Melanie Lauffenburger

Laufende Projekte

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Abgeschlossene Projekte

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• Lauffenburger, M. (2023). Wissensvermittlung vor Ort von Mensch zu Mensch – Ein offener (Selbstlern)Workshop zur Durchführung von themen- und problemorientierten Überblicksexkursionen, In GW-Unterricht 171, 3/202, S. 66-70. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht171s66
• Kanwischer, D., Lauffenburger, M. (2023). Wie bekomme ich den Fall in den Griff?. In: Gryl, I., Lehner, M., Fleischhauer, T., Hoffmann, K.W. (Hg.) Geographiedidaktik. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65720-1_10
• Schulze, U., Lauffenburger, M. & Kanwischer, D. (2023). Schlussbericht BMBF-Verbundprojekt: Generalisierbarkeit und Transferierbarkeit digitaler Fachkonzepte am Beispiel mündiger digitaler Geomediennutzung in der Lehrkräftebildung (DiGeo) Teilprojekt 3: Partizipation und Gestaltung, Teilprojekt 4: Transferierbarkeit und Generalisierbarkeit. Goethe-Universität Frankfurt a. M. Download
• Schulze, U., Lauffenburger, M., Wolff-Seidel, S., Jekel, T., Gryl, I., Budke, A. & D. Kanwischer (2022). DiGeo-OER: Offene Bildungsmaterialien zum Lernen mit Geomedien in der Lehrkräftebildung, In GW-Unterricht 167, 3/2022, S. 42-47. https://doi.org/10.1553/gw-unterricht167s42
• Lauffenburger, M., Biersack, J., Kanwischer, D., Schulze, U. (2020). Partizipation im Kontext digitaler Geomedien und geographischer Lehrkräftebildung – Eine explorative Studie zu den Gelingensbedingungen zur Förderung partizipativer Fähigkeiten. OpenSpaces – Zeitschrift für Didaktiken der Geographie, 02/2020, S. 4-15. 10.17185/duepublico/77301
• Lauffenburger, M. (2020). Der YouthCityExplorer – ein webbasiertes Instrument zur Erhebung sozialräumlicher Informationen von und mit Kindern und Jugendlichen. In AGIT ‒ Journal für Angewandte Geoinformatik 6: 70-79. https:// doi:10.14627/537698007

Vorträge

• Posterpräsentation: Lauffenburger, M. (2023). LearnTeams – Learning and Teaching in Migration Societies. Studiumdigitale eLearning-Netzwerktag am 21.11.2023 an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
• Lauffenburger, M. (2023). #SharingIsCaring: Partizipatives Lehren und Lernen mit OER. Deutscher Kongress für Geographie am 22.09.2023 an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main.
• Lauffenburger, M. (2023). Frankfurt fragt mich: (K)ein gelungenes Beispiel für E-Partizipation? Deutscher Kongress für Geographie am 20.09.2023 an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main.
• Posterpräsentation: Lauffenburger, M. (2022). Physarum 2.0 – Plattform für ein virtuelles, barrierefreies Gartenprojekt im studentischen Permakulturgarten am Universitäts Campus Riedberg. Studiumdigitale eLearning-Netzwerktag am 28.11.2022 an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
• Schulze, U.; Kanwischer, D.; Budke, A.; Lauffenburger, M.; Gryl, I. (2022). Geographische Bildung und Lernen mit Geomedien. Ein digitales Fachkonzept als strategischer Rahmen für die geografische Lehrkräftebildung. HGD Symposium am 07.10.2022 an der Pädagogischen Hochschule Luzern. https://doi.org/10.5281/zenodo.7276547
• Lauffenburger, M. (2022). Gelingensfaktoren zur Förderung partizipativer Fähigkeiten in der geographischen Lehrkräftebildung hinsichtlich einer mündigen Nutzung von Geomedien. Humangeographisches Kolloquium am 29.06.2022 an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
• Schulze, U.; Lauffenburger, M. (2022). Digitale Lehr-/Lernkonzepte in der geographischen Hochschullehre – Wirkungsfaktoren und Gelingensbedingungen. 16. Jahrestagung AK-Hochschullehre Geographie am 21.06.2022 in Würzburg.
• Lauffenburger, M.; Muschaweck, I. (2021). First insights into a Framework to Deconstruct Constructions of Space and Participate Responsibly in the Digital Condition. Intercultural Education in an Age of Information and Disinformation Conference (IAIE) am 28.06.2021 in Tel Aviv (online).
• Lauffenburger, M. (2020). Der YouthCityExplorer – ein webbasiertes Instrument zur Erhebung sozialräumlicher Informationen von und mit Kindern und Jugendlichen. GI_Forum / AGIT am 09.07.2020 an der Paris Lodron Universität in Salzburg.

Workshops

• Schulze, U.; Budke, A.; Lauffenburger, M.; Gryl, I.; Jekel, T.; Wolff-Seidel, S. (2021). Geographische Hochschullehre und offene Bildungsmaterialien (OER): digitale Lerneinheiten gestalten und reflektieren. #GeoWoche2021 der Deutschen Gesellschaft für Geographie (DGfG) am 06.10.2021 in Frankfurt am Main (onlinel).
• Schulze, U.; Lauffenburger, M. (2021). Employing Open Educational Resources for teaching and learning with digital geomedia. GI_Forum am 09.07.2021 an der Paris Lodron Universität in Salzburg (online).
• Schulze, U.; Lauffenburger, M.; Atteneder, H: (2020). Gestaltung digitaler Lehr-/Lernformate für eine mündige Nutzung digitaler Geomedien in der geografischen Lehrkräftebildung. GI_Forum / AGIT am 09.07.2020 an der Paris Lodron Universität in Salzburg.

• Seit 15.11.2019 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Geographiedidaktik am Institut für Humangeographie, Goethe-Universität Frankfurt 
• 2015-2019 | Studium für das Lehramt an Haupt- und Realschulen in Geographie, kath. Theologie und Geschichte, Goethe-Universität Frankfurt 
• 2017-2019 | Studentische Hilfskraft in der Arbeitsgruppe Geographiedidaktik am Institut für Humangeographie, Goethe-Universität Frankfurt 
• Seit 2013 | Arbeit an der Friedrich-Ebert-Schule in Offenbach am Main 
• 2012-2015 | Bachelor-Studium in Ethnologie, Goethe-Universität Frankfurt 
• 2011-2013 | Ehrenamtliche Tätigkeit im Ambulanten Dienst der Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e.V. 
• 2010-2011 | Freiwilliges Soziales Jahr im Ambulanten Dienst der Behindertenhilfe in Stadt und Kreis Offenbach e.V. 
• 2010 | Abitur am Friedrich-Ebert-Gymnasium in Mühlheim am Main 
• 21.04.1991 | geboren in Frankfurt am Main