Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik

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Aktuelles

Studentische Hilfskraft gesucht!

Die Professur sucht für das Löwenstark-Projekt "Medienkompetenz erweitern, Persönlichkeit stärken" eine studentische Hilfskraft mit 20 Stunden im Monat, die Interesse hat, die Durchführung von Projektmodulen an Schulen planerisch und organisatorisch zu unterstützen.

Das Projekt stärkt die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern und unterstützt im Sinne einer bewussten Selbstsorge in der Nutzung und kreativen Anwendung digitaler Kommunikation. Die Module adressieren unterschiedliche Förder- und Entwicklungsbedarfe, die aus dem passiven Medienkonsum in der Zeit der Pandemie ausgeweitet wurden.

Weitere Informationen zu dem Projekt finden Sie hier.

Ihre Bewerbung senden Sie bitte (ausschließlich per E-Mail) an Prof. Dr. Viera Pirker (pirker@em.uni-frankfurt.de). Bitte zögern Sie nicht, Fragen zu stellen.



Neuerscheinung Virtuelle Realität und Transzendenz

Virtuelle Realität (VR) genießt heute in unzähligen Bereichen einen festen und nicht wegzudenkenden Stellenwert. Viera Pirker und Klara Pisonic eröffnen nun durch ihre neueste Publikation den Weg der virtuellen Realität mitten hinein in die Theologie! Die gesamte Professur Religionspädagogik und Mediendidaktik gestaltete hierzu bereits eine Tagung mit dem Titel "Transzendierungen - Überschreitungen: Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR“, die auch auf dem Youtube-Kanal des Fachbereichs Katholische Theologie abrufbar ist.

Weitere Informationen finden Sie auf dem Flyer






Gratulation

Wir gratulieren Prof. Dr. Viera Pirker zu ihrem Amt als Studiendekanin. Sie ist ab dem Wintersemester 2022/23 in diesem Amt tätig.


M@Ps

Medienkompetenz erweitern, Persönlichkeit stärken

Das Projekt stärkt die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern und unterstützt im Sinne einer bewussten Selbstsorge in der Nutzung und kreativen Anwendung digitaler Kommunikation. Die Module adressieren unterschiedliche Förder- und Entwicklungsbedarfe, die aus dem passiven Medienkonsum in der Zeit der Pandemie ausgeweitet wurden.

Weitere Informationen finden Sie hier.

Zudem werden interessierte Studierende für die Durchführung von bereits entwickelten Workshops an Schulen gegen eine Vergütung von 50€ pro durchgeführtem Modul (90 Min) gesucht! 

Weitere Informationen können Sie dem Flyer entnehmen.


Neuerscheinung: Wagnis Mensch werden

„Wagnis Mensch werden“ ist – nicht nur, aber bewusst auch – ein Wortspiel und fängt wesentliche Themen aus dem Wirken des Pastoralpsychologen und Religionspädagogen Klaus Kießling ein. Im „Mensch-Werden“ spiegelt sich die humanistische Eigenart der Begriffsverwendung wider, die gleichzeitig den Zustand wie auch die Vision des Ziels umschließt: Wir sind Mensch und werden Mensch. Das Buch reflektiert Anthropologie als die entscheidende Klammer, die psychologisches, pädagogisches, diakonisches und theologisches Handeln und Denken im interdisziplinären Diskurs zusammenhält. Die Festschrift mit Beiträgen von Wegbegleiter:innen und Schüler:innen von Klaus Kießling vereint praxisorientierte und theoretische Aspekte, die inhaltlich an dessen vielfältiges Wirken anknüpfen und Impulse weiterführen. Herausgegeben wurde sie von Viera Pirker, Christian Fröhling, Jakob Mertesacker und Theresia Strunk.

Das Buch ist 2022 im Vandenhoeck-Ruprecht Verlag erschienen und hier erhältlich.


Liebe L1-Studierende,

im kommenden Semester bietet die Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik erstmalig das Seminar "Religionsunterricht in Tabletklassen" an.  Im Rahmen des Seminars setzen wir uns mit der mediendidaktischen Umsetzung von Bibelstellen mithilfe von Tablets für den Religionsunterricht auseinander.
Hierfür erarbeiten die Studierenden eine selbstgewählte Bibelstelle, die sie im Laufe des Seminars in Form eines Werkstücks für den Einsatz in Tabletklassen aufbereiten.
Die Lehr- und Lernprozesse mit Tablets werden praxisnah in und zwischen den Sitzungen erprobt.
In dem Seminar werden neben der Vermittlung fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Grundlagen technische Möglichkeiten aufgezeigt und mediendidaktische Kompetenzen vermittelt, die künftige Religionslehrkräfte für den Unterricht in Tabletklassen benötigen.

Neuerscheinung: Religiöse Bildung - Perspektiven für die Zukunft

Welche Bedeutung kommt religiöser Bildung angesichts gesellschaftlicher Veränderungen zu? Welche Themen sind in der religionspädagogischen Forschung unterrepräsentiert und sollten in der Religionspädagogik intensiver aufgegriffen werden? Was erwarten andere Disziplinen vom Dialog mit einer »Spezialwissenschaft für Religiöse Bildung«? 

Zu folgenden zentralen Themenfeldern haben Vertreter* innen vier außertheologischer Disziplinen ihren Blick zur Verfügung gestellt: Demokratie und Gerechtigkeit, Digitaler Wandel und Medialität, Plurale Identitätskonzeptionen und die zunehmende Alterung der Gesellschaft.

Führende Religionspädagog*innen reagieren auf diese Anfragen und Perspektiven und denken sie weiter. So entstehen im interdisziplinären Gespräch Impulse, mit denen sich die aktuellen Grenzen des religionspädagogischen Reflexionsraums ausweiten auf die Bedeutung religiöser Bildung in einer Gesellschaft, die sich kontinuierlich weiterentwickelt.


Mehr Informationen finden Sie auf der Verlagswebsite und über den Flyer des Verlags.


Das relilab rheinmain ist ein Ort, an dem aktive Lehrer*innen und werdende Lehrer*innen miteinander experimentieren, sich vernetzen und gemeinsam weiterbilden können. Im Wintersemester 2022/23 bietet die Professur erneut ein Seminar innerhalb des Framework relilab, um Studierende mit Digitalität, Netzwerken und Portfolioarbeit auf den neuesten Stand zu bringen und sie mit erfahrenen Lehrkräften ganz nach dem Motto "im Netzwerk denken - planen - produktiv sein" in den Austausch zu bringen. Interessierte Studierenden sollten also jetzt das Seminar Digitale Medien im Religionsunterricht wählen. 

Weitere Informationen gibt es auf der Webseite des relilab.

Neuerscheinung Virtuelle Realität und Transzendenz

Virtuelle Realität (VR) genießt heute in unzähligen Bereichen einen festen und nicht wegzudenkenden Stellenwert. Viera Pirker und Klara Pisonic eröffnen nun durch ihre neueste Publikation den Weg der virtuellen Realität mitten hinein in die Theologie! Die gesamte Professur Religionspädagogik und Mediendidaktik gestaltete hierzu bereits eine Tagung mit dem Titel "Transzendierungen - Überschreitungen: Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR“, die auch auf dem Youtube-Kanal des Fachbereichs Katholische Theologie abrufbar ist.

Weitere Informationen finden Sie auf dem Flyer


Neuerscheinung: Wagnis Mensch werden

„Wagnis Mensch werden. Eine theologisch-praktische Anthropologie“ ist der Titel der Festschrift für Klaus Kießling zum 60. Geburtstag, die neben Professorin Pirker auch von Dr. Christian Fröhling, Jakob Mertesacker und Theresia Strunk herausgegebenen wurde.

In der Festschrift werden Beiträge von Wegbegleiter*innen und  Schüler*innen von Klaus Kießling veröffentlicht, die sich zum Geburtstag des Pastoralpsychologen und Religionspädagogen mit dem „Mensch werden“ auseinandersetzen.

Das Buch ist 2022 im Vandenhoeck-Ruprecht Verlag erschienen und hier erhältlich.


Freundschaft

ist das Thema, dem sich die Katechetischen Blätter  im aktuellen Heft 2/2022 widmen. Das Thema ist für Kinder wie Jugendliche eines der zentralsten überhaupt in ihrem Leben. Wie Freundschaften gelebt werden, ob sie gelingen oder zerbrechen, hat nicht nur Auswirkungen auf das Wohlbefinden der jungen Menschen, sondern auf ihre gesamte kognitive, emotionale und soziale Entwicklung. Das von Viera Pirker und Eva Stögbauer-Elsner verantwortete Heft versammelt Beiträge, die dieser wichtigen Thematik einen Ort im Religionsunterricht geben und zahlreiche Praxismaterialien zur Gestaltung von Unterrichtseinheiten anbieten.


Die älteste unabhängige Fachzeitschrift für religiöse Bildung geht konsequent einen crossmedialen Weg. Ein Online-Abonnement kann abgeschlossen werden, auf der Website finden sich Zusatzmaterialien für einzelne Beiträge. Die KatBL setzen auf eine nahtlose Erweiterung des klassischen Printprodukts, indem QR-Codes direkt zu ausgewählten Webinhalten weisen.


Neuerscheinung: Religiöse Bildung - Perspektiven für die Zukunft

Welche Bedeutung kommt religiöser Bildung angesichts gesellschaftlicher Veränderungen zu? Welche Themen sind in der religionspädagogischen Forschung unterrepräsentiert und sollten in der Religionspädagogik intensiver aufgegriffen werden? Was erwarten andere Disziplinen vom Dialog mit einer »Spezialwissenschaft für Religiöse Bildung«? 

Zu folgenden zentralen Themenfeldern haben Vertreter* innen vier außertheologischer Disziplinen ihren Blick zur Verfügung gestellt: Demokratie und Gerechtigkeit, Digitaler Wandel und Medialität, Plurale Identitätskonzeptionen und die zunehmende Alterung der Gesellschaft.

Führende Religionspädagog*innen reagieren auf diese Anfragen und Perspektiven und denken sie weiter. So entstehen im interdisziplinären Gespräch Impulse, mit denen sich die aktuellen Grenzen des religionspädagogischen Reflexionsraums ausweiten auf die Bedeutung religiöser Bildung in einer Gesellschaft, die sich kontinuierlich weiterentwickelt.



Mehr Informationen finden Sie auf der Verlagswebsite und über den Flyer des Verlags.



Seele

Die Ausgabe 5/2021 der Katechetischen Blätter greift mit dem Thema »Seele« eine uralte und zugleich hochaktuelle Menschheitsfrage auf. Das von Dominik Blum, Rainer Oberthür und Viera Pirker besorgte Heft geht dieser Frage sehr grundsätzlich und zugleich höchst anregend und praxisbezogen nach. Sie finden in diesem Heft nicht nur philosophisches, theologisches und psychologisches Grundwissen zum Seelebegriff, sondern auch Diskussionsbeiträge aus den Bereichen der Künstlichen Intelligenz, der Trauerpastoral sowie eine Analyse der Seelenvorstellung im Harry-Potter-Kosmos. Zahlreiche Unterrichtsentwürfe, ein breites Angebot an Praxismaterial und zusätzlich zwei von Autor*innen erstellte Padlets laden ein, mit Schüler*innen jeden Alters in das Thema einzutauchen.


Die älteste unabhängige Fachzeitschrift für religiöse Bildung geht konsequent einen crossmedialen Weg. Ein Online-Abonnement kann abgeschlossen werden, auf der Website finden sich Zusatzmaterialien für einzelne Beiträge. Die KatBL setzen auf eine nahtlose Erweiterung des klassischen Printprodukts, indem QR-Codes direkt zu ausgewählten Webinhalten weisen.


VR-Tagung                                                                                                                                                                                        Vom 24. bis zum 25. September 2021 veranstaltete die Professur Religionspädagogik und Mediendidaktik eine Tagung mit dem Titel "Transzendierungen - Überschreitungen: Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR", bei der Fachgespräche und Vorträge zu den Themen "Realität erweitern", "Digitalität erschließen" und "Virtualität konkretisieren" stattfanden.

Die Tagung wurde auf dem YouTube-Kanal des Fachbereichs Katholische Theologie live gestreamt und ist auch weiterhin in voller Länge abrufbar: 

Außerdem finden Sie auf einer neuen Website des Relilabs eine Liste der einzelnen Beiträge zum direkt Anschauen. Hier kommen Sie zu dieser Seite.

Mehr Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie hier zum Herunterladen.

                                                                            (erstellt am 05.11.2021)



Die Arbeitshilfe "Film" der Deutschen Bischofskonferenz                                                                                                                                                                                                                                                                                    

"Visuelle Wahrheit und diskursive Deutung. Eine Feldbeschreibung katholischer Filmarbeit in Leitgedanken, Arbeitsbereichen und kulturellen Kommentaren" Unter diesem Titel ist die Arbeitshilfe 326 der Deutschen Bischofskonferenz erschienen. Im Eröffnungsbeitrag "Filmarbeit in der Pastoral" konturiert Viera Pirker Film als möglichen Ort menschlicher Erfahrung, die Prägekraft des Mediums für Glaubensentwicklung und werteorientierte Aushandlungsprozesse, den Impuls zu religiöser Bildung und zur Transformation pastoraler Praxis.

Die Arbeitshilfe kann hier über den Shop der DBK in Print bezogen werden                                                                                                                                           
und ist hier auch als Online-Version direkt zugänglich.


(erstellt am 11.10.2021)


MDG Trendmonitor

Professorin Viera Pirker war mit dem analysierenden Beitrag „Grenzflächen der Pastoral“ an dem MDG Trendmonitor Religiöse Kommunikation 2020/21 beteiligt, der jetzt zum vierten Mal erschienen ist. Die Deutsche Bischofskonferenz schreibt darüber: "Die digitale Transformation ist auch für die kirchliche Medienarbeit einschneidend. Wie und welche Medien mit religiösen und kirchlichen Themen derzeit genutzt werden, zeigt eine aktuelle Studie, die heute (7. Juli 2021) bei einer Online-Pressekonferenz in Bonn vorgestellt wurde. Der MDG-Trendmonitor – Religiöse Kommunikation 2020/21 gibt Auskunft über die Einstellung der Katholikinnen und Katholiken zu Kirche, Religion und Glaube, über ihre Mediennutzung, Informationsquellen und Interessen." Den vollen Artikel dazu finden Sie hier.

                                                                            (erstellt am 25.07.2021)


Zur Macht der Bilder – theologische Anthropologie in digitalen Bildkulturen

Bei der Tagung „Das Bild vom Menschen im Spiegel von Theologie und Digitalität“ wurde im Frankfurter Haus am Dom am 12.06.2021 das Kompendium „Theologie und Digitalität“ vorgestellt. Viera Pirker hat den Beitrag „Zur Macht der Bilder – theologische Anthropologie in digitalen Bildkulturen“ beigesteuert, der Vortrag steht auf YouTube auf Dauer zur Verfügung. Zu finden ist der Vortrag hier.

(Das verwendete Bild finden Sie unter The Young Pope - Telegram Sticker (telegramchannels.me))

(erstellt am 04.07.2021)


Filmtagung "Christliche Identität in der Krise - Gläubige und Kirche im aktuellen Film"

Vom Fachbereich 07 verantworteten Viera Pirker, Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik und Joachim Valentin, Professur für christliche Religions- und Kulturtheorie die Tagung, die in Kooperation mit der Katholischen Akademie Schwerte stattgefunden hat. Knut Wenzel, Professur für Fundamentaltheologie und Dogmatik, war ebenfalls unter den Beitragenden. 

Alle Vorträge stehen in einer Mediathek zur Verfügung; das Passwort wird auf Anfrage gerne mitgeteilt.

Sehr zu empfehlen für an dem Thema Interessierte ist auch der Text: "Ein Gespräch mit Viera Pirker über die Filmtagung „Christliche Identität in der Krise“" den Sie hier finden.

