Das Teilprojekt 1 RelcoDiff_ungesteuert
(Leitung: Dr. Benjamin Rensch-Kruse) untersucht, wie junge Kinder im Vorschul-
und Grundschulalter (5- bis 10-Jährige) im Kindergarten und der Grundschule in
ihrer alltäglichen sozialen Praxis Bezug nehmen auf gesellschaftlich
relevant(e) (gemachte) Unterscheidungen nach Religion, phänotypischen Merkmalen
wie Hautfarbe, sprachlicher, kultureller oder nationaler Differenz. Fokussiert
werden ungesteuerte kindliche Differenzierungspraktiken – wie sie sich
Ausdruck, in welchen institutionellen und sozialen Situationen, interaktiven
und personellen Konstellationen und mit welchen sozialen und interaktiven Effekten
verschaffen. Es interessieren die Perspektiven und Praktiken der Kinder in situ
und in actu – auch in der Wahrnehmung von Pädagog:innen und Eltern. So
unterentwickelt der entsprechende Kenntnisstand und die Datenlage noch sind, so
relevant erscheint es in diesem Teilprojekt, i. S. einer Grundlagenforschung
empirisch fundiertes Wissen rekonstruktiv zu generieren.
