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Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen fördert alltagsintegrierte Sprachförderung im Rahmen des an der Goethe-Uni entwickelten Konzepts

Team aus Wien und Frankfurt findet Formel für ein merkwürdiges Phänomen

Um mRNA-Moleküle zur Beeinflussung gesunder wie kranker Zellen geht es im neuen SFB/TRR 440 smART. Fortgesetzt werden der SFB 1507 zu Protein-Superkomplexen in Membranen sowie der SFB 1531 zum Beitrag des Bindegewebes zu Heilungsprozessen. #RMU

Die sozialen Unterschiede bei den digitalen Kompetenzen von Achtklässler*innen haben sich innerhalb von zehn Jahren deutlich vergrößert. Das zeigt eine neue Analyse des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der Goethe-Universität Frankfurt und der Universität Paderborn. Für diese Entwicklung seien vor allem das kulturelle Umfeld im Elternhaus und die Schulart ausschlaggebend, so die Forschenden.

Anlässlich des 97. Geburtstags von Anne Frank am 12. Juni wird der Campus Westend der Goethe-Universität zu einem Ort des lebendigen Gedenkens und des kritischen Austauschs. Im Rahmen der diesjährigen „Anne Frank Tage Frankfurt 2026“ – eine Veranstaltung der Bildungsstätte Anne Frank und der Stadt Frankfurt – beteiligt sich die Goethe-Universität mit zwei Bildungsveranstaltungen. 

Neue jährliche Vorlesung von Buber-Rosenzweig-Institut, Cornelia Goethe Centrum für Geschlechterforschung und Leo Baeck Institute Jerusalem

Internationales Kolloquium an der Goethe-Universität zur sozialen Mobilität im Imperium Romanum – Abendvortrag von Henner von Hesberg

Am 27. Mai 2026 findet um 18 Uhr ein Vortrag der Klimaforscherin Friederike Otto im Rahmen der Mittwochskonferenz des Forschungszentrums Historische Geisteswissenschaften statt.

Wie nutzen Studierende künstliche Intelligenz (KI) beim akademischen Schreiben, und welche Folgen hat das für ihre Lernprozesse? Eine deutschlandweite Studie des Schreibzentrums der Goethe-Universität Frankfurt liefert aufschlussreiche Einblicke.

Der Arbeitsmarkt befindet sich weiterhin im Wandel: Digitalisierung, Fachkräftemangel und wirtschaftliche Unsicherheiten verändern berufliche Anforderungen. Gerade für Studierende wird es daher immer wichtiger, frühzeitig Praxiskontakte zu knüpfen, berufliche Perspektiven kennenzulernen und direkte Einblicke in Unternehmen zu erhalten.

KI und digitale Technologien gewinnen zunehmend an Bedeutung für Bildungsprozesse in allen Lebensphasen. Sie ermöglichen individualisierte Lernangebote, unterstützen Lernende und entlasten Lehrende. Gleichzeitig erfordert ihr effektiver Einsatz spezifische Kompetenzen, die bislang nur begrenzt systematisch vermittelt werden. Genau hier setzt der neue Studiengang an der Goethe-Universität an. „AI and Digital Technology in Learning and Instruction“, abgekürzt ALI, verfolgt als interdisziplinärer Masterstudiengang das Ziel, Studierende auf wissenschaftliche, praktische und strategische Aufgaben im Arbeitsfeld der künstlichen Intelligenz und digitalen Technologien für Bildungsprozesse vorbereiten. ALI ist konsekutiv und forschungsorientiert ausgerichtet. 

Impulsvortrag der Humorforscherin Désirée Krüger am Donnerstag, 21.05.2026, von 16-18 Uhr (c.t.) im Casino (Raum 823) am Campus Westend.

Im fünften Stock des IG-Farben-Hauses erforscht eine internationale Gruppe von Wissenschaftler*innen die menschlichen Schichten unter der Geschichte

Kunstprojekt zum Campus Westend als studentischem Erfahrungsraum

Prof. Kerstin Gottschalk, Leiterin des Schwerpunkts Malerei und Grafik am Institut für Kunstpädagogik, über eine ungewöhnliche Veranstaltungsreihe

Mit rund 3.000 Handschriften, darunter etwa 600 mittelalterliche Handschriften und zahlreiche frühneuzeitliche Manuskripte, zählt die Sammlung der UB Frankfurt zu den größten dieser Art in Deutschland. Nun rückte ein außergewöhnliches Objekt in den Fokus.