                                                                            (erstellt am 02.06.2021)

Theologie und Digitalität - ein Kompendium

Im April ist "
Theologie und Digitalität - ein Kompendium" bei Herder erschienen. Die Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik hat sich an dem von Joachim Valentin, Wolfgang Beck und Ilona Nord herausgegebenen Band beteiligt mit zwei Beiträgen: "Zur Macht der Bilder. Theologische Anthropologie im Kontext digitaler Bildkulturen" (Viera Pirker) und "Deus sive Big Data. Von Allmachts- und Unsterblichkeitsfantasien angesichts des Netzes" (Bernd Trocholepczy und Klara Pisonic)


(erstellt am 02.06.2021)


"Maria Magdalena": Zum Arthouse-Film über die Apostolin der Apostel haben Sarah Egger und Viera Pirker ein christlich-jüdisches Filmgespräch geführt, das in der "Zeitschrift für christlich-jüdische Begegnung im Kontext" 3 (2020) erschienen ist.

https://iapt-cs.org/ojs/index.php/cjbk/article/view/415

(erstellt am 25.01.2021)


Was sind eigentlich Christfluencer? Viera Pirker war im Podcast „Studio Omega“ zu Gast und hat mit Udo Seelhofer (Erzdiözese Wien) über diese derzeit aktueller werdende Frage gesprochen. 

https://studio-omega-der-podcast.simplecast.com/episodes/folge-55-was-sind-eigentlich-christfluencer

(erstellt am 15.01.2021)


„Religionspädagogik in der digitalen Transformation“ – die Keynote Lecture von Viera Pirker beim 15. Arbeitsforum Religionspädagogik der Pädagogischen Stiftung Cassianeum /Donauwörth ist am 16.12. online open access erschienen. „RU4.0. Religiöse Bildung und Digitalisierung“ wurde herausgegeben von Markus Tomberg (Theologische Fakultät Fulda) und Winfried Verburg (Bistum Osnabrück). 

 https://kidoks.bsz-bw.de/frontdoor/deliver/index/docId/2048/file/RU4.0.pdf  

(erstellt am 15.01.2021)


„Corona und der Religionsunterricht – ein Zwischenstand“: Beobachtungen nach mehr als einem halben Jahr des Religionsunterrichts in Zeiten der Pandemie auf dem Blog „Theo.Care“ des Wiener Instituts für Praktische Theologie. 

https://theocare.wordpress.com/2020/12/07/corona-und-der-religionsunterricht-ein-zwischenstand-viera-pirker/

(erstellt am 15.01.2021)


M@PS

Medienkompetenz erweitern, Persönlichkeit stärken

Wir suchen interessierte Studierende für die Durchführung von bereits entwickelten Workshops an Schulen gegen eine Vergütung von 50€ pro durchgeführtem Modul (90 Min)!

Das Projekt stärkt die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern und unterstützt im Sinne einer bewussten Selbstsorge in der Nutzung und kreativen Anwendung digitaler Kommunikation. Die Module adressieren unterschiedliche Förder- und Entwicklungsbedarfe, die aus dem passiven Medienkonsum in der Zeit der Pandemie ausgeweitet wurden.

Weitere Informationen können Sie dem Flyer entnehmen.



Einladung zur Akademischen Feier

Prof. Dr. Viera Pirker lädt herzlich zur akademischen Feier anlässlich des 60. Geburtstags von Prof. Dr. Dr. Dr. h.c. Klaus Kießling ein. Die Feier findet am Freitag, 15. Juli 2022, 16:00 Uhr c.t. in der Philosophisch-Theologische Hochschule Sankt Georgen statt. Weitere Informationen können Sie dem Flyer entnehmen.


Tagung: „Abschiede und Aufbrüche – das Alter im Film“

Das sogenannte „Dritte Lebensalter“ rückt im Zuge des demographischen Wandels immer mehr in den Fokus der öffentlichen Diskurse. Auch im Kino florieren Filme mit Protagonist*innen in der Lebensphase nach dem Ende des Berufslebens. Gleich ob humorvoll oder tragisch formatiert – immer werden dabei existentielle Themen und Fragen aufgeworfen und narrativ verhandelt.

Die Tagung der „Internationalen Forschungsgruppe Film und Theologie“, 15.-18. Juni 2022, in der Akademie Schwerte geht diesem Trend auf die Spur. Entlang von Filmen wie Nomadland (Chloé Zhao, US 2020), Lucky (John Carroll Lynch, US 2017, 45 Years (Andrew Haigh, GB 2015), Liebe (Michael Haneke, AT/FR 2012) wird der Horizont aktueller Fragen und Veränderungen abgeschritten. Ein Highlight der Tagung: Das Gespräch mit dem oscarprämierten Regisseur Michael Haneke.

Studierende können an der Tagung im Rahmen des gleichnamigen Seminars teilnehmen. Anmeldung via Moodle oder bei der Vorbesprechung am Dienstag 3. Mai 2022.

 Mehr Informationen finden Sie auf dem Flyer.


Katholikentage sind Großereignisse mit über 170-jähriger Tradition. Der 102. dieser Art findet vom 25. bis 29. Mai 2022 in Stuttgart statt. Wir erwarten zehntausende Katholik:innen und Gläubige aller Konfessionen und vieler Religionen aus Deutschland, Europa und der Welt.

Freuen Sie sich mit uns auf diese fünf Tage im Mai 2022. Lassen Sie uns gemeinsam beten, diskutieren und feiern und erleben Sie Gottesdienste, große und kleine Podien, Werkstätten, Konzerte, Ausstellungen, Theater und vieles mehr. Seien Sie dabei!

Das Filmprogramm beim Katholikentag bietet ein eigenes Festival zu ethisch und religiös bedeutsamen, aktuellen Filmen. Viera Pirker führt zwei Filmgespräche  - zu „Maria Magdalena“ von Garth Davis, eine feministische Adaption der Evangelien aus dem Jahr 2018 mit Starbesetzung (Joaquín Phoenix, Rooney Mara, Chiwetel Ejiofor, Tahar Rahim), sowie „das unbekannte Mädchen“ der Brüder Dardenne von 2016.

Mehr Informationen zum Katholikentag finden Sie hier.


Endlich erlauben es die rahmenden Bedingungen: Am 28. April 2022 findet die Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Viera Pirker statt. Herzliche Einladung!

Da wir trotz der Lockerungen der Corona-Regeln von einer begrenzten Teilnehmer*innen-Zahl ausgehen, bitten wir um eine baldige verbindliche Anmeldung (bis zum 21. April 2022) per E-Mail.


Am Fachbereich Katholische Theologie ist im Rahmen des hochschulübergreifenden Projekts ELLVIS zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle für eine*n

Wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (m/w/d/)
(E13 TV-G-U, halbtags)

befristet für die Dauer von 3,5 Jahren zu besetzen. Die Eingruppierung richtet sich nach den Tätigkeitsmerkmalen des für die Goethe-Universität geltenden Tarifvertrages (TV-G-U).

Aufgaben:

  • wissenschaftliche Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines mehrsemestrigen fachdidaktischen Curriculums für den Unterricht in Tabletklassen
  • Aufbau eines fachdidaktischen Laboratoriums und Materialpools (OER)
  • Dissemination

Mehr Informationen zu den Einstellungsvoraussetzungen und dem Bewerbungsverfahren finden Sie hier.


Digitale Strategien in kirchlichen Handlungsfeldern


Am 19. März 2022 hat im Haus am Dom der Thementag "Digitale Strategien in kirchlichen Handlungsfeldern" stattgefunden, den der Arbeitskreis digitale RheinMain initiiert hat. Projekte in Pastoral, Bildung, Caritas und Seelsorge wurden exemplarisch in den Blick genommen. Viera Pirker und Elena Gielians haben das Projekt relilab vorgestellt, an dem sich die Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik durch ein phasenvernetzendes Hauptseminar beteiligt. Auf dem YouTube-Kanal des Haus am Dom steht die Präsentation weiterhin zur Verfügung.

Mehr Informationen finden Sie auf dem Flyer.


Die Arbeitshilfe "Film" der Deutschen Bischofskonferenz

"Visuelle Wahrheit und diskursive Deutung. Eine Feldbeschreibung katholischer Filmarbeit in Leitgedanken, Arbeitsbereichen und kulturellen Kommentaren" Unter diesem Titel ist die Arbeitshilfe 326 der Deutschen Bischofskonferenz erschienen. Im Eröffnungsbeitrag "Filmarbeit in der Pastoral" konturiert Viera Pirker Film als möglichen Ort menschlicher Erfahrung, die Prägekraft des Mediums für Glaubensentwicklung und werteorientierte Aushandlungsprozesse, den Impuls zu religiöser Bildung und zur Transformation pastoraler Praxis.

Die Arbeitshilfe kann hier über den Shop der DBK in Print bezogen werden                                                                                                                                           
und ist hier auch als Online-Version direkt zugänglich.

News vom 01.02.2022: Projektvorstellung im relilab-Café!

Das Hauptseminar "Neue Medien im Religionsunterricht" war in diesem Wintersemester aktiv im 
relilab.rhein.main. Am 10. Februar laden wir ein zur öffentlichen Projektvorstellung! Studierende und Lehrkräfte waren gemeinsam auf individuellen Lernwegen unterwegs, haben Projekte entwickelt, miteinander gelernt und ausprobiert. Diese Projekte werden im relilab-Café (Breakout-Room “Einhorn") vorgestellt und die Beteiligten reflektieren zu Chancen und Fallstricken der Phasenvernetzung. Donnerstag, 10.02.2022, 16-18 Uhr, www.relilab.org

News vom 01.10.2021: Kolloquien für WHA und mündliche Prüfungen


News vom 01.10.2021: Studentische Hilfskraft gesucht

Am Fachbereich Katholische Theologie ist zum 01.12.2021 an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik die Stelle einer

Studentischen Hilfskraft (m/w/d) ab dem dritten Fachsemester

mit bis zu 20 Stunden pro Monat mit der Option einer Verlängerung zu besetzen.

Im Rahmen der Tätigkeit fallen folgende Aufgaben an:

  • Unterstützung im Projektmanagement in einem Publikationsprojekt
  • Begleitung der Kommunikation mit Autor*innen
  • Unterstützung im Lektorat; Korrektorat und Aufbereitung von Manuskripten für die Druckvorlage
  • Bildaufbereitung, Bildredaktion, Literaturrecherche

Wir erwarten:

  • Eigenständiges und strukturiertes Arbeiten
  • Exzellente Kenntnisse im wissenschaftlichen Arbeiten
  • Sichere Beherrschung der deutschen Sprache und Grammatik
  • Erste Erfahrungen mit Korrektorat und Lektorat
  • Gute Kenntnis von Office-Anwendungen (Word, Excel)

Ihre Bewerbung senden Sie bitte (ausschließlich per E-Mail) an Prof. Dr. Viera Pirker (pirker@em.uni-frankfurt.de). Bitte zögern Sie nicht, Fragen zu stellen.


News vom 05.08.2021: VR Tagung "Transzendierungen - Überschreitungen"

Vom 24. bis zum 25. September 2021 veranstaltete die Professur Religionspädagogik und Mediendidaktik eine Tagung mit dem Titel "Transzendierungen - Überschreitungen: Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR", bei der Fachgespräche und Vorträge zu den Themen "Realität erweitern", "Digitalität erschließen" und "Virtualität konkretisieren" stattfanden.

Die Tagung wurde auf dem YouTube-Kanal des Fachbereichs Katholische Theologie live gestreamt und ist auch weiterhin in voller Länge abrufbar: 

Mehr Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie hier zum Herunterladen.



News vom 30.06.2021: Neue Stellenausschreibungen

An der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik des Fachbereichs Katholische Theologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main sind zum nächsten möglichen Zeitpunkt zwei Stellen als Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d) (E13 TV-G-U, halbtags) ausgeschrieben.

Mehr Informationen zu den einzelnen Ausschreibungen finden Sie hier: https://www.uni-frankfurt.de/48794826/FB07___Katholische_Theologie


News vom 21.05.2021: Gastvorträge und Gespräche im Rahmen der Vorlesung: „Religiöses Lernen und Lehren in der Pluralität“

In den kommenden Wochen finden im Rahmen der Vorlesung "Religiöses Lernen und Lehren in der Pluralität" Gastvorträge und Gespräche statt, zu denen alle Interessierten herzlich eingeladen sind. Die Vorträge finden live über Zoom jeweils um 12:15 Uhr statt. 

Anmelden können Sie sich unter der E-Mail Adresse: mediendidaktik.frankfurt@googlemail.com, darüber bekommen Sie den Zoom-Zugang.

Die Themen und Termine sind die folgenden:

31.05. Religiöses Lernen im Judentum                                                                                                                                                                                                                             Arie Rosen, Referent für Interreligiöse Begegnungen (intDialog.de), Jerusalem.

07.06. Pluralität als Rahmenbedingung religiöser Bildung in der Primarstufe und Sek 1 (H/R)                                                                                                                                         Maria Bohrer, Pädagogische Mitarbeiterin am Fachbereich der Goethe-Universität, Frankfurt.

21.06. Religion als Thema an der Schule: Religions.Scouts im Ethikunterricht                                                                                                                                                                 Dr. Hannah Holme, Ethik-Lehrerin / Bertan Tufan, Geschichtslehrer, Projekt am Goethe-Gymnasium Frankfurt.

28.06. „Verschiedenheit achten, Gemeinschaft stärken“ dialogischer Religionsunterricht                                                                                                                                                 Carolin Simon-Winter, Pfarrerin und Ausbilderin für ev. Religion am Studienseminar, Projekt an der Theodor-Heuss-Schule, Offenbach.

Wir freuen uns über Ihr Interesse!

Den Flyer mit allen Informationen finden Sie hier:


News vom 28.03.2021: Christliche Identität in der Krise - Gläubige und Kirche im aktuellen Film

02.-05.06.2021, Katholische Akademie Schwerte (in präsenz / hybrid / online)

Der gegenwärtige Film interessiert sich für christliche Identität, in unterschiedlichen Facetten. Die Internationale Forschungsgruppe "Film und Theologie" nimmt mit der Tagung 2021 aktuellste Produktionen des Arthousekino in den Blick - darunter Paul Schrader FIRST REFORMED, Terence Malick A HIDDEN LIFE, Xavier Giannoli L'APPARITION, den Oscar-Prämierten . Ein Highlight der Tagung wird das Filmgespräch mit Regisseur Christoph Röhl, der den Dokumentarfilm VERTEIDIGER DES GLAUBENS zu Joseph Ratzinger / Papst Bendedikt XVI und seinem Agieren in der Missbrauchskrise gedreht hat.

Vom Fachbereich 07 verantworten Viera Pirker, Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik und Joachim Valentin, Professur für christliche Religions- und Kulturtheorie die Tagung, die in Kooperation mit der Katholischen Akademie Schwerte durchgeführt wird. Knut Wenzel, Professur für Fundamentaltheologie und Dogmatik, ist ebenfalls unter den Beitragenden.


Alle Vorträge stehen in einer Mediathek zur Verfügung; das Passwort wird auf Anfrage gerne mitgeteilt.

Sehr zu empfehlen für an dem Thema Interessierte ist auch der Text: "Ein Gespräch mit Viera Pirker über die Filmtagung „Christliche Identität in der Krise“" den Sie hier finden.


News vom 15.03.2021: CONTOC-Deutschland-Tagung

Churches Online in Times of Corona: Die ökumenische Tagung zu CONTOC in Deutschland am 13.4. hat über 250 Teilnehmer*innen erreicht, darunter Religionsforschende, Multiplikator*innen aus verschiedenen Diözesen und Landeskirchen, Pfarrverantwortliche, Menschen in Pastoralämtern und Personalentwicklung und IT/Kommunikationsexpert*innen. Viera Pirker verantwortet die qualitativ-empirischen Aspekte der 
katholischen Befragten. Im Domradio bilanziert sie die Erkenntnisse der Tagung.

Die Forschungsgruppe CONTOC veranstaltete am Dienstag, 13. April 2021 eine Tagung als Online-Workshop, um Ergebnisse aus den evangelischen und katholischen Erhebungen zu den Erfahrungen von Seelsorger*innen im gemeindepastoralen Dienst im Frühjahr 2020 vorzustellen.

