Mentor*innentag am 21. September 2018

Der diesjährige Mentor*innentag findet an der Goethe-Universität Frankfurt unter dem Thema „Erfolgreich durchs Schulpraktikum – Ressourcenorientiertes Mentoring“ statt. Im Fokus steht die Fragestellung, mit welchen Ansätzen und Methoden die Mentor*innen an Universität und Schule das Entwicklungspotenzial der Praktikant*innen stärker fördern und optimal im Schulpraktikum einsetzen können. Für den Auftakt der Veranstaltung konnten wir Frau Prof‘in Dr. Annelies Kreis von der Pädagogischen Hochschule Zürich gewinnen. Sie wird mit einem Vortrag zum Thema „Lernunterstützung von Studierenden in Praktika im konstruktiven Dialog» den Mentor*innentag 2018 eröffnen. In der anschließenden Kaffeepause haben Sie die Möglichkeit, sich über die Keynote auszutauschen und Kontakte zu intensivieren. In den darauffolgenden Workshops werden unterschiedliche Feedback- und Reflexionsstrategien vorgestellt und praxisnah erprobt. Abschließend werden die jeweiligen Ergebnisse dem Plenum unter den Fragestellungen „Ressourcenoriertes Mentoring – welches Unterstützungspotential bieten die Methoden und Strategien für Studierende und Mentor*innen? Wie kann bestehende Praxis optimiert werden?” präsentiert.

PROGRAMM

08:30      Anmeldung, Empfang mit Kaffee

09:00      Grußworte: Prof’in Dr. Ilonca Hardy, Sabine Jakubzyk

09:15      Eröffnungsvortrag: Prof.‘in Dr. Annelies Kreis:
              „Lernunterstützung von Studierenden in Praktika im konstrukven Dialog“

10:30      Kaffeepause

11:00      Workshops

13:00      Freie Mittagspause auf dem Campus

14:00      Workshops (Fortsetzung)

16:00      Kaffeepause

16:15      Präsentation der Workshops

17:15      Offizielle Verabschiedung

Workshopangebot

(1) Videofeedback zur Unterstützung der Selbstreflexion von Lehramtsstudierenden

Andrea Gergen & Christin Burgdorf, Philipps-Universität Marburg

Videoaufnahmen des eigenen oder fremden Unterrichts bieten eine Möglichkeit zur Reflexion von Unterricht und damit zur Professionalisierung von Lehrkräften aller Schulformen und -stufen. An Beispielen von kurzen Unterrichtssequenzen soll in diesem Workshop gezeigt werden, wie Unterrichtsentwicklung in Schulpraktika mithilfe von Videofeedback gelingen kann und welchen Herausforderungen sich alle Akteure dabei stellen müssen.

(2) Multiperspektivische Rückmeldung in der professions-bezogenen Beratung

Dr. Steffi Pohl & Maike Trautner, Philipps-Universität Marburg

Gezielte Beratung kann Studierende dabei unterstützen, ihre eigenen Stärken und Entwicklungspotentiale im Hinblick auf ihre spätere Rolle als Lehrkraft zu reflektieren. Im Workshop geben wir einen Einblick in verschiedene Methoden von Gesprächsführung und multiperspektivischer Rückmeldung. Gemeinsam erarbeiten wir, welchen Mehrwert diese in einer professionsbezogenen Beratung haben.

(3) Das (digitale) Portfolio als Anlass für Reflexions- und Feedbackgespräche im Schulpraktikum

Dr. Katja Adl-Amini & Caroline Burgwald, Universität Frankfurt

In einem Portfolio dokumentieren Studierende ihre theorie- und praxisbasierten Entwicklungsprozesse. Diese Einträge können als Ressource für Reflexions- und Feedbackgespräche mit MentorInnen und Praktikumsbeauftragten im Schulpraktikum genutzt werden. In diesem Workshop werden Praktiken des Feedbacks an Beispielen vorgestellt und Reflexionsprozesse konkretisiert.. Formate des Portfolios sollen dabei als ein Instrument vorgestellt werden, welches den Professionalisierungsprozess unterstützt und mehrperspektivische Rückmeldeanlässe bietet.

(4) Stärkende Kommunikation und Feedback im Schulpraktikum

Dr. Timo Nolle, Universität Kassel

Ob Beratungsgespräche im Praktikum von Studierenden als Unterstützung oder als Kritik wahrgenommen werden, hängt zusammen mit (1) dem Belastungserleben (2) motivationalen Ausrichtung (3) Bezug zwischen Beratung und konkreten, entwickelbaren Kompetenzen der Studierenden. Dazu werden im Workshop konkrete Techniken aus der hypno-systemischen Beratung und dem Coaching von Spitzensportlern vermittelt und praktisch trainiert. Die Teilnehmenden können Fallbeispiele aus ihrem Arbeitskontext einbringen.

Zertifikat
Eine Teilnahme an vier Schulungen aus diesem Angebot wird zertifiziert mit dem Zertifikat „Beratung und Betreuung von Studierenden im Praktikum“ (BBSP).