Schulpraktikum an der Deutschen Schule der Borromäerinnen Alexandria

Ein freiwilliges Schulpraktikum an einer Mädchenschule in Alexandria - warum und welche Erkenntnisse erworben wurden, werden in diesem ausführlichen und sehr informativen Erfahrungsbericht dargestellt. Sina Marie stellt fest, dass "vor dem Hintergrund, dass immer mehr Schüler*innen in Deutschland Bezug zu anderen Ländern, insbesondere auch zu arabischsprachigen Ländern haben, spielen Auslandserfahrungen wie diese eine wichtige Rolle in Bezug auf einen sprachsensiblen, weltoffenen und diskriminierungsfreien Unterricht. Meine Sprachkenntnisse auf der einen Seite halfen mir dabei, meinen Fachunterricht sprachsensibel zu gestalten und damit insbesondere Schüler*innen entgegenzukommen, deren Muttersprache nicht Deutsch ist. Auf der anderen Seite helfen mir meine während meiner Auslandsaufenthalte immer weiterentwickelten internationalen Kompetenzen bei einem offenen und wertschätzenden Umgang mit allen meinen Schüler*innen. Darum kann ich es generell sehr empfehlen, im Lehramt ins Ausland zu gehen..." 

Schulhomepage Deutsche Schule der Borromäerinnen Alexandria Ägypten

2,5 Jahre sind vergangen – und immer noch habe ich die Zeit als Schulassistentin als eine meiner schönsten Erlebnisse in Erinnerung

Ausführlicher Erfahrungsbericht von Hülya Renkli

SCHULWÄRTS! Praktikum 2021 in der Nähe von Kopenhagen

Rückblick auf das Schulpraktikum  Rückblickend schätze ich meine vor dem Praktikum formulierten Ziele als sehr realistisch ein. Ich sammelte umfangreiche Praxiserfahrungen und konnte mich selbst in der Rolle der Lehrerin erproben. Ich habe versucht, die SuS stets positiv zu unterstützen und ein modernes Deutschlandbild zu vermitteln. Vor allem in den Team-Teaching-Situationen habe ich gemerkt, wie die SuS meine Hilfe immer mehr angenommen und wertgeschätzt haben. Ich fühle mich nun noch selbstbewusster in der Lehrerinnenrolle und habe eigene Unterrichtsstunden dazu nutzen können, kreative Ideen und Methoden auszuprobieren, die ich an der Universität und im SCHULWÄRTS!-Ausreiseseminar kennengelernt habe. Homepage: Marie Kruses Skole Pasch-Schulhomepage: Marie Kruses Skole

Ausführlicher Erfahrungsbericht von Svenja Thom

Nach dem Praxissemester L3 noch ein freiwilliges Praktikum im Ausland

Sara Bal hat ein freiwilliges Schulparktikum an der Deutschen Schule Istanbul (DSI) erfolgreich absolviert. "Für mich ist es von besonderer Bedeutung, das deutsche Schulsystem in einem anderen Land kennenzulernen. Die DSI schien mir als die perfekte Möglichkeit hierfür. Abgesehen davon, wollte ich einen näheren Einblick in die türkische Sprache, die Kultur, sowie den Alltag in der Türkei gewinnen. Hier findet Ihr wichtige Informationen für ein Schulpraktikum in Istanbul und den kompletten Erfahrungsbericht von Sara. Wir bedanken uns auf diesem Wege bei Frau Richer und dem ganzen Kollegium für die ausgezeichnete Betreuung von Sara Bal.

Schulhomepage Deutsche Schule Istanbul

Lea Bach berichtet über ihre Zeit als Schulassistentin (Januar - Juni 2021)

"Der Grund, weshalb ich mich während meines Grundschullehramtstudiums an der Goethe Universität als Schulassistentin an der German European School Singapore (GESS)
beworben habe, war es, einen Einblick in ein Schulkonzept zu erhalten, welches komplett an Mehrsprachigkeit, digitalen Medien und Multikulturalität ausgerichtet ist und diese als wertvolle Kompetenzen in den Unterricht integriert - und meine Erwartungen wurden auf ganzer Linie übertroffen."