Das Programm für den 13. April 2021 ist hier zu finden: Flyer


News vom 10.01.2021: Ombudsperson

Prof. em. Dr. Bernd Trocholepzcy wurde im Senat der Goethe-Universität in seiner Sitzung vom 16.12.2020 einstimmig  für das Amt der Ombudsperson für Studierende und wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie für das Amt als Ombudsperson für studentische und wissenschaftliche Hilfskräfte der Goethe-Universität für eine Amtszeit vom 01.01.2021 bis 31.12.2022 bestellt. Die Aufgabe übt er mit dem 1.1.2021 im Ehrenamt aus. Das Team der Professur "Religionspädagogik und Mediendidaktik" gratuliert Professor Trocholepzcy herzlich zu dieser Beauftragung und wünscht sensible Begleitungen zu guten Lösungen.


Microphone


News vom 10.12.2020: Interview bei RPP-Katholisch

„Ausprobieren und Diskutieren“ – Die neue Professorin für Religionspädagogik und Mediendidaktik an der Goethe-Universität im Interview mit RPP-Katholisch

Das Interview finden Sie hier: https://www.rpp-katholisch.de/Nachrichten/Detail/tabid/230/ctrlToLoad/Details/nid/12463/Default.aspx

Studentische Hilfskraft gesucht!

Die Professur sucht für das Löwenstark-Projekt "Medienkompetenz erweitern, Persönlichkeit stärken" eine studentische Hilfskraft mit 20 Stunden im Monat, die Interesse hat, die Durchführung von Projektmodulen an Schulen planerisch und organisatorisch zu unterstützen.

Das Projekt stärkt die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern und unterstützt im Sinne einer bewussten Selbstsorge in der Nutzung und kreativen Anwendung digitaler Kommunikation. Die Module adressieren unterschiedliche Förder- und Entwicklungsbedarfe, die aus dem passiven Medienkonsum in der Zeit der Pandemie ausgeweitet wurden.

Weitere Informationen zu dem Projekt finden Sie hier.

Ihre Bewerbung senden Sie bitte (ausschließlich per E-Mail) an Prof. Dr. Viera Pirker (pirker@em.uni-frankfurt.de). Bitte zögern Sie nicht, Fragen zu stellen.



Neuerscheinung Virtuelle Realität und Transzendenz

Virtuelle Realität (VR) genießt heute in unzähligen Bereichen einen festen und nicht wegzudenkenden Stellenwert. Viera Pirker und Klara Pisonic eröffnen nun durch ihre neueste Publikation den Weg der virtuellen Realität mitten hinein in die Theologie! Die gesamte Professur Religionspädagogik und Mediendidaktik gestaltete hierzu bereits eine Tagung mit dem Titel "Transzendierungen - Überschreitungen: Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR“, die auch auf dem Youtube-Kanal des Fachbereichs Katholische Theologie abrufbar ist.

Weitere Informationen finden Sie auf dem Flyer






Gratulation

Wir gratulieren Prof. Dr. Viera Pirker zu ihrem Amt als Studiendekanin. Sie ist ab dem Wintersemester 2022/23 in diesem Amt tätig.


M@Ps

Medienkompetenz erweitern, Persönlichkeit stärken

Das Projekt stärkt die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern und unterstützt im Sinne einer bewussten Selbstsorge in der Nutzung und kreativen Anwendung digitaler Kommunikation. Die Module adressieren unterschiedliche Förder- und Entwicklungsbedarfe, die aus dem passiven Medienkonsum in der Zeit der Pandemie ausgeweitet wurden.

Weitere Informationen finden Sie hier.

Zudem werden interessierte Studierende für die Durchführung von bereits entwickelten Workshops an Schulen gegen eine Vergütung von 50€ pro durchgeführtem Modul (90 Min) gesucht! 

Weitere Informationen können Sie dem Flyer entnehmen.


Neuerscheinung: Wagnis Mensch werden

„Wagnis Mensch werden“ ist – nicht nur, aber bewusst auch – ein Wortspiel und fängt wesentliche Themen aus dem Wirken des Pastoralpsychologen und Religionspädagogen Klaus Kießling ein. Im „Mensch-Werden“ spiegelt sich die humanistische Eigenart der Begriffsverwendung wider, die gleichzeitig den Zustand wie auch die Vision des Ziels umschließt: Wir sind Mensch und werden Mensch. Das Buch reflektiert Anthropologie als die entscheidende Klammer, die psychologisches, pädagogisches, diakonisches und theologisches Handeln und Denken im interdisziplinären Diskurs zusammenhält. Die Festschrift mit Beiträgen von Wegbegleiter:innen und Schüler:innen von Klaus Kießling vereint praxisorientierte und theoretische Aspekte, die inhaltlich an dessen vielfältiges Wirken anknüpfen und Impulse weiterführen. Herausgegeben wurde sie von Viera Pirker, Christian Fröhling, Jakob Mertesacker und Theresia Strunk.

Das Buch ist 2022 im Vandenhoeck-Ruprecht Verlag erschienen und hier erhältlich.


Liebe L1-Studierende,

im kommenden Semester bietet die Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik erstmalig das Seminar "Religionsunterricht in Tabletklassen" an.  Im Rahmen des Seminars setzen wir uns mit der mediendidaktischen Umsetzung von Bibelstellen mithilfe von Tablets für den Religionsunterricht auseinander.
Hierfür erarbeiten die Studierenden eine selbstgewählte Bibelstelle, die sie im Laufe des Seminars in Form eines Werkstücks für den Einsatz in Tabletklassen aufbereiten.
Die Lehr- und Lernprozesse mit Tablets werden praxisnah in und zwischen den Sitzungen erprobt.
In dem Seminar werden neben der Vermittlung fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Grundlagen technische Möglichkeiten aufgezeigt und mediendidaktische Kompetenzen vermittelt, die künftige Religionslehrkräfte für den Unterricht in Tabletklassen benötigen.

Neuerscheinung: Religiöse Bildung - Perspektiven für die Zukunft

Welche Bedeutung kommt religiöser Bildung angesichts gesellschaftlicher Veränderungen zu? Welche Themen sind in der religionspädagogischen Forschung unterrepräsentiert und sollten in der Religionspädagogik intensiver aufgegriffen werden? Was erwarten andere Disziplinen vom Dialog mit einer »Spezialwissenschaft für Religiöse Bildung«? 

Zu folgenden zentralen Themenfeldern haben Vertreter* innen vier außertheologischer Disziplinen ihren Blick zur Verfügung gestellt: Demokratie und Gerechtigkeit, Digitaler Wandel und Medialität, Plurale Identitätskonzeptionen und die zunehmende Alterung der Gesellschaft.

Führende Religionspädagog*innen reagieren auf diese Anfragen und Perspektiven und denken sie weiter. So entstehen im interdisziplinären Gespräch Impulse, mit denen sich die aktuellen Grenzen des religionspädagogischen Reflexionsraums ausweiten auf die Bedeutung religiöser Bildung in einer Gesellschaft, die sich kontinuierlich weiterentwickelt.


Mehr Informationen finden Sie auf der Verlagswebsite und über den Flyer des Verlags.


Das relilab rheinmain ist ein Ort, an dem aktive Lehrer*innen und werdende Lehrer*innen miteinander experimentieren, sich vernetzen und gemeinsam weiterbilden können. Im Wintersemester 2022/23 bietet die Professur erneut ein Seminar innerhalb des Framework relilab, um Studierende mit Digitalität, Netzwerken und Portfolioarbeit auf den neuesten Stand zu bringen und sie mit erfahrenen Lehrkräften ganz nach dem Motto "im Netzwerk denken - planen - produktiv sein" in den Austausch zu bringen. Interessierte Studierenden sollten also jetzt das Seminar Digitale Medien im Religionsunterricht wählen. 

Weitere Informationen gibt es auf der Webseite des relilab.

Neuerscheinung Virtuelle Realität und Transzendenz

Virtuelle Realität (VR) genießt heute in unzähligen Bereichen einen festen und nicht wegzudenkenden Stellenwert. Viera Pirker und Klara Pisonic eröffnen nun durch ihre neueste Publikation den Weg der virtuellen Realität mitten hinein in die Theologie! Die gesamte Professur Religionspädagogik und Mediendidaktik gestaltete hierzu bereits eine Tagung mit dem Titel "Transzendierungen - Überschreitungen: Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR“, die auch auf dem Youtube-Kanal des Fachbereichs Katholische Theologie abrufbar ist.

Weitere Informationen finden Sie auf dem Flyer


Neuerscheinung: Wagnis Mensch werden

„Wagnis Mensch werden. Eine theologisch-praktische Anthropologie“ ist der Titel der Festschrift für Klaus Kießling zum 60. Geburtstag, die neben Professorin Pirker auch von Dr. Christian Fröhling, Jakob Mertesacker und Theresia Strunk herausgegebenen wurde.

In der Festschrift werden Beiträge von Wegbegleiter*innen und  Schüler*innen von Klaus Kießling veröffentlicht, die sich zum Geburtstag des Pastoralpsychologen und Religionspädagogen mit dem „Mensch werden“ auseinandersetzen.

Das Buch ist 2022 im Vandenhoeck-Ruprecht Verlag erschienen und hier erhältlich.


Freundschaft

ist das Thema, dem sich die Katechetischen Blätter  im aktuellen Heft 2/2022 widmen. Das Thema ist für Kinder wie Jugendliche eines der zentralsten überhaupt in ihrem Leben. Wie Freundschaften gelebt werden, ob sie gelingen oder zerbrechen, hat nicht nur Auswirkungen auf das Wohlbefinden der jungen Menschen, sondern auf ihre gesamte kognitive, emotionale und soziale Entwicklung. Das von Viera Pirker und Eva Stögbauer-Elsner verantwortete Heft versammelt Beiträge, die dieser wichtigen Thematik einen Ort im Religionsunterricht geben und zahlreiche Praxismaterialien zur Gestaltung von Unterrichtseinheiten anbieten.


Die älteste unabhängige Fachzeitschrift für religiöse Bildung geht konsequent einen crossmedialen Weg. Ein Online-Abonnement kann abgeschlossen werden, auf der Website finden sich Zusatzmaterialien für einzelne Beiträge. Die KatBL setzen auf eine nahtlose Erweiterung des klassischen Printprodukts, indem QR-Codes direkt zu ausgewählten Webinhalten weisen.


Neuerscheinung: Religiöse Bildung - Perspektiven für die Zukunft

Welche Bedeutung kommt religiöser Bildung angesichts gesellschaftlicher Veränderungen zu? Welche Themen sind in der religionspädagogischen Forschung unterrepräsentiert und sollten in der Religionspädagogik intensiver aufgegriffen werden? Was erwarten andere Disziplinen vom Dialog mit einer »Spezialwissenschaft für Religiöse Bildung«? 

Zu folgenden zentralen Themenfeldern haben Vertreter* innen vier außertheologischer Disziplinen ihren Blick zur Verfügung gestellt: Demokratie und Gerechtigkeit, Digitaler Wandel und Medialität, Plurale Identitätskonzeptionen und die zunehmende Alterung der Gesellschaft.

Führende Religionspädagog*innen reagieren auf diese Anfragen und Perspektiven und denken sie weiter. So entstehen im interdisziplinären Gespräch Impulse, mit denen sich die aktuellen Grenzen des religionspädagogischen Reflexionsraums ausweiten auf die Bedeutung religiöser Bildung in einer Gesellschaft, die sich kontinuierlich weiterentwickelt.



Mehr Informationen finden Sie auf der Verlagswebsite und über den Flyer des Verlags.



Seele

Die Ausgabe 5/2021 der Katechetischen Blätter greift mit dem Thema »Seele« eine uralte und zugleich hochaktuelle Menschheitsfrage auf. Das von Dominik Blum, Rainer Oberthür und Viera Pirker besorgte Heft geht dieser Frage sehr grundsätzlich und zugleich höchst anregend und praxisbezogen nach. Sie finden in diesem Heft nicht nur philosophisches, theologisches und psychologisches Grundwissen zum Seelebegriff, sondern auch Diskussionsbeiträge aus den Bereichen der Künstlichen Intelligenz, der Trauerpastoral sowie eine Analyse der Seelenvorstellung im Harry-Potter-Kosmos. Zahlreiche Unterrichtsentwürfe, ein breites Angebot an Praxismaterial und zusätzlich zwei von Autor*innen erstellte Padlets laden ein, mit Schüler*innen jeden Alters in das Thema einzutauchen.


Die älteste unabhängige Fachzeitschrift für religiöse Bildung geht konsequent einen crossmedialen Weg. Ein Online-Abonnement kann abgeschlossen werden, auf der Website finden sich Zusatzmaterialien für einzelne Beiträge. Die KatBL setzen auf eine nahtlose Erweiterung des klassischen Printprodukts, indem QR-Codes direkt zu ausgewählten Webinhalten weisen.


VR-Tagung                                                                                                                                                                                        Vom 24. bis zum 25. September 2021 veranstaltete die Professur Religionspädagogik und Mediendidaktik eine Tagung mit dem Titel "Transzendierungen - Überschreitungen: Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR", bei der Fachgespräche und Vorträge zu den Themen "Realität erweitern", "Digitalität erschließen" und "Virtualität konkretisieren" stattfanden.

Die Tagung wurde auf dem YouTube-Kanal des Fachbereichs Katholische Theologie live gestreamt und ist auch weiterhin in voller Länge abrufbar: 

Außerdem finden Sie auf einer neuen Website des Relilabs eine Liste der einzelnen Beiträge zum direkt Anschauen. Hier kommen Sie zu dieser Seite.

Mehr Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie hier zum Herunterladen.

                                                                            (erstellt am 05.11.2021)



Die Arbeitshilfe "Film" der Deutschen Bischofskonferenz                                                                                                                                                                                                                                                                                    

"Visuelle Wahrheit und diskursive Deutung. Eine Feldbeschreibung katholischer Filmarbeit in Leitgedanken, Arbeitsbereichen und kulturellen Kommentaren" Unter diesem Titel ist die Arbeitshilfe 326 der Deutschen Bischofskonferenz erschienen. Im Eröffnungsbeitrag "Filmarbeit in der Pastoral" konturiert Viera Pirker Film als möglichen Ort menschlicher Erfahrung, die Prägekraft des Mediums für Glaubensentwicklung und werteorientierte Aushandlungsprozesse, den Impuls zu religiöser Bildung und zur Transformation pastoraler Praxis.

Die Arbeitshilfe kann hier über den Shop der DBK in Print bezogen werden                                                                                                                                           
und ist hier auch als Online-Version direkt zugänglich.


(erstellt am 11.10.2021)


MDG Trendmonitor

Professorin Viera Pirker war mit dem analysierenden Beitrag „Grenzflächen der Pastoral“ an dem MDG Trendmonitor Religiöse Kommunikation 2020/21 beteiligt, der jetzt zum vierten Mal erschienen ist. Die Deutsche Bischofskonferenz schreibt darüber: "Die digitale Transformation ist auch für die kirchliche Medienarbeit einschneidend. Wie und welche Medien mit religiösen und kirchlichen Themen derzeit genutzt werden, zeigt eine aktuelle Studie, die heute (7. Juli 2021) bei einer Online-Pressekonferenz in Bonn vorgestellt wurde. Der MDG-Trendmonitor – Religiöse Kommunikation 2020/21 gibt Auskunft über die Einstellung der Katholikinnen und Katholiken zu Kirche, Religion und Glaube, über ihre Mediennutzung, Informationsquellen und Interessen." Den vollen Artikel dazu finden Sie hier.

                                                                            (erstellt am 25.07.2021)


Zur Macht der Bilder – theologische Anthropologie in digitalen Bildkulturen

Bei der Tagung „Das Bild vom Menschen im Spiegel von Theologie und Digitalität“ wurde im Frankfurter Haus am Dom am 12.06.2021 das Kompendium „Theologie und Digitalität“ vorgestellt. Viera Pirker hat den Beitrag „Zur Macht der Bilder – theologische Anthropologie in digitalen Bildkulturen“ beigesteuert, der Vortrag steht auf YouTube auf Dauer zur Verfügung. Zu finden ist der Vortrag hier.

