Studium & Lehre – Artikel

KI und digitale Technologien gewinnen zunehmend an Bedeutung für Bildungsprozesse in allen Lebensphasen. Sie ermöglichen individualisierte Lernangebote, unterstützen Lernende und entlasten Lehrende. Gleichzeitig erfordert ihr effektiver Einsatz spezifische Kompetenzen, die bislang nur begrenzt systematisch vermittelt werden. Genau hier setzt der neue Studiengang an der Goethe-Universität an. „AI and Digital Technology in Learning and Instruction“, abgekürzt ALI, verfolgt als interdisziplinärer Masterstudiengang das Ziel, Studierende auf wissenschaftliche, praktische und strategische Aufgaben im Arbeitsfeld der künstlichen Intelligenz und digitalen Technologien für Bildungsprozesse vorbereiten. ALI ist konsekutiv und forschungsorientiert ausgerichtet. 

Impulsvortrag der Humorforscherin Désirée Krüger am Donnerstag, 21.05.2026, von 16-18 Uhr (c.t.) im Casino (Raum 823) am Campus Westend.

Es gibt Orte, die kein Mensch je betreten wird, schlicht weil sie in unserer alltäglichen Wirklichkeit nicht existieren. Mathematiker* innen im Forschungsprojekt SFB/TRR 326 GAUS besuchen solche Orte täglich: Sie erforschen kuriose Objekte, die sich weder anfassen noch zeichnen lassen und die sich niemand vorstellen kann. Um das zu schaffen, müssen sie tricksen und sich den unzugänglichen Objekten über etwas nähern, das sie handhaben können: Sie überbauen die Objekte, untersuchen die Konstruktionen, die entstehen, und enthüllen über diesen Umweg die Eigenschaften der ursprünglichen Gebilde, die sie niemals direkt hätten erkennen können.

Unter der Schirmherrschaft des hessischen Ministerpräsidenten Boris Rhein hält der Deutsche Altphilologenverband vom 7. bis zum 11. April 2026 seinen Bundeskongress in Zusammenarbeit mit dem Institut für Klassische Philologie an der Goethe-Universität ab. Dabei handelt es sich um die größte, alle zwei Jahre ausgerichtete Fortbildungsveranstaltung für Latein- und Griechischlehrer, zumindest im deutschsprachigen Raum, wahrscheinlich sogar weltweit (ca. 500 erwartete Teilnehmer). 

Unter dem Motto „Nächste Station Studium! Machen Sie sich schlau zu diesem neuen Lebensabschnitt“ veranstalten am 18. März die Studienberatungen an den hessischen Hochschulen zum vierten Mal den „Aktionstag für Studieninteressierte – Gut beraten – Studieren in Hessen“. Die Schirmherrschaft hat der Hessische Minister für Wissenschaft und Forschung, Kunst und Kultur, Timon Gremmels übernommen. Der Online- Aktionstag startet um 14:30 Uhr mit einer Begrüßung. Von  15:00 bis 18:00 Uhr werden in 24 jeweils halbstündigen Vorträgen Infos zu Studienmöglichkeiten und Tipps für die Studienwahl gegeben.

Wie lassen sich gute Rahmenbedingungen für die Karriereentwicklung von Early Career Researchers (ECRs) gestalten? Mit dieser Frage hat sich eine bundesweite Projektgruppe befasst. Die Goethe-Universität war dabei gleich zweifach aktiv eingebunden: aufgrund der bundesweiten Beachtung ihres Konzepts Karrierewege@Goethe wurde sie für ein Interview angefragt, gleichzeitig war sie im Rahmen des Tenure Track-Netzwerks an der Erstellung und Herausgabe des Berichts beteiligt. Die Ergebnisse des Projekts wurden jetzt in einer Open Access-Publikation vorgestellt. 

Rückmeldungen aus Lehrveranstaltungen sind für viele Studierende ein wichtiger Bestandteil guter Lehre. Die Ergebnisse der Studierendenbefragung im Wintersemester 2022/23 zeigen, dass die Lehrveranstaltungsevaluation (LVE) an der Goethe-Universität grundsätzlich auf hohe Zustimmung stößt – zugleich aber Fragen zum Umgang mit den Ergebnissen aufwirft.

Praxisnah studieren und früh Einblicke in den Arbeitsmarkt gewinnen: Für viele Studierende der Goethe-Universität Frankfurt ist das gelebte Realität. 65,4 % der Absolvent*innen haben während ihres Studiums ein (Berufs-)Praktikum oder ein Praxissemester absolviert. Das zeigt die Absolvent*innenstudie KOAB (Kooperationsprojekt Absolventenstudien) für die zusammengefassten Prüfungsjahrgänge 2021 bis 2023.