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

Deutsche Schule Alexander von Humboldt, A.C. (La Herradura) Mexiko-Stadt

Nuran Ceylan konnte die Vorteile einer Deutschen Auslandsschule in Mexiko kennenlernen. "Der Großteil der Lernenden besucht die Schule ab dem Kindergarten und verlässt diese nach dem erfolgreichen Abschluss der Oberstufe. Folglich entsteht während der Schullaufbahn der Schüler*innen kein Generationsbruch, weshalb generell eine sehr familiäre Atmosphäre herrscht. Neue Schüler*innen werden sofort in die Klasse integriert." Große Wertschätzung erhalten die Schüler*innen auch für ihre Mehrsprachigkeit, die nicht als Defizit sodern als Chance wahrgenommen wird. Lest den informativen Erfahrungsbericht und besucht die Homepage der Schule.

Darüber hinaus blieb ihr auch noch Zeit das Land zu bereisen und die kulturelle Vielfalt Mexikos zu entdecken. 

Erfahrungsbericht: Warum sich eine Schulassistenz in Mexiko an der La Herradura lohnt

Wieso ich mich für ein Auslandspraktikum entschieden habe?

Schon zu Beginn meines Lehramtstudiums war ich fest entschlossen einen Auslandsaufenthalt in mein Studium zu integrieren.

Ich wollte über das deutsche Schulsystem hinaus meine Erfahrungen im britischen Schulsystem erweitern und einen näheren Einblick in die britische Sprache, Kultur und das alltägliche Leben in England gewinnen.

Ich habe mein Praktikum zum Ende meines Studiums, kurz vor meinem Examen durchgeführt. Dieser Zeitpunkt erscheint mir als sehr sinnvoll, da man über ausreichend didaktisches und fachliches Wissen verfügt. So konnte ich Inhalte und Vorgehensweisen im Unterricht besser einordnen  und im eigenen Unterricht zu implementieren.

Gliederung
- Vorbereitung
- Schul- und Umgebungsbeschreibung
- Mein Schulalltag
- Mein Leben in England
- Mein Rückblick auf das Auslandspraktikum

Ausführlicher Erfahrungsbericht von Letizia Rota

King's-Edgehill-School in Windsor, Nova Scotia, Kanada

Neugierig?

Simon Spengler ist aktuell während der Corona-Pandemie vor Ort an der  King´s-Edgehill-Schule und berichtet aus Windsor, Kanada. "Seit mittlerweile knapp anderthalb Monaten befinde ich mich in Windsor, einem kleinen Ort in der kanadischen Provinz Nova Scotia. Doch was hat mich von der Metropole Frankfurt in das 3.500 Einwohner große Örtchen an der kanadischen Ostküste verschlagen? Die Antwort sind zweimal drei Buchstaben: PAD und FSA. Im Rahmen des Pädagogischen Austauschprogrammes (PAD) arbeite ich hier an einer örtlichen Schule als Fremdsprachenassistenzkraft (FSA). Das Fremdsprachenassistenzprogramm ermöglicht es Studierenden für eine Zeit (mindestens 6 Monate) an einer ausländischen Bildungsinstitution praktische Erfahrung zu sammeln. Wie dabei der Name schon aussagt, ist eine der wesentlichen Aufgaben bei der Vermittlung einer Fremdsprache, in den allermeisten Fällen Deutsch, zu helfen. Dies setzt aber nicht notwendigerweise voraus, dass man das Fach Deutsch auch selbst studiert haben muss. Ich studiere z.B. die Fächer Englisch und Politik & Wirtschaft." 
Ausführlicher erster Erfarungsbericht - Stand Oktober 2020.