(Das verwendete Bild finden Sie unter The Young Pope - Telegram Sticker (telegramchannels.me))

(erstellt am 04.07.2021)


Filmtagung "Christliche Identität in der Krise - Gläubige und Kirche im aktuellen Film"

Vom Fachbereich 07 verantworteten Viera Pirker, Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik und Joachim Valentin, Professur für christliche Religions- und Kulturtheorie die Tagung, die in Kooperation mit der Katholischen Akademie Schwerte stattgefunden hat. Knut Wenzel, Professur für Fundamentaltheologie und Dogmatik, war ebenfalls unter den Beitragenden. 

Alle Vorträge stehen in einer Mediathek zur Verfügung; das Passwort wird auf Anfrage gerne mitgeteilt.

Sehr zu empfehlen für an dem Thema Interessierte ist auch der Text: "Ein Gespräch mit Viera Pirker über die Filmtagung „Christliche Identität in der Krise“" den Sie hier finden.

                                                                            (erstellt am 02.06.2021)

Theologie und Digitalität - ein Kompendium

Im April ist "
Theologie und Digitalität - ein Kompendium" bei Herder erschienen. Die Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik hat sich an dem von Joachim Valentin, Wolfgang Beck und Ilona Nord herausgegebenen Band beteiligt mit zwei Beiträgen: "Zur Macht der Bilder. Theologische Anthropologie im Kontext digitaler Bildkulturen" (Viera Pirker) und "Deus sive Big Data. Von Allmachts- und Unsterblichkeitsfantasien angesichts des Netzes" (Bernd Trocholepczy und Klara Pisonic)


(erstellt am 02.06.2021)


"Maria Magdalena": Zum Arthouse-Film über die Apostolin der Apostel haben Sarah Egger und Viera Pirker ein christlich-jüdisches Filmgespräch geführt, das in der "Zeitschrift für christlich-jüdische Begegnung im Kontext" 3 (2020) erschienen ist.

https://iapt-cs.org/ojs/index.php/cjbk/article/view/415

(erstellt am 25.01.2021)


Was sind eigentlich Christfluencer? Viera Pirker war im Podcast „Studio Omega“ zu Gast und hat mit Udo Seelhofer (Erzdiözese Wien) über diese derzeit aktueller werdende Frage gesprochen. 

https://studio-omega-der-podcast.simplecast.com/episodes/folge-55-was-sind-eigentlich-christfluencer

(erstellt am 15.01.2021)


„Religionspädagogik in der digitalen Transformation“ – die Keynote Lecture von Viera Pirker beim 15. Arbeitsforum Religionspädagogik der Pädagogischen Stiftung Cassianeum /Donauwörth ist am 16.12. online open access erschienen. „RU4.0. Religiöse Bildung und Digitalisierung“ wurde herausgegeben von Markus Tomberg (Theologische Fakultät Fulda) und Winfried Verburg (Bistum Osnabrück). 

 https://kidoks.bsz-bw.de/frontdoor/deliver/index/docId/2048/file/RU4.0.pdf  

(erstellt am 15.01.2021)


„Corona und der Religionsunterricht – ein Zwischenstand“: Beobachtungen nach mehr als einem halben Jahr des Religionsunterrichts in Zeiten der Pandemie auf dem Blog „Theo.Care“ des Wiener Instituts für Praktische Theologie. 

https://theocare.wordpress.com/2020/12/07/corona-und-der-religionsunterricht-ein-zwischenstand-viera-pirker/

(erstellt am 15.01.2021)


M@PS

Medienkompetenz erweitern, Persönlichkeit stärken

Wir suchen interessierte Studierende für die Durchführung von bereits entwickelten Workshops an Schulen gegen eine Vergütung von 50€ pro durchgeführtem Modul (90 Min)!

Das Projekt stärkt die Medienkompetenz von Schülerinnen und Schülern und unterstützt im Sinne einer bewussten Selbstsorge in der Nutzung und kreativen Anwendung digitaler Kommunikation. Die Module adressieren unterschiedliche Förder- und Entwicklungsbedarfe, die aus dem passiven Medienkonsum in der Zeit der Pandemie ausgeweitet wurden.

Weitere Informationen können Sie dem Flyer entnehmen.



Einladung zur Akademischen Feier

Prof. Dr. Viera Pirker lädt herzlich zur akademischen Feier anlässlich des 60. Geburtstags von Prof. Dr. Dr. Dr. h.c. Klaus Kießling ein. Die Feier findet am Freitag, 15. Juli 2022, 16:00 Uhr c.t. in der Philosophisch-Theologische Hochschule Sankt Georgen statt. Weitere Informationen können Sie dem Flyer entnehmen.


Tagung: „Abschiede und Aufbrüche – das Alter im Film“

Das sogenannte „Dritte Lebensalter“ rückt im Zuge des demographischen Wandels immer mehr in den Fokus der öffentlichen Diskurse. Auch im Kino florieren Filme mit Protagonist*innen in der Lebensphase nach dem Ende des Berufslebens. Gleich ob humorvoll oder tragisch formatiert – immer werden dabei existentielle Themen und Fragen aufgeworfen und narrativ verhandelt.

Die Tagung der „Internationalen Forschungsgruppe Film und Theologie“, 15.-18. Juni 2022, in der Akademie Schwerte geht diesem Trend auf die Spur. Entlang von Filmen wie Nomadland (Chloé Zhao, US 2020), Lucky (John Carroll Lynch, US 2017, 45 Years (Andrew Haigh, GB 2015), Liebe (Michael Haneke, AT/FR 2012) wird der Horizont aktueller Fragen und Veränderungen abgeschritten. Ein Highlight der Tagung: Das Gespräch mit dem oscarprämierten Regisseur Michael Haneke.

Studierende können an der Tagung im Rahmen des gleichnamigen Seminars teilnehmen. Anmeldung via Moodle oder bei der Vorbesprechung am Dienstag 3. Mai 2022.

 Mehr Informationen finden Sie auf dem Flyer.


Katholikentage sind Großereignisse mit über 170-jähriger Tradition. Der 102. dieser Art findet vom 25. bis 29. Mai 2022 in Stuttgart statt. Wir erwarten zehntausende Katholik:innen und Gläubige aller Konfessionen und vieler Religionen aus Deutschland, Europa und der Welt.

Freuen Sie sich mit uns auf diese fünf Tage im Mai 2022. Lassen Sie uns gemeinsam beten, diskutieren und feiern und erleben Sie Gottesdienste, große und kleine Podien, Werkstätten, Konzerte, Ausstellungen, Theater und vieles mehr. Seien Sie dabei!

Das Filmprogramm beim Katholikentag bietet ein eigenes Festival zu ethisch und religiös bedeutsamen, aktuellen Filmen. Viera Pirker führt zwei Filmgespräche  - zu „Maria Magdalena“ von Garth Davis, eine feministische Adaption der Evangelien aus dem Jahr 2018 mit Starbesetzung (Joaquín Phoenix, Rooney Mara, Chiwetel Ejiofor, Tahar Rahim), sowie „das unbekannte Mädchen“ der Brüder Dardenne von 2016.

Mehr Informationen zum Katholikentag finden Sie hier.


Endlich erlauben es die rahmenden Bedingungen: Am 28. April 2022 findet die Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Viera Pirker statt. Herzliche Einladung!

Da wir trotz der Lockerungen der Corona-Regeln von einer begrenzten Teilnehmer*innen-Zahl ausgehen, bitten wir um eine baldige verbindliche Anmeldung (bis zum 21. April 2022) per E-Mail.


Am Fachbereich Katholische Theologie ist im Rahmen des hochschulübergreifenden Projekts ELLVIS zum nächstmöglichen Zeitpunkt die Stelle für eine*n

Wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (m/w/d/)
(E13 TV-G-U, halbtags)

befristet für die Dauer von 3,5 Jahren zu besetzen. Die Eingruppierung richtet sich nach den Tätigkeitsmerkmalen des für die Goethe-Universität geltenden Tarifvertrages (TV-G-U).

Aufgaben:

  • wissenschaftliche Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines mehrsemestrigen fachdidaktischen Curriculums für den Unterricht in Tabletklassen
  • Aufbau eines fachdidaktischen Laboratoriums und Materialpools (OER)
  • Dissemination

Mehr Informationen zu den Einstellungsvoraussetzungen und dem Bewerbungsverfahren finden Sie hier.


Digitale Strategien in kirchlichen Handlungsfeldern


Am 19. März 2022 hat im Haus am Dom der Thementag "Digitale Strategien in kirchlichen Handlungsfeldern" stattgefunden, den der Arbeitskreis digitale RheinMain initiiert hat. Projekte in Pastoral, Bildung, Caritas und Seelsorge wurden exemplarisch in den Blick genommen. Viera Pirker und Elena Gielians haben das Projekt relilab vorgestellt, an dem sich die Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik durch ein phasenvernetzendes Hauptseminar beteiligt. Auf dem YouTube-Kanal des Haus am Dom steht die Präsentation weiterhin zur Verfügung.

Mehr Informationen finden Sie auf dem Flyer.


Die Arbeitshilfe "Film" der Deutschen Bischofskonferenz

"Visuelle Wahrheit und diskursive Deutung. Eine Feldbeschreibung katholischer Filmarbeit in Leitgedanken, Arbeitsbereichen und kulturellen Kommentaren" Unter diesem Titel ist die Arbeitshilfe 326 der Deutschen Bischofskonferenz erschienen. Im Eröffnungsbeitrag "Filmarbeit in der Pastoral" konturiert Viera Pirker Film als möglichen Ort menschlicher Erfahrung, die Prägekraft des Mediums für Glaubensentwicklung und werteorientierte Aushandlungsprozesse, den Impuls zu religiöser Bildung und zur Transformation pastoraler Praxis.

Die Arbeitshilfe kann hier über den Shop der DBK in Print bezogen werden                                                                                                                                           
und ist hier auch als Online-Version direkt zugänglich.

News vom 01.02.2022: Projektvorstellung im relilab-Café!

Das Hauptseminar "Neue Medien im Religionsunterricht" war in diesem Wintersemester aktiv im 
relilab.rhein.main. Am 10. Februar laden wir ein zur öffentlichen Projektvorstellung! Studierende und Lehrkräfte waren gemeinsam auf individuellen Lernwegen unterwegs, haben Projekte entwickelt, miteinander gelernt und ausprobiert. Diese Projekte werden im relilab-Café (Breakout-Room “Einhorn") vorgestellt und die Beteiligten reflektieren zu Chancen und Fallstricken der Phasenvernetzung. Donnerstag, 10.02.2022, 16-18 Uhr, www.relilab.org

News vom 01.10.2021: Kolloquien für WHA und mündliche Prüfungen


News vom 01.10.2021: Studentische Hilfskraft gesucht

Am Fachbereich Katholische Theologie ist zum 01.12.2021 an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik die Stelle einer

Studentischen Hilfskraft (m/w/d) ab dem dritten Fachsemester

mit bis zu 20 Stunden pro Monat mit der Option einer Verlängerung zu besetzen.

Im Rahmen der Tätigkeit fallen folgende Aufgaben an:

  • Unterstützung im Projektmanagement in einem Publikationsprojekt
  • Begleitung der Kommunikation mit Autor*innen
  • Unterstützung im Lektorat; Korrektorat und Aufbereitung von Manuskripten für die Druckvorlage
  • Bildaufbereitung, Bildredaktion, Literaturrecherche

Wir erwarten:

  • Eigenständiges und strukturiertes Arbeiten
  • Exzellente Kenntnisse im wissenschaftlichen Arbeiten
  • Sichere Beherrschung der deutschen Sprache und Grammatik
  • Erste Erfahrungen mit Korrektorat und Lektorat
  • Gute Kenntnis von Office-Anwendungen (Word, Excel)

Ihre Bewerbung senden Sie bitte (ausschließlich per E-Mail) an Prof. Dr. Viera Pirker (pirker@em.uni-frankfurt.de). Bitte zögern Sie nicht, Fragen zu stellen.


News vom 05.08.2021: VR Tagung "Transzendierungen - Überschreitungen"

Vom 24. bis zum 25. September 2021 veranstaltete die Professur Religionspädagogik und Mediendidaktik eine Tagung mit dem Titel "Transzendierungen - Überschreitungen: Interdisziplinäre Erkundungen zu AR/VR", bei der Fachgespräche und Vorträge zu den Themen "Realität erweitern", "Digitalität erschließen" und "Virtualität konkretisieren" stattfanden.

Die Tagung wurde auf dem YouTube-Kanal des Fachbereichs Katholische Theologie live gestreamt und ist auch weiterhin in voller Länge abrufbar: 

Mehr Informationen und das Tagungsprogramm finden Sie hier zum Herunterladen.



News vom 30.06.2021: Neue Stellenausschreibungen

An der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik des Fachbereichs Katholische Theologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main sind zum nächsten möglichen Zeitpunkt zwei Stellen als Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d) (E13 TV-G-U, halbtags) ausgeschrieben.

Mehr Informationen zu den einzelnen Ausschreibungen finden Sie hier: https://www.uni-frankfurt.de/48794826/FB07___Katholische_Theologie


News vom 21.05.2021: Gastvorträge und Gespräche im Rahmen der Vorlesung: „Religiöses Lernen und Lehren in der Pluralität“

In den kommenden Wochen finden im Rahmen der Vorlesung "Religiöses Lernen und Lehren in der Pluralität" Gastvorträge und Gespräche statt, zu denen alle Interessierten herzlich eingeladen sind. Die Vorträge finden live über Zoom jeweils um 12:15 Uhr statt. 

Anmelden können Sie sich unter der E-Mail Adresse: mediendidaktik.frankfurt@googlemail.com, darüber bekommen Sie den Zoom-Zugang.

Die Themen und Termine sind die folgenden:

31.05. Religiöses Lernen im Judentum                                                                                                                                                                                                                             Arie Rosen, Referent für Interreligiöse Begegnungen (intDialog.de), Jerusalem.

07.06. Pluralität als Rahmenbedingung religiöser Bildung in der Primarstufe und Sek 1 (H/R)                                                                                                                                         Maria Bohrer, Pädagogische Mitarbeiterin am Fachbereich der Goethe-Universität, Frankfurt.

21.06. Religion als Thema an der Schule: Religions.Scouts im Ethikunterricht                                                                                                                                                                 Dr. Hannah Holme, Ethik-Lehrerin / Bertan Tufan, Geschichtslehrer, Projekt am Goethe-Gymnasium Frankfurt.

28.06. „Verschiedenheit achten, Gemeinschaft stärken“ dialogischer Religionsunterricht                                                                                                                                                 Carolin Simon-Winter, Pfarrerin und Ausbilderin für ev. Religion am Studienseminar, Projekt an der Theodor-Heuss-Schule, Offenbach.

Wir freuen uns über Ihr Interesse!

Den Flyer mit allen Informationen finden Sie hier:


News vom 28.03.2021: Christliche Identität in der Krise - Gläubige und Kirche im aktuellen Film

02.-05.06.2021, Katholische Akademie Schwerte (in präsenz / hybrid / online)

Der gegenwärtige Film interessiert sich für christliche Identität, in unterschiedlichen Facetten. Die Internationale Forschungsgruppe "Film und Theologie" nimmt mit der Tagung 2021 aktuellste Produktionen des Arthousekino in den Blick - darunter Paul Schrader FIRST REFORMED, Terence Malick A HIDDEN LIFE, Xavier Giannoli L'APPARITION, den Oscar-Prämierten . Ein Highlight der Tagung wird das Filmgespräch mit Regisseur Christoph Röhl, der den Dokumentarfilm VERTEIDIGER DES GLAUBENS zu Joseph Ratzinger / Papst Bendedikt XVI und seinem Agieren in der Missbrauchskrise gedreht hat.

