Deutsch als Zweitsprache - Theorie und Didaktik des Zweitspracherwerbs (Prof. Dr. Petra Schulz)
Team
Dr. Sabrina Geyer
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
| Büroanschrift | Raum 3.311 Norbert-Wollheim-Platz 1 60323 Frankfurt am Main |
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| Postanschrift | Hauspostfach 22 60629 Frankfurt am Main |
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Telefon |
069 - 798 33124 |
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Sprechstunde |
| Researchgate | https://www.researchgate.net/profile/Sabrina_Geyer |
Lebenslauf | Publikationen | Vorträge und Konferenzbeiträge | Wissenstransfer | Lehre
Arbeitsschwerpunkte:
- Spracherwerb und Mehrsprachigkeit
- Sprachstandsdiagnose und Sprachförderung
- Deutsch als Zweitsprache und seine Didaktik
- Professionelle Kompetenz von Fach- und Lehrkräften
- Professionalisierung von Sprachförderkräften
- Grammatikdidaktik
Wichtige Hinweise
Dieses Fachbuch bereitet Sprachförderkräfte auf die wichtige Aufgabe der Sprachförderung am Übergang zwischen Kita und Grundschule vor. Basierend auf aktuellen Forschungsergebnissen zum Erst- und Zweitspracherwerb liefert es das nötige Hintergrundwissen und konkrete Förderanregungen. In acht Fördereinheiten für Kita und Grundschule zeigen die Autorinnen, wie linguistisch fundierte Sprach-förderung umgesetzt werden kann.
Mit umfangreichem Material zum Download.
Weitere Informationen finden Sie hier.
Wichtige Hinweise
Weicker, M. & Schulz, P. (2020). Not Everything Needs to Be Big or Small: Evidence from Children’s Interpretation of Vague Adjectives. In M. M. Brown & A. Kohut (eds.), BUCLD 44: Proceedings of the 44th annual Boston University Conference on Language Development (pp. 724-737). Somerville, MA: Cascadilla Press.
Schulz, P. & Sanfelici, E. (2020). Children Are Sensitive to the Default Verb Order in German Subordinate Clauses: Evidence from 'because' Clauses in Spontaneous Speech. In M. M. Brown & A. Kohut (eds.), BUCLD 44: Proceedings of the 44th annual Boston University Conference on Language Development (pp. 548-561). Somerville, MA: Cascadilla Press.