Erfahrungsbericht Spengler Stand Oktober 2020

Bexley Grammar School, Welling, London

Julia Manz, Lehramtsstudentin (L3) für die Fächer Englisch, Französisch und Philosophie im 7. Semester an der Goethe-Universität, war für 7 Monate (September 2019 bis Mitte März 2020) Assistentin an einer weiterführenden Schule in Welling, London. Die Bexley Grammar School ist eine besondere Schule, weil sie 7 Sprachen unterrichtet (unter anderem Russisch, Chinesisch und Japanisch). Dementsprechend ist das MFL (Modern Language Apartment) auch sehr groß. Weitere Informationen und Tipps von Julia Manz entnehmen Sie bitte dem ausführlichen Erfahrungsbericht, siehe unten. Bildquelle: Julia Manz

Wenn Sie sich für das Language Assistant-Programm interessieren, wenden Sie sich bitte an Mariella Veneziano-Osterrath in der Englischdidaktik.

Ausführlicher Erfahrungsbericht von Julia Manz

Franziska Weymar teilt ihre Erfahrungen aus Südostasien

"Als sogenannte Schulassistentin war ich, Franziska, an der German European School Singapore von 1. August bis 31. Dezember 2018 tätig und konnte die Assistenzzeit auch für die Anrechnung meiner 2. Schulpraktischen Studien im Rahmen meines Lehramtsstudiums nutzen. [...]

Internationale und interkulturelle Erfahrungen im Ausland zu sammeln, waren mir schon immer ein Anliegen, da interkulturelle Handlungskompetenz, das heißt einen vorurteilsfreien, offenen und verständnisvollen Umgang mit Menschen anderer Kulturen zu besitzen, für den Lehrerberuf eine wesentliche Voraussetzung darstellt. Zu dieser zählt vor allem, einen selbstbewussten Standpunkt in Bezug auf kulturelle Vielfalt und interkulturelles Handeln vertreten zu können und den Willen zu haben, Vielfalt als Chance zur Entwicklung neuer Ideen zu begreifen."

Bildquelle: Franziska Weymar

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

Genevieve Adhiambo berichtet über ihre Erfahrungen in Südostasien

"Hallo! Ich heiße Genevieve Adhiambo und studiere L5 (Lehramt an Förderschulen) im 5. Fachsemester. Vor knapp einem Jahr bin ich in Singapur gelandet um mich ins Abenteuer zu stürzen. Eine neue Kultur, tropisches Klima, eine Welle neuer und aufregender Eindrücke. Doch in die anfängliche Euphorie mischten sich auch Sorgen und Zweifel. Obwohl ich mich auf die Zeit in Singapur freute, war ich ziemlich verunsichert, da ich nicht wusste wie ich mit alldem zurechtkommen würde."

Bildquelle: Genevieve Adhiambo

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

Anna Kürschner erzählt von Ihren Erfahrungen in Maluku

"Mein Name ist Anna-Katharina Kürschner, ich studiere L3 mit den Fächern Musik und Deutsch und habe in den Semesterferien, nach dem SoSe 2018, ein freiwilliges Praktikum an einer afrikanischen Schule in Maluku bei Kinshasa, in der Demokratischen Republik Kongo, absolviert.

Ich habe bereits direkt nach dem Abitur bei diesem Entwicklungshilfeprojekt eindrückliche Erfahrungen im Kongo sammeln dürfen. Nun bin ich begeistert von der zweiten Reise zurückgekehrt und freue mich, von meinen Erfahrungen berichten zu dürfen."

Bildquelle: Anna Kürschner

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

5 Monate in Singapur - und dann? Leandra berichtet von der Zeit nach dem Auslandsaufenthalt

"Es ist auch wichtig zu zeigen, dass ich noch immer ein Jahr nach meinem Aufenthalt in Singapur aus meiner Tätigkeit für mein Studium, meine Arbeit neben dem Studium und meine persönliche Erfahrungswelt unter anderem durch neue Freundschaften profitiere."