Vom Fachbereich 07 verantworten Viera Pirker, Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik und Joachim Valentin, Professur für christliche Religions- und Kulturtheorie die Tagung, die in Kooperation mit der Katholischen Akademie Schwerte durchgeführt wird. Knut Wenzel, Professur für Fundamentaltheologie und Dogmatik, ist ebenfalls unter den Beitragenden.


Alle Vorträge stehen in einer Mediathek zur Verfügung; das Passwort wird auf Anfrage gerne mitgeteilt.

Sehr zu empfehlen für an dem Thema Interessierte ist auch der Text: "Ein Gespräch mit Viera Pirker über die Filmtagung „Christliche Identität in der Krise“" den Sie hier finden.


News vom 15.03.2021: CONTOC-Deutschland-Tagung

Churches Online in Times of Corona: Die ökumenische Tagung zu CONTOC in Deutschland am 13.4. hat über 250 Teilnehmer*innen erreicht, darunter Religionsforschende, Multiplikator*innen aus verschiedenen Diözesen und Landeskirchen, Pfarrverantwortliche, Menschen in Pastoralämtern und Personalentwicklung und IT/Kommunikationsexpert*innen. Viera Pirker verantwortet die qualitativ-empirischen Aspekte der 
katholischen Befragten. Im Domradio bilanziert sie die Erkenntnisse der Tagung.

Die Forschungsgruppe CONTOC veranstaltete am Dienstag, 13. April 2021 eine Tagung als Online-Workshop, um Ergebnisse aus den evangelischen und katholischen Erhebungen zu den Erfahrungen von Seelsorger*innen im gemeindepastoralen Dienst im Frühjahr 2020 vorzustellen.

Das Programm für den 13. April 2021 ist hier zu finden: Flyer


News vom 10.01.2021: Ombudsperson

Prof. em. Dr. Bernd Trocholepzcy wurde im Senat der Goethe-Universität in seiner Sitzung vom 16.12.2020 einstimmig  für das Amt der Ombudsperson für Studierende und wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie für das Amt als Ombudsperson für studentische und wissenschaftliche Hilfskräfte der Goethe-Universität für eine Amtszeit vom 01.01.2021 bis 31.12.2022 bestellt. Die Aufgabe übt er mit dem 1.1.2021 im Ehrenamt aus. Das Team der Professur "Religionspädagogik und Mediendidaktik" gratuliert Professor Trocholepzcy herzlich zu dieser Beauftragung und wünscht sensible Begleitungen zu guten Lösungen.


Microphone


News vom 10.12.2020: Interview bei RPP-Katholisch

„Ausprobieren und Diskutieren“ – Die neue Professorin für Religionspädagogik und Mediendidaktik an der Goethe-Universität im Interview mit RPP-Katholisch

Das Interview finden Sie hier: https://www.rpp-katholisch.de/Nachrichten/Detail/tabid/230/ctrlToLoad/Details/nid/12463/Default.aspx

Professur

Professurinhaberin

Prof. Dr. Viera Pirker

Prof. Dr. Viera Pirker

E-Mail: pirker@em.uni-frankfurt.de

Sprechzeit: ab 26.10. Dienstags, 14:00-15:00 Uhr (persönlich oder BBB) nur nach vorheriger Anmeldung hier.

Büro: ehem. Bauleitgebäude Raum 3

Telefon: 069 / 798 - 33364

Beruf

Seit 2022: Studiendekanin des Fachbereichs Katholische Theologie der Goethe-Universität

Seit 2020: Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik an der Goethe-Universität in Frankfurt

2020: Lehrstuhlvertretung "Praktische Theologie/Religionspädagogik" an der Justus-Liebig-Universität Gießen

2016 – 2020: Universitätsassistentin am Institut für Praktische Theologie der Universität Wien (Fachbereich Religionspädagogik und Katechetik)

2013 – 2016: Studienleiterin am Pädagogischen Zentrum der Bistümer im Lande Hessen Wiesbaden-Naurod, Fachbereich Weiterbildung Katholische Religion

2010 – 2013: Lehrerin für Katholische Religion (Grundschule, Sek I+II), Frankfurt

2004 – 2013: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Seminar für Religionspädagogik, Katechetik und Didaktik der Philosophisch-Theologischen Hochschule Sankt Georgen, Frankfurt sowie im Forschungsprojekt „Weltkirchliche Arbeit heute für morgen“ (2007 – 2009)

2003 – 2004: Freie Mitarbeit an der Stabsstelle für Personal- und Organisationsentwicklung im Bischöflichen Ordinariat, Diözese Rottenburg-Stuttgart


Ausbildung und Weiterbildung

2006 – 2012: Doktoratsstudium (Dr. Theol.) am Institut für Pastoralpsychologie und Spiritualität der Philosophisch-theologischen Hochschule Sankt Georgen

1996 – 2003: Studium der Katholischen Theologie (Dipl.Theol.) an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen

1999 – 2000: Jewish Studies im Programm „Studium in Israel“ der EKD, Hebrew University of Jerusalem

Publikationen

Eine aktuelle Liste aller Publikationen finden Sie hier.


Bücher und Herausgeberschriften

Pirker, Viera (Hg.); Pisonic, Klara (Hg.) (2022): Virtuelle Realität und Transzendenz. Theologische und didaktische Erkundungen. Herder.


Fröhling, Christian (Hg.); Mertesacker, Jakob (Hg.); Pirker, Viera (Hg.); Strunk, Theresia (Hg.) (2022): Wagnis Menschen werden. Eine theologisch-praktische Anthropologie. Vandenhoeck & Ruprecht.

Forschungsgruppe REMEMBER (Hg.) (2020): Erinnerung an den Holocaust im 
Religionsunterricht. Stuttgart: Kohlhammer (Religionspädagogik innovativ, 35). 

 

Rez.: Rebecca Hedenkamp, in: rpb 44 (2021) 2 (193-195) 

Pirker, Viera; Juen, Maria (2018): Religion – (k)ein Fach wie jedes andere. 
Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten 
Leistungsbeurteilung. Stuttgart: Kohlhammer (Religionspädagogik innovativ; 26). 
(216 S., mit Online-Materialien). 



Rez.: Monika Prettenthaler, in: ÖRF 27 (2019) H. 1 (333-337); Martin Schreiner, in: Theo-Web 17 
(2018) H. 2 (285-343); Jürgen Kroth, in: Eulenfisch Literatur 1/2019 (78-79). 

Polak, Regina; Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera; Fraunbaum, Katja (2018): 
Migrationskompass: Von Angst bis Zuversicht. Leben und Lernen von mit 
geflüchteten Menschen. Wien: Erste Foundation. (180 S.) 

Pirker, Viera (2013): fluide und fragil. Identität als Grundoption zeitsensibler Pastoralpsychologie. Ostfildern: Grünewald (Zeitzeichen, 31). [Dissertation] 



Rez.: Michael Reder, in: Stimmen der Zeit (2014) H. 1 (134-135); Christian Cebulj, in: Theologie und Seelsorge 2014 (www.thchur.ch); Heribert Wahl, in: Wege zum Menschen 66 (2014) (426-428); Norbert Mette, in: International Journal of Practical Theology 18 (2014), H.1 (184-187); Godwin Lämmermann, in: Theologische Literaturzeitung 139 (2014), H. 10 (1226-1227); Angela Kaupp, in: Eulenfisch Literatur 2/2014 (51-52); Veronika Bogner, in: Münchner Theologische Zeitschrift 66 (2015) H. 3 (303). 

Digitale Transformation

  • Religionspädagogik im Horizont der Digitalität
  • CONTOC - Churches online in times of Corona
  • REAL - Religious Education as Augmented Learning
Visuelle Religionskulturen
  • Kunst und Film als Medien religiöser Bildung in der Gegenwart
  • Creating Catholicism on Instagram
Identität und Pluralität
  • Identitätssensible religiöse Bildung - Religionspädagogische Grundtheorie
  • Leben und Lernen von und mit Geflüchteten Menschen
Fachdidaktik Religion
  • Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung im Religionsunterricht
  • Lernen am Kreuzweg
  • Remember - Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht
  • Zur Zukunft religiöser Bildung


Detaillierte Informationen zu den Projekten finden sich im

Forschungsprofil der Professur.
Anmeldung zur Sprechstunde
 

Die Sprechstunde findet im SoSe 22 persönlich im Büro von Frau Pirker oder als Videokonferenz statt. Bitte wählen Sie unter folgendem Link einen oder mehrere Termine (je nach Zeitumfang) aus, unter Angabe Ihres Nachnamens. Wenn Sie in der Videokonferenz teilnehmen, geben Sie dies bitte in Klammern nach Ihrem Nachnamen an. Bitte betreten Sie zur vereinbarten Zeit den Meeting-Raum und warten Sie, bis Sie in die Videokonferenz aufgenommen werden. Die Konferenz findet in "Big Blue Button" (BBB) statt. Bitte betreten Sie zur vereinbarten Zeit den BBB-Raum und warten Sie, bis Sie in die Videokonferenz aufgenommen werden.

Alternativ können Sie sich zu dieser Zeit telefonisch melden: 069-798/33364



BBB-Meeting beitreten


Dr. Viera Pirker (*1977) is a Professor for Religious Education and Media Didactics at Goethe University Frankfurt. Her research focuses on Religious Education facing the Digital, Visual Religious Cultures, Identity and Plurality. The Development of Subject Didactics and Teachers' Professionalization mark other important topics of her work.

Viera Pirker studied Catholic Theology at Tübingen University and focused a year abroad at Hebrew University of Jerusalem on Jewish Studies and Interreligious Dialogue. From 2004 on, she joined the faculty team for Religious Education and Catechetics at Sankt Georgen Graduate School of Philosophy and Theology Frankfurt, where she took her doctorate at the Institute for Pastoral Psychology and Spirituality in 2012. During that time, she also taught the subject Catholic Religion at a senior and a grammar school in Frankfurt. 2013-2016 she worked at a church institution for teachers' training in Wiesbaden. 2016 she headed to Vienna University to enhance her research fields and teaching experience at the Institute for Practical Theology, Department of Catholic Theology. 2020 she has been appointed as Professor at Goethe University.

Beruf

Seit 2022: Studiendekanin des Fachbereichs Katholische Theologie der Goethe-Universität

Seit 2020: Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik an der Goethe-Universität in Frankfurt

2020: Lehrstuhlvertretung "Praktische Theologie/Religionspädagogik" an der Justus-Liebig-Universität Gießen

2016 – 2020: Universitätsassistentin am Institut für Praktische Theologie der Universität Wien (Fachbereich Religionspädagogik und Katechetik)

2013 – 2016: Studienleiterin am Pädagogischen Zentrum der Bistümer im Lande Hessen Wiesbaden-Naurod, Fachbereich Weiterbildung Katholische Religion

2010 – 2013: Lehrerin für Katholische Religion (Grundschule, Sek I+II), Frankfurt

2004 – 2013: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Seminar für Religionspädagogik, Katechetik und Didaktik der Philosophisch-Theologischen Hochschule Sankt Georgen, Frankfurt sowie im Forschungsprojekt „Weltkirchliche Arbeit heute für morgen“ (2007 – 2009)

2003 – 2004: Freie Mitarbeit an der Stabsstelle für Personal- und Organisationsentwicklung im Bischöflichen Ordinariat, Diözese Rottenburg-Stuttgart


Ausbildung und Weiterbildung

2006 – 2012: Doktoratsstudium (Dr. Theol.) am Institut für Pastoralpsychologie und Spiritualität der Philosophisch-theologischen Hochschule Sankt Georgen

1996 – 2003: Studium der Katholischen Theologie (Dipl.Theol.) an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen

1999 – 2000: Jewish Studies im Programm „Studium in Israel“ der EKD, Hebrew University of Jerusalem

Publikationen

Eine aktuelle Liste aller Publikationen finden Sie hier.


Bücher und Herausgeberschriften

Pirker, Viera (Hg.); Pisonic, Klara (Hg.) (2022): Virtuelle Realität und Transzendenz. Theologische und didaktische Erkundungen. Herder.


Fröhling, Christian (Hg.); Mertesacker, Jakob (Hg.); Pirker, Viera (Hg.); Strunk, Theresia (Hg.) (2022): Wagnis Menschen werden. Eine theologisch-praktische Anthropologie. Vandenhoeck & Ruprecht.

Forschungsgruppe REMEMBER (Hg.) (2020): Erinnerung an den Holocaust im 
Religionsunterricht. Stuttgart: Kohlhammer (Religionspädagogik innovativ, 35). 

 

Rez.: Rebecca Hedenkamp, in: rpb 44 (2021) 2 (193-195) 

Pirker, Viera; Juen, Maria (2018): Religion – (k)ein Fach wie jedes andere. 
Spannungsfelder und Perspektiven in der kompetenzorientierten 
Leistungsbeurteilung. Stuttgart: Kohlhammer (Religionspädagogik innovativ; 26). 
(216 S., mit Online-Materialien). 



Rez.: Monika Prettenthaler, in: ÖRF 27 (2019) H. 1 (333-337); Martin Schreiner, in: Theo-Web 17 
(2018) H. 2 (285-343); Jürgen Kroth, in: Eulenfisch Literatur 1/2019 (78-79). 

Polak, Regina; Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera; Fraunbaum, Katja (2018): 
Migrationskompass: Von Angst bis Zuversicht. Leben und Lernen von mit 
geflüchteten Menschen. Wien: Erste Foundation. (180 S.) 

Pirker, Viera (2013): fluide und fragil. Identität als Grundoption zeitsensibler Pastoralpsychologie. Ostfildern: Grünewald (Zeitzeichen, 31). [Dissertation] 



Rez.: Michael Reder, in: Stimmen der Zeit (2014) H. 1 (134-135); Christian Cebulj, in: Theologie und Seelsorge 2014 (www.thchur.ch); Heribert Wahl, in: Wege zum Menschen 66 (2014) (426-428); Norbert Mette, in: International Journal of Practical Theology 18 (2014), H.1 (184-187); Godwin Lämmermann, in: Theologische Literaturzeitung 139 (2014), H. 10 (1226-1227); Angela Kaupp, in: Eulenfisch Literatur 2/2014 (51-52); Veronika Bogner, in: Münchner Theologische Zeitschrift 66 (2015) H. 3 (303). 

Digitale Transformation

  • Religionspädagogik im Horizont der Digitalität
  • CONTOC - Churches online in times of Corona
  • REAL - Religious Education as Augmented Learning
Visuelle Religionskulturen
  • Kunst und Film als Medien religiöser Bildung in der Gegenwart
  • Creating Catholicism on Instagram
Identität und Pluralität
  • Identitätssensible religiöse Bildung - Religionspädagogische Grundtheorie
  • Leben und Lernen von und mit Geflüchteten Menschen
Fachdidaktik Religion
  • Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung im Religionsunterricht
  • Lernen am Kreuzweg
  • Remember - Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht
  • Zur Zukunft religiöser Bildung


Detaillierte Informationen zu den Projekten finden sich im

Forschungsprofil der Professur.
Anmeldung zur Sprechstunde
 

Die Sprechstunde findet im SoSe 22 persönlich im Büro von Frau Pirker oder als Videokonferenz statt. Bitte wählen Sie unter folgendem Link einen oder mehrere Termine (je nach Zeitumfang) aus, unter Angabe Ihres Nachnamens. Wenn Sie in der Videokonferenz teilnehmen, geben Sie dies bitte in Klammern nach Ihrem Nachnamen an. Bitte betreten Sie zur vereinbarten Zeit den Meeting-Raum und warten Sie, bis Sie in die Videokonferenz aufgenommen werden. Die Konferenz findet in "Big Blue Button" (BBB) statt. Bitte betreten Sie zur vereinbarten Zeit den BBB-Raum und warten Sie, bis Sie in die Videokonferenz aufgenommen werden.

