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Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen fördert alltagsintegrierte Sprachförderung im Rahmen des an der Goethe-Uni entwickelten Konzepts

Team aus Wien und Frankfurt findet Formel für ein merkwürdiges Phänomen

Um mRNA-Moleküle zur Beeinflussung gesunder wie kranker Zellen geht es im neuen SFB/TRR 440 smART. Fortgesetzt werden der SFB 1507 zu Protein-Superkomplexen in Membranen sowie der SFB 1531 zum Beitrag des Bindegewebes zu Heilungsprozessen. #RMU

Die sozialen Unterschiede bei den digitalen Kompetenzen von Achtklässler*innen haben sich innerhalb von zehn Jahren deutlich vergrößert. Das zeigt eine neue Analyse des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der Goethe-Universität Frankfurt und der Universität Paderborn. Für diese Entwicklung seien vor allem das kulturelle Umfeld im Elternhaus und die Schulart ausschlaggebend, so die Forschenden.

Schriftsteller Joshua Groß übernimmt die renommierte Poetikdozentur an der Goethe-Universität. Unter dem Titel „Denken in Avataren“ lotet er ab dem 9. Juni 2026 am Campus Westend das literarische Ich in unserer digitalen Gegenwart aus.

Joshua Groß, neuer Frankfurter Poetikdozent, über seine schriftstellerische Praxis, über Sprachen der Veränderung und über seine Einflüsse in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur.

Anlässlich des 97. Geburtstags von Anne Frank am 12. Juni wird der Campus Westend der Goethe-Universität zu einem Ort des lebendigen Gedenkens und des kritischen Austauschs. Im Rahmen der diesjährigen „Anne Frank Tage Frankfurt 2026“ – eine Veranstaltung der Bildungsstätte Anne Frank und der Stadt Frankfurt – beteiligt sich die Goethe-Universität mit zwei Bildungsveranstaltungen. 

Neue jährliche Vorlesung von Buber-Rosenzweig-Institut, Cornelia Goethe Centrum für Geschlechterforschung und Leo Baeck Institute Jerusalem

Die universitätsweite Studierendenbefragung 2023 zeigt: Selbsttests und Wissensabfragen sind für viele Studierende eine wichtige Unterstützung beim Lernen. Besonders unbenotete Quizzes oder Übungsklausuren helfen dabei, den eigenen Wissensstand besser einzuschätzen und Lernfortschritte sichtbar zu machen.

Exkursion nach Gotha: ein Nachbericht von Fatma Karakaşlı

Wie nutzen Studierende künstliche Intelligenz (KI) beim akademischen Schreiben, und welche Folgen hat das für ihre Lernprozesse? Eine deutschlandweite Studie des Schreibzentrums der Goethe-Universität Frankfurt liefert aufschlussreiche Einblicke.

Der Arbeitsmarkt befindet sich weiterhin im Wandel: Digitalisierung, Fachkräftemangel und wirtschaftliche Unsicherheiten verändern berufliche Anforderungen. Gerade für Studierende wird es daher immer wichtiger, frühzeitig Praxiskontakte zu knüpfen, berufliche Perspektiven kennenzulernen und direkte Einblicke in Unternehmen zu erhalten.

Im fünften Stock des IG-Farben-Hauses erforscht eine internationale Gruppe von Wissenschaftler*innen die menschlichen Schichten unter der Geschichte

Kunstprojekt zum Campus Westend als studentischem Erfahrungsraum

Der freie und kostenfreie Zugang zu wissenschaftlichen Publikationen im Internet, bekannt als Open Access (OA), gewinnt weltweit und an der Goethe-Universität zunehmend an Bedeutung. Immer mehr Forschende, Lehrende und Studierende entscheiden sich, ihre wissenschaftlichen Ergebnisse frei zugänglich zu veröffentlichen.

Lucas Bek, Masterstudent der Geowissenschaften, über die Begeisterung für seine Disziplin