Bildquelle: ABL

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

Ein Erfahrungsbericht zu unserer Kooperationsschule "German European School Singapore"

"Die Organisation im Vorfeld meines dreimonatigen Auslandspraktikums an der German European School Singapore (GESS) möchte ich als erstes loben. Sowohl von Seiten der Universität (Herrn Andreas Hänssig), als auch von Seiten der Schule wurde mir so viel Unterstützung und Hilfe zuteil, sodass ich mich selbst tatsächlich nur noch um die Ausführung der Anleitungen kümmern musste. Um meine Begeisterung über die Organisation besser zu verstehen, muss man wissen, dass ich sehr spontan, als Ersatz für eine ausgefallene Assistenzlehrkraft nach Singapur kam und mir deshalb ein wenig mulmig bei dem Gedanken war, ob beispielsweise die Sache mit dem Visum (= Work Holiday Pass) innerhalb von nur vier Wochen klappen kann. Doch durch großartige Anleitungen, die ich via E-Mail von der Schule erhalten habe, die jeden Schritt der Beantragung des Visums enthielten, hat alles reibungslos funktioniert."

Bildquelle: Sophia Ackermann

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

"Während meines Lehramtsstudiums verschlug es mich im Jahre 2018 für zwei Monate nach Sydney in Australien. Dort absolvierte ich mein drittes freiwilliges Praktikum als Teacher Assistant an der privaten German International School."

"Trotz mancher Unterschiede zu deutschen Schulen, konnte ich mich in den wichtigen Bereichen des Lehrerseins ausprobieren und herausfinden, ob dieser Beruf mir wirklich Spaß macht. Das Praktikum hat mich nicht nur in der Wahl meines Studienziels bestätigt, sondern ich kann mir auch sehr gut vorstellen später einmal an einer deutschen Schule im Ausland zu arbeiten."

Auf dem Bild: Duygu Gazi und Herr Horst Giesler, Schulleiter der GISS. Bildquelle: Duygu Gazi.

Vollständiger Bericht (pdf)

Mein Weg nach Rugby
"Wenn man sich in Frankfurt in die Deutsche Bahn setzt, nach Brüssel fährt, von dort aus den Eurostar nach London nimmt und schließlich noch mit einem Regionalexpress nach Rugby weiterfährt, hat man insgesamt acht Stunden Zeit, sich immer wieder die selben beiden Fragen im Kopf herumgehen zu lassen: 'Wo komme ich hin?' und 'Was wird mich dort erwarten?'"

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

CDEP - The Carreer Development Exchange Programme

Jedes Jahr kommen zwei Studierenden von der Education University of Hong Kong nach Frankfurt und gehen zwei Studierenden von der Goethe Universität nach Hong Kong. Diesen Sommer besuchten uns Halie und EJ, dafür sind aktuell Gloria und Mara in Hong Kong. Lesen Sie hier, welche Erfahrungen sie gemacht haben und machen.

Pia, Amelie und Mariia machten ihre Auslandspraktika gleichzeitig

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

Bericht von Svenja Schmidt

"Man betritt eine neue Welt. Plötzlich ist das Studium in den Hintergrund gerückt. Seminare, Vorlesungen, Sprechstunden, Hausarbeiten und Referate werden für ein Jahr lang keine Rolle mehr spielen. Als ich im Mai 2015 in Oxford für mein Interview aus dem Airport Shuttle Bus steige, habe ich das Gefühl, nach Hause zu kommen. Auf eine fast schon unwirkliche Art und Weise wirkt die Stadt auf mich wie aus einer anderen Zeit. Überall sieht man altehrwürdige Gebäude mit schweren Holztüren, Marktplätze mit altem Kopfsteinpflaster und hört das klangvolle Summen des britischen Akzents. Die Sonne scheint deutlich wärmer, als man es dem englischen Wetter zugetraut hätte und ich stehe mitten drin."

Bildquelle: Svenja Schmidt

Vollständiger Erfahrungsbericht (pdf)

Sven Grassmann's Zeit als Auxiliar de Conversación in Spanien

Vollständiger Erfahrundbericht (pdf)