Alternativ können Sie sich zu dieser Zeit telefonisch melden: 069-798/33364



BBB-Meeting beitreten


Dr. Viera Pirker (*1977) is a Professor for Religious Education and Media Didactics at Goethe University Frankfurt. Her research focuses on Religious Education facing the Digital, Visual Religious Cultures, Identity and Plurality. The Development of Subject Didactics and Teachers' Professionalization mark other important topics of her work.

Viera Pirker studied Catholic Theology at Tübingen University and focused a year abroad at Hebrew University of Jerusalem on Jewish Studies and Interreligious Dialogue. From 2004 on, she joined the faculty team for Religious Education and Catechetics at Sankt Georgen Graduate School of Philosophy and Theology Frankfurt, where she took her doctorate at the Institute for Pastoral Psychology and Spirituality in 2012. During that time, she also taught the subject Catholic Religion at a senior and a grammar school in Frankfurt. 2013-2016 she worked at a church institution for teachers' training in Wiesbaden. 2016 she headed to Vienna University to enhance her research fields and teaching experience at the Institute for Practical Theology, Department of Catholic Theology. 2020 she has been appointed as Professor at Goethe University.


Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Friederike Horn

Friederike Horn

E-Mail: fr.horn@em.uni-frankfurt.de

Büro: NG 1.718

Sprechzeiten: Nach Vereinbarung

  • seit November 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • 2021: Studentische Hilfskraft an der Professur für Religionspädagogik  und Mediendidaktik an der Goethe Universität, Frankfurt am Main. 
  • 2020-2022: Wissenschaftliche Rechercheurin am DGM Erfurt
  • 2014-2019: Masterstudium der Soziologie, an der Goethe-Universität Frankfurt Abschlussarbeit zum Thema „WWOOF-eine soziologische Interpretation mithilfe der Grounded Theory"
  • 2016: Auslandssemester (Erasmus +) an der Lapin Yliopisto, Finnland                                          
  • 2015-2016: Studentische Hilfskraft in der Abteilung Lehre und Qualitätssicherung, Goethe-Universität Frankfurt
  • 2010-2014: Bachelorstudium der Soziologie ( Hauptfach) und Psychologie ( Nebenfach) an der Friedrich-Schiller-Universität Jena                                                                                                                                                        Abschlussarbeit zum Thema „ Das organisationale Feld der „Social Entrepreneurs“ im Raum Berlin“
  • Projekt "REAL - Religious Education as Augmented Learning"
  • empirische Unterrichtsforschung und Mediendidaktik 
  • seit November 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • 2021: Studentische Hilfskraft an der Professur für Religionspädagogik  und Mediendidaktik an der Goethe Universität, Frankfurt am Main. 
  • 2020-2022: Wissenschaftliche Rechercheurin am DGM Erfurt
  • 2014-2019: Masterstudium der Soziologie, an der Goethe-Universität Frankfurt Abschlussarbeit zum Thema „WWOOF-eine soziologische Interpretation mithilfe der Grounded Theory"
  • 2016: Auslandssemester (Erasmus +) an der Lapin Yliopisto, Finnland                                          
  • 2015-2016: Studentische Hilfskraft in der Abteilung Lehre und Qualitätssicherung, Goethe-Universität Frankfurt
  • 2010-2014: Bachelorstudium der Soziologie ( Hauptfach) und Psychologie ( Nebenfach) an der Friedrich-Schiller-Universität Jena                                                                                                                                                        Abschlussarbeit zum Thema „ Das organisationale Feld der „Social Entrepreneurs“ im Raum Berlin“
  • Projekt "REAL - Religious Education as Augmented Learning"
  • empirische Unterrichtsforschung und Mediendidaktik 

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Paula Paschke

Paschke Paula Profilbild
Paula Paschke

E-Mail: paschke@em.uni-frankfurt.de

Büro: NG 1.717

Sprechzeiten: Nach Vereinbarung

  • seit 2022: wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit 2022: dezentrale Gleichstellungsbeauftragte des Fachbereichs 07
  • seit 2022: Studiengangskoordinatorin im Studiendekanat Fachbereich 07
  • 2021-2022: studentische Hilfskraft an der Arbeitsstelle für Medizinethik in der Klinikseelsorge, Fachbereich 07
  • 2020-2021: studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Kirchengeschichte, Fachbereich 07
  • 2019-2022: Lehrauftrag an der Henri-Dunant Schule, Frankfurt
  • 2022: Staatsexamen für das Lehramt an Grundschulen
  • 2017-2022: Lehramtsstudium mit den Fächern katholische Theologie, Mathematik und Deutsch (L1) an der Goethe Universität Frankfurt
  • ELLVIS-Projekt - Tabletklassen im Religionsunterricht
  • Junge Agenda
  • Arbeitskreis "Digitale Rhein Main"
  • DigitalChangeMaker, Hochschulforum Digitalisierung
  • Arbeitsgruppe Diverse Theologie
  • seit 2022: wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit 2022: dezentrale Gleichstellungsbeauftragte des Fachbereichs 07
  • seit 2022: Studiengangskoordinatorin im Studiendekanat Fachbereich 07
  • 2021-2022: studentische Hilfskraft an der Arbeitsstelle für Medizinethik in der Klinikseelsorge, Fachbereich 07
  • 2020-2021: studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Kirchengeschichte, Fachbereich 07
  • 2019-2022: Lehrauftrag an der Henri-Dunant Schule, Frankfurt
  • 2022: Staatsexamen für das Lehramt an Grundschulen
  • 2017-2022: Lehramtsstudium mit den Fächern katholische Theologie, Mathematik und Deutsch (L1) an der Goethe Universität Frankfurt
  • ELLVIS-Projekt - Tabletklassen im Religionsunterricht
  • Junge Agenda
  • Arbeitskreis "Digitale Rhein Main"
  • DigitalChangeMaker, Hochschulforum Digitalisierung
  • Arbeitsgruppe Diverse Theologie

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Jessica Ritz

Vertretung für Klara Pisonic

E-Mail: ritz@em.uni-frankfurt.de

Büro: NG 1.719

Sprechzeiten: Nach Vereinbarung

Telefon: 069 / 798 - 33350


  • seit 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit 2022: Berufsschullehrerin an der Bergiusschule Frankfurt, Berufliche Schule mit Schwerpunkt Ernährung
  • 2021: Zweites Staatsexamen für das Lehramt an beruflichen Schulen
  • 2020 – 2022: Pädagogischer Vorbereitungsdienst
  • 2019: Master of Education; Abschlussarbeit zum Thema „Essen und Religion. Zum wechselseitigen Inspirationspotential von Vegetarismus/Veganismus und christlicher Kultur“
  • 2019: Auslandssemester an der Universidad Pontificia de Salamanca/Spanien im Fach „Katholische Theologie“
  • 2014-2019: Bachelor- und Master-Studiengang „Berufliche und Betriebliche Bildung“ mit der Fachrichtung „Ernährung/Hauswirtschaft“ und dem Unterrichtsfach „Katholische Theologie“ an der Justus-Liebig-Universität Gießen
  • 2013-2014: Magister-Studiengang „Katholische Theologie“ an der Theologischen Fakultät Fulda
  • Mitarbeit in den Lehrveranstaltungen der Professur, Schwerpunkt: fachdidaktische und fachmethodische Fragestellungen
  • Mitarbeit im Projekt "REAL - Religious Education as Augmented Learning"
  • digitale Portfolioarbeit
  • seit 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit 2022: Berufsschullehrerin an der Bergiusschule Frankfurt, Berufliche Schule mit Schwerpunkt Ernährung
  • 2021: Zweites Staatsexamen für das Lehramt an beruflichen Schulen
  • 2020 – 2022: Pädagogischer Vorbereitungsdienst
  • 2019: Master of Education; Abschlussarbeit zum Thema „Essen und Religion. Zum wechselseitigen Inspirationspotential von Vegetarismus/Veganismus und christlicher Kultur“
  • 2019: Auslandssemester an der Universidad Pontificia de Salamanca/Spanien im Fach „Katholische Theologie“
  • 2014-2019: Bachelor- und Master-Studiengang „Berufliche und Betriebliche Bildung“ mit der Fachrichtung „Ernährung/Hauswirtschaft“ und dem Unterrichtsfach „Katholische Theologie“ an der Justus-Liebig-Universität Gießen
  • 2013-2014: Magister-Studiengang „Katholische Theologie“ an der Theologischen Fakultät Fulda
  • Mitarbeit in den Lehrveranstaltungen der Professur, Schwerpunkt: fachdidaktische und fachmethodische Fragestellungen
  • Mitarbeit im Projekt "REAL - Religious Education as Augmented Learning"
  • digitale Portfolioarbeit

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Klara Pisonic

In Elternzeit

  • seit April 2019: wissenschaftliche Mitarbeiterin und Ansprechpartnerin an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit 2018: Religionslehrerin an der Obermayr International School in Schwalbach (Ts.)
  • 2018: Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien
  • 2016 - 2018: studentische Hilfskraft des Lehrstuhls Religionsphilosophie an der J. W. Goethe-Universität in Frankfurt am Main
  • 2013 - 2018: Lehramtsstudium mit den Fächern katholische Religion und Politik & Wirtschaft (L3) an der J. W. Goethe-Universität in Frankfurt am Main 

Pisonic, Klara: Kirchengeschichtsdidaktik mit VR, relilab.org, 15.09.2021

Trocholepczy, Bernd / Pisonic, Klara: Deus sive Big Data. Von Allmachts- und Unsterblichkeitsfantasien angesichts des Netzes in Beck, Wolfgang / Nord, Ilona / Valentin, Joachim (Hg.): Digitalität und Theologie. Ein Kompendium, Freiburg, 2021

Pisonic, Klara: Learning Analytics in der Diskussion, feinschwarz.net, 28.07.2020

Pisonic, Klara: „Religion kann separierend sein – das muss sich ändern!, feinschwarz.net, 28.05.2020

Pisonic, Klara: Zwischen Sehnsucht nach Real Life und digitaler Kommunikation, hinsehen.net, 27.03.2020


Ansprechpartnerin

Christina Tobin

Christina Tobin

Telefon: 069 / 798 33348

E-Mail:  C.Tobin@em.uni-frankfurt.de

Büro: NG 1.716

Sprechzeiten: Vor Ort oder telefonisch, Mo - Fr 9:00 - 13:00 Uhr

Arbeitsschwerpunkte

  1. Veranstaltungsorganisation des Fachbereiches 07 - Katholische Theologie
  2. Studiendekanat (Lehrplanung)
  3. Vertragswesen für Studentische Hilfskräfte
  4. Ansprechpartnerin Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  5. Ansprechpartnerin Professur für Fundamentaltheologie und Dogmatik

Pädagogische Mitarbeiter*innen

Maria Bohrer

E-Mail: m.bohrer@em.uni-frankfurt.de

Sprechzeit: nach Vereinbarung per E-Mail

Büro: NG 1.719

Telefon: 069/ 798-33385

Arbeitsschwerpunkte

Schulpraktische Studien für L1, L2, L5:

  • Lehrveranstaltungen zur Vor- und Nachbereitung des Schulpraktikums
  • Begleitung der Praxisphase in der Schule
  • Begleitung Auslandspraktikum in Zusammenarbeit mit dem Referat International Teacher Education der ABL
  • Äquivalenzprüfung und Anerkennung von Schulpraktika

Arbeitsgebiet:

  • Religionsdidaktische Prozesse im Unterricht
  • Kooperation mit ABL, Studienseminar und Religionspädagogisches Amt

Holger Höhl

E-Mail: hoehl@em.uni-frankfurt.de

Sprechzeit: nach Vereinbarung per E-Mail

Büro: NG 1.719

Telefon: 069 / 798 - 33363

Arbeitsschwerpunkte

  • Lehr@mt, Projekt zur Implementierung digitaler Medien in allen Phasen der hessischen Lehrerbildung, Projektkoordination,
  • e-Portfolio, Medienbildung
  • Mitarbeit in den Lehrveranstaltungen der Professur, Schwerpunkt: fachdidaktische und fachmethodische  Fragestellungen, Grund-, Haupt-, Real und Förderschule.
  • Entwicklung online-gestützter Ausbildungsmodule in der zweiten Phase der hessischen Lehrerbildung, Lehreraus- und fortbildung

Magdalena Basic

E-Mail: m.basic@em.uni-frankfurt.de

Sprechzeit: nach Vereinbarung per E-Mail

Büro: NG 1.719

Telefon: 069 / 798 - 33350

Arbeitsschwerpunkte

  • Mitarbeit in den Lehrveranstaltungen der Professur, Schwerpunkt: fachdidaktische und fachmethodische Fragestellungen
  • Fachdidaktische Begleitung des Praxissemesters
  • Projekt "M@Ps - Medienkompetenz erweitern, Persönlichkeit stärken"

Lehrauftrag

Frank Wenzel

E-Mail: frank.wenzel@em.uni-frankfurt.de

Sprechzeit: Mittwochs 18-19 Uhr nach Vereinbarung

Büro:  NG 1.719

Telefon: 069 / 798 - 33363

Arbeitsschwerpunkte

  • Lehr@mt, Projekt zur Implementierung der Neuen Medien in allen Phasen der hessischen Lehrerbildung, Projektkoordination, e-Portfolio,
  • Mitarbeit in den Lehrveranstaltungen der Professur, Schwerpunkt: fachdidaktische und fachmethodische Fragestellungen
  • Fachdidaktische Begleitung des Praxissemesters
  • Entwicklung online-gestützter Ausbildungsmodule in der zweiten Phase der hessischen Lehrerbildung, Lehreraus- und fortbildung

Studentische Hilfskräfte

Emma Gerbeth

E-Mail: emmagerbeth@gmail.com

Büro: NG 1.718

  • seit Oktober 2022: Studentische Hilfskraft an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit April 2022: Lehramtsstudium (L3) mit den Fächern katholische Religion und Deutsch 

Arbeitsschwerpunkte

  • Bücherei 

Sabrina Schön

E-Mail: schoensabrina14@gmail.com

Büro: NG 1.718

  • ab Dezember 2020: Studentische Hilfskraft an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit 2020: Doppelstudium Theater-, Film- und Medienwissenschaften und Gender Studies (BA)
  • Oktober 2017 bis März 2020: Studentische Hilfskraft an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit 2017: Lehramtsstudium (L3) mit den Fächern Deutsch, Mathematik und katholische Religion
  • seit 2016: Lehramtsstudium (L3) mit den Fächern Deutsch und Mathematik

Arbeitsschwerpunkte

  • Homepage

Telefon: 069 / 798 - 33363

Ana-Maria Marelja

E-Mail: marelja@em.uni-frankfurt.de

Büro: NG 1.718

  • seit Dezember 2021: Studentische Hilfskraft an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik
  • seit 2019: Lehramtsstudium (L2) mit den Fächern katholische Religion, Erdkunde und Deutsch


Arbeitsschwerpunkte

  • Social Media

Ehemalige Professurinhaber


Prof. Dr. Bernd Trocholepczy

E-Mail: trocholepczy@em.uni-frankfurt.de


Prof. Dr. Michael Raske

Religionspädagogik bewegt sich in Forschung und Lehre an vielfältigen Schnittstellen: Theorie und Praxis, Theologie und Pädagogik, Religionssoziologie und Entwicklungspsychologie, formale, nonformelle und informelle Bildungskontexte, Individuum und Gesellschaft, Ästhetik und Ausdruck. Religiöser und medialer Wandel, Veränderungen in Sozialisation und Lebenswelt prägen dieses Fachgebiet der Theologie in besonderer Weise. Auch stellen sich wechselnde bildungspolitische Herausforderungen, wie aktuell die Strategie der Kultusministerien „Bildung in der digitalen Welt“.

Wie Menschen und religiöse Wirklichkeit aufeinander bezogen sind und in ein wechselseitiges Verhältnis eintreten können, reflektiert und diskutiert die Religionspädagogik als praktisch-theologische Disziplin unter Berücksichtigung von religionssoziologisch und entwicklungspsychologisch beschreibbaren Bedingungen. 

