Religiöse Identität und Beheimatung. Analysen zur Verortung des islamischen Religionsunterrichts im deutschen Bildungssystem

Die Dissertation behandelt ausgehend von Bildungsofferten des Globalen Lernens in der Weltgesellschaft die Frage, was unter einer islamisch-religiösen Identität und Beheimatung verstanden werden könnte und wie ein in Deutschland verorteter islamischer Religionsunterricht bildend wirken kann (laufend).