institute for Advanced Study (NIAS), Amsterdam, one of the Institutes of the Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences (KNAW) for the winter term 2021/2022. The Theme Group will focus on Accessible Tools for Language Assessment at School (ATLAS).
More information can be found here.
Wichtige Hinweise
Dieses Fachbuch bereitet Sprachförderkräfte auf die wichtige Aufgabe der Sprachförderung am Übergang zwischen Kita und Grundschule vor. Basierend auf aktuellen Forschungsergebnissen zum Erst- und Zweitspracherwerb liefert es das nötige Hintergrundwissen und konkrete Förderanregungen. In acht Fördereinheiten für Kita und Grundschule zeigen die Autorinnen, wie linguistisch fundierte Sprach-förderung umgesetzt werden kann.
Mit umfangreichem Material zum Download.
Weitere Informationen finden Sie hier.