Mediendidaktik stellt für die Religionspädagogik eine wichtige Spezifizierung dar. Die im deutschsprachigen Raum einzigartige Kombination der Felder Religionspädagogik und Mediendidaktik eröffnet vielfältige Perspektiven für Forschung und Lehre, insbesondere im Blick auf fachdidaktische Entwicklung. Was bedeuten religiöse Bildung und Entwicklung im Kontext einer medial und digital geprägten Gegenwart, und wie kann diese begleitet werden?

FR-agil: Die Frankfurter Religionspädagogik versteht sich grundsätzlich in agilen Strukturen. Sie setzt auf eine am Kompetenzerwerb orientierte Didaktik, vernetzt die Phasen der Lehrer*innenbildung, und agiert in Forschung, Lehre und Praxisbegleitung grundsätzlich in Netzwerken und Kooperationen. An der Professur werden Ansätze einer visuell orientierten Medienpädagogik verfolgt und die Entwicklung von Digitalkompetenzen begleitet. In der Lebenswelt von digital natives kommt dem Umgang mit Medien eine wesentliche Bedeutung zu. Religionslehrer*innen integrieren diese Alltagswirklichkeit proaktiv in eine identitätsbegleitend verstandene Religionspädagogik, zumal sich in diesem Alltag auch das religiöse Verhältnis der Adressat*innen religiöser Bildung konstelliert. 

Die Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik wendet sich in ihrem Studienangebot an Lehramtsstudierende, ebenso wie an Bachelor- und Masterstudierende am Fachbereich Katholische Theologie und darüber hinaus. Eine besondere und individuelle Vertiefung ist im Masterstudiengang „Religiöse Kommunikation: Interkulturelle und mediale Perspektiven“ möglich. 

Wissenschaftliche Abschluss- und Qualifikationsarbeiten (Promotion, Habilitation) werden mit besonderer Aufmerksamkeit begleitet. Der Bereich Mediendidaktik entwickelt zudem Angebote für die Lehrenden des Fachbereiches und wirkt in die phasenvernetzende Lehrer*innenbildung, beispielsweise durch innovative Projekte im Medienkompetenz-Zertifikat


Die Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik agiert vernetzt. Studierende des Fachbereichs, Lehrkräfte, die an Unterrichtsprojekten in ihrem Religionsunterricht interessiert sind, Nachwuchswissenschaftler*innen mit Forschungsideen und Kooperationspartner*innen, mit denen wir bereits arbeiten, aber auch die, von denen wir noch gar nichts ahnen: Sie sind jederzeit herzlich eingeladen, mit Professorin Dr. Viera Pirker Kontakt aufzunehmen. Sie können sich mit Ihrem Anliegen auch an die Mitglieder im Team wenden.

Studierende, die sich auf eine Prüfung im Bereich Religionspädagogik und Mediendidaktik vorbereiten oder eine Abschlussarbeit schreiben wollen, melden sich bitte mit einer inhaltlichen Vorüberlegung in der Sprechstunde an. 

Aktuelle Informationen zu den Projekten und Aktivitäten der Professur finden Sie auf der Webseite, gerne verweisen wir auch auf unsere Social-Media-Präsenz. Sie können uns auch eine Mailadresse mitteilen, mit der wir Sie zu besonderen Veranstaltungen einladen können. Für diese Mitteilung senden Sie bitte eine Mail an mediendidaktik.frankfurt@googlemail.com.

Forschungsschwerpunkte

PROJEKTE

Neue Löwenstark-Projekte für Ihren Unterricht, Ihre AG oder Ihre Projekttage!

Von Löwenstark haben Sie bestimmt alle schon einmal gehört. Es handelt sich dabei um eine Bildungsinitiative des hessischen Kultusministeriums, die Schüler*innen nach der Corona-Krise stärken sollen, zum Beispiel mit Förderkursen. Zusätzlich ist das hessische Kultusministerium in Kontakt mit Universitäten getreten und hat in Kooperation mit verschiedenen Professuren Projekte ins Leben gerufen, die von Ihnen kostenlos für Ihre Klassen, AGs oder Projekttage abgerufen werden können.

Was ist M@PS?

Die Professur der Religionspädagogik und Mediendidaktik bietet das Projekt „M@PS - Medienkompetenz erweitern, Persönlichkeit stärken“ an. 
Unser Projekt richtet sich an 6.-10. Klassen jeder Schulform. Wenn Sie denken, dass unser Projekt für Sie geeignet ist, ist die Anforderung ganz einfach:
Sie senden uns eine Mail mit Ihrer Schulform, ein paar Informationen über Ihre Lernenden (Klassenstufe, Klassenverbund oder AG,…) und ein Format, in dem Sie sich die Module vorstellen könnten und wir stellen den Kontakt zwischen Ihnen und einer unserer Projektleitungen her, die mit Ihnen nur noch ein Datum für die Durchführung ausmacht. Jegliche weitere Klärung mit dem HKM übernehmen wir.

M@PS bietet den Lernenden anhand einer Schulung zu Medienkompetenzen Lerngelegenheiten zur eigenen Persönlichkeit und zur eigenen Identität, die während der Corona-Krise und der passiven und unreflektierten Mediennutzung in dieser Zeit oft untergegangen sind. Dabei gehen wir mit den Kindern Fragen an wie: „Wer will ich sein?“ „Wie möchte ich mich präsentieren?“ „Was sind meine Stärken und Fähigkeiten und wie kann ich sie nutzen?“ „Wie nutze ich soziale Medien und welche Möglichkeiten und Gefahren bieten sie?“ 


Ein Projektblock setzt sich dabei aus 
3 Modulen mit jeweils 1,5 Stunden zusammen. Das heißt, wir könnten das Projekt zum Beispiel wöchentlich für eine Doppelstunde, an zwei Nachmittagen, oder für einen ganzen Projektblock anbieten. Wir sind dahingehend sehr flexibel.

Und jetzt?

Ist M@PS ein Projekt, das zu ihrer Schule passen könnte? Wir freuen uns darauf, Ihre Schule zu besuchen! Nehmen sie Kontakt auf unter

m.basic@em.uni-frankfurt.de

sabrina.schoen@stud.uni-frankfurt.de

FACHDIDAKTIK RELIGION

Fachdidaktik Religion

Lernen am Kreuzweg

Die Passion Jesu als zutiefst religions- und konfessionshaltige Thematik steht im Zentrum der neutestamentlichen Überlieferung und der Entwicklung des Christentums und hat einen wesentlichen Anteil an religiöser, konfessioneller Bildung. Doch gilt die Passion Lehrkräften als schwieriges Thema im Religionsunterricht, zu dem der Kreuzweg einen möglichen Zugang bildet. Wie bringen Lehrkräfte diesen Unterrichtsgegenstand ein? Wie geschieht im Religionsunterricht die didaktische Operationalisierung durch Lehrkräfte, welche spezifischen religionspädagogischen Grenzziehungen und Positionierungen nehmen sie vor? Was lernen Schüler*innen an diesem Unterricht, welche Voraussetzungen bringen sie mit und wie gehen sie mit konkreten Lernarrangements um? Die qualitativ-empirische Begleitforschung nimmt die Inhaltsdimension des Religionsunterrichts multiperspektivisch in den Blick.

Foto: Kreuzweg in der Donaucity-Kirche– Heinz Tesar und Unbekannt (Foto: Viera Pirker)

Aktivitäten
  • Lehrkräftefortbildung: Lernen am Kreuzweg: Didaktik der Passion, PH Burgenland (10.03.2020)
  • „Unterrichtsbegleitforschung: Ein Blick in (Un-)Tiefen im Projekt ‚Lernen am Kreuzweg: Fallstudien zur Passionsdidaktik'“. Vortrag bei der Tagung der AKRK-Sektion Empirische Religionspädagogik, Nürnberg, 01.-03.03.2018.
  • „Der Kreuzweg - Eine fromme Tradition im Spiegel gegenwärtiger Kunst“. Vortrag bei der Theologischen Akademie Wien, Stephansdom, Wien, 15.02.2018
  • „Unterrichtsforschung am Kreuzweg“. Vortrag im Post-Doc-Seminar Praktische Theologie am Institut für Pastoralpsychologie, Phil.-Theol. Hochschule Sankt Georgen, Frankfurt, 01.12.2017.
  • „Jesus Christus“ lernen mit dem Medium Kreuzweg. Jahrestagung „Rendezvous mit der Realität. Religionspädagogischer Umgang mit ausfordernden Zeichen der Zeit“ der AKRK, Leitershofen, 8.-11. 09.2016.

Publikationen

  • Pirker, Viera; Mayrhofer, Florian (2020): „Das Evangelium nach Mika“: Visuell-interaktionale Bibeldidaktik zur Passionserzählung. In: ÖRF (1), S. 99–123. DOI: 10.25364/10.28:2020.1.6.
  • Pirker, Viera: Theologia Passionis – fragmentarische Betrachtungen. In: Volker Sühs (Hg.): Die entscheidenden Fragen der Zukunft. Theologinnen und Theologen nehmen Stellung. Ostfildern: Grünewald (2019), S. 72–78.
  • „Jesus Christus“ lernen mit dem Medium Kreuzweg, Poster, AKRK 2016.

Fachdidaktik Religion

Leistungsbeurteilung

Im Zuge der Einführung der Neuen Oberstufe (NOST) in Österreich wurden kompetenzorientierte Modelle der Leistungsbeurteilung implementiert. Ein Kompetenzraster für das Unterrichtsfach Katholische Religion, das eine Arbeitsgruppe von Fachinspektor*innen entwickelt hat, wurde im Rahmen eines Begleitforschungsprojektes in vier Bundesländern (12 Schulklassen der Oberstufe AHS) erprobt und die Erfahrungen der Religionslehrer*innen wissenschaftlich evaluiert.

Die beteiligten Lehrkräfte erprobten und reflektierten die durch die Arbeitsgruppe erstellte Vorlage, sie diskutierten ihre Erfahrungen im Unterricht sowie ihre eigene Leistungsbeurteilungspraxis in mehreren leitfadengestützten Gruppengesprächen. Die Auswertung des Datenmaterials erfolgte inhaltsanalytisch und in Ausschnitten sequenzanalytisch.

Die Forschungsergebnisse wurden zunächst in einen Projektbericht gebündelt (Abschluss November 2017), anschließend erfolgten für die Buchpublikation weitere Analyseschritte, die konsequent das fachdidaktisch                                                                                                         spezifische Spannungsfeld Religion und Leistung im System Schule erschließen.

Fachdidaktik Religion

Zur Zukunft religiöser Bildung

Ohne Vermittlung, Bildung und Formen der Weitergabe sind Religion und Theologie nicht zu denken. Pädagogischen Überlegungen und Entwicklungen kommt zu jeder Zeit höchste Relevanz zu, wenn ein System sich lebendig halten will. Religionspädagogik kann daher als ein altes Thema betrachtet werden, ist jedoch im universitären Kontext ein eher junges eigenständiges Fach. 2018 feierte der Fachbereich „Religionspädagogik und Katechetik“ der Universität Wien sein 50jähriges Bestehen. Dies wurde zum Anlass genommen, den Blick gezielt in die Zukunft zu richten: Welche Bedeutung kann religiöser Bildung angesichts gesellschaftlicher Veränderungen zukommen? Welche Themen lassen sich identifizieren, die intensiver aufgegriffen werden sollten? Vier gesamtgesellschaftliche Herausforderungen stellen sich exemplarisch: Demokratie und Gerechtigkeit, Digitaler Wandel und Medialität, Plurale Identitätskonzeptionen und die zunehmende Alterung der Gesellschaft.

Auf der Zukunftskonferenz wurden solche Aspekte im Gespräch mit Vertreter*innen anderer universitärer Disziplinen erörtert. Sie geben aus ihren jeweiligen Forschungsperspektiven heraus Impulse, die die Grenzen des religionspädagogischen Reflexionsraums weiten.

Aktivitäten

  • Zur Zukunft religiöser Bildung. Interdisziplinäre Konferenz an der Universität Wien, 18.10.2018.
Publikationen
  • Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera (Hrsg.) Zur Zukunft religiöser Bildung, Ostfildern: Grünewald 2021 (im Erscheinen).
  • 19.10.2018 "Zukunftskonferenz" zu 50 Jahre Religionspädagogik an Uni Wien  https://www.kathpress.at/goto/meldung/1686529/zukunftskonferenz-zu-50-jahre-religionspaedagogik-an-uni-wien

IDENTITÄT UND PLURALITÄT

Identität und Pluralität

Identitätssensible religiöse Bildung - Religionspädagogische Grundtheorie

Identität gilt seit Jahrzehnten als Grundbegriff religiöser Bildung und religionspädagogischer Begleitung, doch meist, ohne dass genau geklärt wäre, was mit dem Begriff gemeint sei: Zugehörigkeit, Konfessionalität, Selbstkonzept, Subjektorientierung, Personale Kompetenz, Individualität und Differenzsensibilität lagern sich an den Identitätsbegriff an.

Im Rahmen fortschreitender Auslotungen und Grundüberlegungen zu einem psychologisch und soziologisch informierten, theologisch-anthropologisch gewendeten Nachdenken über Identität entsteht eine Grundlegung von religiöser Bildung: Was gehört zu religiöser Identität? Wie wandeln sich die Begrifflichkeiten, Erfahrungshorizonte und Selbstdeutungen von Menschen, die ihre Identität kontinuierlich konstruieren und weiter entwickeln? Welche Konsequenzen geben sich für Fragen der Ethik und der Fachdidaktik Religion hinsichtlich der Aspekte ethischer Bildung?

Aktivitäten
  • „Abschied vom Fragment. Theologie und Kirche vor der Herausforderung fluider Identität“, Vortrag bei der Tagung: Glaubensbiografien und kirchliche Lebensformen im Umbruch, Theologisches Forschungskolleg der Universität Erfurt, 08.11.2019. (invited)
  • „Christsein – Aufbruch oder Krise? Inszenierung, Repräsentation und Praxis von Religiosität in Social Media“, Vortrag zum Fachgespräch: Prospektive Glaubenskultur – zur Zukunft des Christseins, Evangelisch-theologische Fakultät der Universität Wien, 13.09.2019.
  • „Individuelle Konstruktionen professionell religiöser Identität – aus pastoralpsychologischer Sicht“. Vortrag bei der Konferenz „Die sakramentale Grundstruktur der Kirche und ihrer Dienste und Ämter“, Bundesarbeitsgemeinschaft Diakonat (in Kooperation mit DBK, Pastorale Dienste), Katholische Akademie München, 03.04.2019. (invited)
  • „Identität, ihre Konstruktion und Religiosität: Wo kommt die Wahrheit im Spiel?“. Vortrag bei der Tagung „Wenn die Wahrheitsfrage ins Spiel kommt. Religiöse Bildung in postfaktischer Zeit“ der AKRK, Augsburg, 13.-16.09.2018. (invited)
  • „Was ist Identität? Eine kritisch-theologische Revision neuerer Identitätstheorien“. Vortrag bei der Tagung der AKRK/ESWTR Arbeitsgruppe Religionspädagoginnen, Mainz, 23.-25.02.2018.
  • „Fragmente und Fragilitäten: Herausforderungen für religiöses Lernen in der Gegenwart“. Vortrag bei der Tagung: „#fragmentarisch #leben #lernen: Der Beitrag religiöser Bildung zur Identitätsfindung“, Deutscher Katechetenverein, Brixen, Italien, 30.09.2017. (invited)
  • „inst@nt identity? Aspekte einer fragilitätssensiblen Pastoralanthropologie“. Vortrag bei der Tagung „#OMG!1elf!! Oh mein Gott: Pastoraltheologie im Zeitalter digitaler Transformation“ der Konferenz der deutschsprachigen Pastoraltheologie, Augsburg, Deutschland, 12.09.2017. (invited)
  • “Fluid and Fragile, or in between: Christian Identity in Crisis?" Vortrag bei der Tagung “Challenges for Religious Education in Contemporary Society", Katholisch-Theologische Fakultät Split, Kroatien, 26.05.2017. (invited)
  • „Identitätsbildung unter den Bedingungen der reflexiven Moderne - am Beispiel der Kirchlichen Anforderungen an die Religionslehrer(innen)bildung in Deutschland“. Statement und Diskussion im Panel „Religiöse Identitätsbildung und Moderne“ der Internationalen Theologischen Studientage, Universität Münster, Kath.-Theol. Fakultät, 09.-12.06.2016. (invited)
  • „Glauben, Leben, Lehren - als Beruf? Religionspädagogische Professionalität wissenschaftlich und praktisch betrachtet“. Fachvortrag bei der Jahrestagung des DKV „Follow me: Zur Bedeutung der Lehrenden in religiösen Lernprozessen in Schule und Gemeinde“, Liborianum Paderborn, 27.09.2014. (invited)
  • „Bildung und Identitätsentwicklung: Aktuelle Herausforderungen an Schule und RU“. Vortrag vor der Konferenz der Leiter/innen der Schul- und Bildungsabteilungen in den Bistümern (Koleischa), Erbacher Hof, Mainz, 19.03.2014.

Publikationen
  • Pirker, Viera (2021): Abschied vom Fragment? Theologie und Kirche vor den Herausforderungen fluider Identität. In: Daniel Kosack und u.a. (Hg.): Lebensabschnittspartner? Glaubensbiographien und kirchliche Lebensformen im Umbruch. Würzburg: Echter (Erfurter Theologische Schriften).
  • Pirker, Viera (2020): Individuelle Konstruktionen professionell religiöser Identität. Pastoralpsychologische Blicke. In: Richard Hartmann und Stefan Sander (Hg.): Zeichen und Werkzeug. Die sakramentale Grundstruktur der Kirche und ihrer Dienste und Ämter. Ostfildern: Grünewald, S. 13–29.
  • Pirker, Viera (2019): Subjektorientierte religiöse Bildungsprozesse - medial gespiegelt. In: Jan-Hendrik Herbst und Claudia Gärtner (Hg.): Zukunftsperspektiven: Springer, S. 215–232.
  • Pirker, Viera (2019): Traditionen im Wandel: Eine identitätspolitische Relecture kirchlicher Dokumente zur Religionslehrer_innenbildung. In: Marianne Heimbach-Steins und Judith Könemann (Hg.): Religiöse Identitäten in einer globalisierten Welt. Münster: Aschendorff (Münsteraner Theologische Studien). (im Erscheinen)
  • Pirker, Viera (2018): Identität und Inszenierung auf Instagram. In: Katechetische Blätter 143 (3), S. 179–183.
  • Pirker, Viera (2016): Lernen mit der eigenen Biografie in der Religionslehrerbildung: Theoretische Aspekte. In: Religionspädagogische Beiträge 74 (1), S. 56–68.
  • Pirker, Viera (2016): Lehrkräfte als Bildungsagent(inn)en? Religionspädagogische Reflexion zum Umgang mit Ausgrenzungsphänomenen in schulischer Bildung. In: Bernhard Grümme und Thomas Schlag (Hg.): Gerechter Religionsunterricht. Religionspädagogische, pädagogische und sozialethische Orientierungen. Stuttgart: Kohlhammer (Religionspädagogik innovativ, 11), S. 139–154.
  • Pirker, Viera (2017): Fluid and Fragile, or in between: Christian Identity in Crisis? Perspectives from Pastoral Psychology. In: Jadranka Garmaz und Alojzije Čondić (Hg.): Challenges to Religious Education in Contemporary Society. Split: Crkve u Swijetu (Teologija, 53), S. 116–131. Online verfügbar unter ojs.kbf.unist.hr/index.php/proceedings/article/view/82/59.
  • Pirker, Viera (2015): Identität. In: Burkard Porzelt und Alexander Schimmel (Hg.): Strukturbegriffe der Religionspädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, Julius, S. 38–43.
  • Pirker, Viera (2014): Kreativ und solidarisch: Partizipation erproben mit künstlerischen Überkreuzungsstrategien. (+Material auf CD-Rom). In: Rellis (2), 36–41.
  • Pirker, Viera (2014): "Wir werden gehetzt": Jugendliche unter dem Druck der Individualisierung. In: Klaus Kießling und Heinz Schmidt (Hg.): Diakonisch Menschen bilden. Motivationen - Grundierungen - Impulse. Stuttgart: Kohlhammer (Diakonie. Bildung – Gestaltung - Organisation, 13), S. 183–204.
  • Pirker, Viera (2013): fluide und fragil. Identität als Grundoption zeitsensibler Pastoralpsychologie. Ostfildern: Grünewald (Zeitzeichen, 31).
  • Pirker, Viera (2013): Identität als Fokus und Fluchtpunkt Praktischer Theologie. Psychologische und theologische Verbindungslinien. In: Diakonia 44 (2), S. 127–131.
  • Pirker, Viera (2013): Kinder der Freiheit – ohne Ressourcen? Sozialethisch bewusster und bildungspolitisch profilierter Religionsunterricht mit Jugendlichen im Prekariat. In: Albert Biesinger, Matthias Gronover, Michael Meyer-Blanck, Andreas Obermann, Joachim Ruopp und Friedrich Schweitzer (Hg.): Gott - Bildung - Arbeit. Zukunft des Berufsschulreligionsunterrichts. München, New York, Münster u.a.: Waxmann (Glaube - Wertebildung - Interreligiosität, 4), S. 95–108.
  • Pirker, Viera (2013): Wer hat, dem wird gegeben? Zur bildungspolitischen Problematik der Ressourcen(un)gerechtigkeit in einer identitätsbildenden Religionspädagogik. In: Judith Könemann und Norbert Mette (Hg.): Bildung und Gerechtigkeit?! Warum religiöse Bildung politisch sein muss. Ostfildern: Grünewald (Bildung und Pastoral, 2), S. 67–83.

Identität und Pluralität

Leben und Lernen von und mit geflüchteten Menschen

Die Frage nach der sozialen Kohäsion und dem gesellschaftlichen Zusammenleben wird durch Migration nicht ausgelöst, aber zugespitzt. Auf der Suche nach einer inklusiven Gesellschaft, Kirche und Schule, in der es normal ist, verschieden zu sein, zielt die Forschung auf die Identifikation des Beitrags christlicher Gemeinden und Gemeinschaften zum Zusammenleben („Convivenz“), insbesondere von Diaspora- und Migrationsgemeinden. Besondere Aufmerksamkeit gilt der Wahrnehmung und dem Umgang mit Differenz, Andersheit und Fremdheit sowie dem Umgang mit Konflikten. Weiters wird erforscht, was und wie Menschen mit und ohne Migrationsgeschichte voreinander lernen können. Das Projekt erfolgt in Kooperation mit dem Institut für Praktische Theologie, Universität Wien (Prof. Dr. Regina Polak, Prof. Dr. Andrea Lehner-Hartmann)

Aktivitäten
  • MIGRATIONSKOMPASS: Von Angst bis Zuversicht, Handbuch und Webportal, Kooperationsprojekt der Fachbereiche Pastoraltheologie und Religionspädagogik

Das Handbuch dient der individuellen sowie institutionellen Aus- und Weiterbildung von Personen, die sich im Bereich Migration, Flucht und Integration engagieren. Auf der Basis von 50 Stichworten, 16 Impulsen für Visionen einer inklusiven Gesellschaft, Originalzitaten von Migrant*innen, 33 Bildern sowie Methodentools ermöglicht es selbstständige und niederschwellige (Selbst)reflexion und Aus- und Weiterbildung von Ehrenamtlichen und Freiwilligen, in der Lehrer*innenbildung, im Unterricht und in außerschulischer Bildungsarbeit.
Der MIGRATIONSKOMPASS ist am Institut für Praktische Theologie der Universität Wien um 12 Euro (bei Selbstabholung 10 Euro) erhältlich.
Derzeit entwickeln wir das Webportal 
www.migrationskompass.eu, das das Handbuch auch als digitales Lehr- und Lernmittel zur Verfügung stellen wird.

  • Leben und Lernen von und mit Flüchtlingen: Die Perspektive von ReligionslehrerInnen, Forschungsprojekt zur Entwicklung einer Praxistheorie, Andrea Lehner-Hartmann/Viera Pirker

Die Fluchtbewegungen der letzten Jahre stellen viele Schulen vor große Herausforderungen. Diese zu bestehen, verlangt ein besonderes Engagement von LehrerInnen. Kinder und Jugendliche bringen eigene Flucht- und Migrationserfahrungen mit ins Klassenzimmer. Somit begegnen Lehrkräfte den politischen und persönlichen Megathemen der Gegenwart in ihrem beruflichen Alltag von Mensch zu Mensch.
Was heißt es, mit Flüchtlingen zu leben, sie zu lehren und mit ihnen gemeinsam zu lernen? Dieser Frage geht das Institut für Praktische Theologie der Universität Wien in Kooperation mit dem Institut für Fortbildung Religion und anderen Institutionen nach. Im Fachbereich Religionspädagogik und Katechetik vernetzen ReligionslehrerInnen ihre Erfahrungen hinsichtlich der Herausforderungen, der Hindernisse und Bereicherungen, der Schulentwicklung und der Rolle von Religion in diesem Kontext. Studierende erforschen im Rahmen von fachdidaktischen und forschungsorientierten Seminaren die Frage: Welches ethische Bildungspotenzial entsteht in dieser aktuellen Situation für Menschen, aber auch für Institutionen?

  • Leben und Lernen von und mit Flüchtlingen. Forschungsprojekt Pastoraltheologie und Religionspädagogik

Auf der Basis zweier empirischer Forschungsseminare mit FlüchtlingsbegleiterInnen aus zwei katholischen, zwei evangelischen Gemeinden sowie einer islamischen und einer jüdischen Organisation entwickelten die Fachbereiche Pastoraltheologie und Religionspädagogik Thesen zu den Möglichkeiten und Grenzen, Chancen und Probleme des Lebens und Lernens von und mit geflüchteten Menschen. Die Thesen finden Sie ››› hier


Publikationen
  • Polak, Regina; Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera (2018): Von Angst bis Zuversicht. Migrationskompass. Leben und Lernen von mit geflüchteten Menschen. Wien.
  • Viera Pirker (2018): Flucht und Vielfalt in der Bildungsarbeit. Broschüren, Informationen und Bildungsmaterialien. Digitale Pinnwand, Online verfügbar unter padlet.com/viera_pirker/Flucht_Vielfalt_Bildungsarbeit.
  • Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera (2018): Die Bedeutung von Religion in der Arbeit mit geflüchteten SchülerInnen. In: ÖRF 26 (1), S. 46–60. DOI: 10.25364/10.26:2018.1.7.
  • Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera (2018): “living with and learning from refugees": Schools in Vienna dealing with global challenges. In: Helmut Kury und Sławomir Redo (Hg.): Refugees and Migrants in Law and Policy – Challenges and Opportunities for Global Civic Education. New York, Heidelberg: Springer, S. 235–260.
  • Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera (2017): Religionslehrer*innen und ihr (möglicher) Beitrag zu Integration. In: im Dialog: Schule.Religion.Bildung (12), S. 18–20.
  • Pirker, Viera; Reese-Schnitker, Annegret (2018): Migration und Flucht als Themen der Gegenwartskunst. Erkundungen auf der Documenta 14. In: Annegret Reese-Schnitker, Daniel Bertram und Marcel Franzmann (Hg.): Migration, Flucht und Vertreibung. Theologische Analyse und religionsunterrichtliche Praxis. Stuttgart: Kohlhammer (Religionspädagogik innovativ, 23), S. 99–122.
  • Lehner-Hartmann, Andrea; Pirker, Viera (2018): Geflüchtete Jugendliche verändern Schule: Eine Untersuchung zu Alltagserfahrungen von Religionslehrer_innen. In: Annegret Reese-Schnitker, Daniel Bertram und Marcel Franzmann (Hg.): Migration, Flucht und Vertreibung. Theologische Analyse und religionsunterrichtliche Praxis. Stuttgart: Kohlhammer (Religionspädagogik innovativ, 23), S. 187-206.

Wintersemester 2022/23

Lehrveranstaltungen

Sommersemester 2022

Lehrveranstaltungen

Sommersemester 2021

Lehrveranstaltungen

Wintersemester 2020/21

Lehrveranstaltungen

Kooperationen

Studium Digitale

Studium Digitale ist die zentrale eLearning-Einrichtung der Goethe-Universität Frankfurt und baut auf einem erfolgreichen Organisationsentwicklungsprozess zur hochschulweiten Umsetzung von eLearning auf. In Kooperation mit dem Fachbereich 07 bietet Studium Digitale innovative Ansätze zur Verbesserung des Lehrens und Lernens mit Hilfe digitaler Medien an. Dabei steht, neben der didaktisch-technologischen Ausrichtung, die Vereinbarkeit von Forschung und wirtschaftlichem Handeln an zentraler Stelle. 

Vor diesem Hintergrund hat sich als zentrale Lernplattform des FB Katholische Theologie Moodle durchgesetzt. Moodle bietet Online-Lernräume, in denen Lehrende Materialien und unterschiedliche Aktivitäten für Kommunikation, Zusammenarbeit und Selbstlernen bereitstellen. Studierende können die Moodle-Kurse nach eigenen Lernbedürfnissen und unabhängig von Ort und Zeit nutzen.


Medienzentrum Frankfurt 

Das Medienzentrum Frankfurt steht Lehrer*innen und Schulen als kompetenter Ansprechpartner in allen Fragen rund um das Thema „Medienbildung“ zur Verfügung.

Das Medienzentrum berät nicht nur Schulträger und Schulen in Sachen Medien, sondern bietet darüber hinaus auch Fortbildungen und Projekte an. Regionale Medienzentren sind Kommunikationsschnittstellen und Multiplikatoren der regionalen und landesweiten Akteure und vermitteln und stellen Lehr- und Lernmaterialien. 


Haus am Dom 

Das Haus am Dom ist ein Bildungs-, Kultur- und Tagungszentrum des Bistums Limburg in Frankfurt am Main. Es versteht sich als Plattform zwischen Kirche und Gesellschaft und als Drehscheibe des städtischen und gesellschaftlichen Diskurses. Träger vieler Veranstaltungen ist die Katholische Akademie Rabanus Maurus, die Katholische Erwachsenenbildung, das Amt für katholische Religionspädagogik und die Stadtkirche Frankfurt. 

Das Amt für katholische Religionspädagogik gehört zum Dezernat Schule und Bildung des Bistums Limburg. Es agiert im Stadtgebiet Frankfurt als Ansprechpartner für Schulleitungen, ReligionslehrerInnen, LehrerInnen sowie künftige SeelsorgerInnen in der Ausbildung, pastorale MitarbeiterInnen, und religionspädagogisch engagierte Personen in Einrichtungen und Projekten. Besondere Unterstützung erfahren Studierende und Lehrende mit der zur Verfügung stehenden Bibliothek, mit Fort- und Weiterbildungen und mit Beratung rund um religionspädagogische Themen. In Fragen des Religionsunterrichts arbeitet das religionspädagogische Amt an mehr als 180 Schulen mit dem Staatlichen Schulamt zusammen. Nicht zuletzt pflegen sie eine lebendige Zusammenarbeit mit den evangelischen KollegInnen im RPI, dem kirchlichen Schulamt und Lehrkräften vor Ort.


RPP Katholisch

Das religionspädgogische Portal 
rpp-katholisch.de wird im Auftrag der Deutschen Bischofskonferenz betrieben. Die Kooperationspartner stellen Material für die kostenlose Nutzung im Unterricht zur Verfügung. Darüber hinaus bietet es aktuelle Informationen und eine Übersicht über das Fortbildungsangebot in den Diözesen und Einrichtungen. 

Anschrift

Goethe-Universität Frankfurt
Fachbereich 07 -- Katholische Theologie
Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik

Norbert-Wollheim-Platz 1
60323 Frankfurt am Main

Anfahrt

Eine Anfahrtsbeschreibung finden Sie hier: https://www.uni-frankfurt.de/76783685/Anfahrt