VITA

Studium

• 2004 -2010: Studium der Soziologie an der Johann Gutenberg-Universität Mainz

Beruflicher Werdegang

• 11-2021- heute, Leitung Zentrum Lehrkräftebildung im Projekt „ELLVIS“
• 06-2015 – 10-2021 Goethe-Universität Frankfurt, Koordinatorin Zentrum Lehrerbildung im Projekt „Starker Start ins Studium"
• 2011 – 06 / 15 Goethe-Universität Frankfurt, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Starker Start ins Studium“
• 06/2010 – 10/2011 Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz, wissenschaftliche Mitarbeiterin

Forschungsgebiete

• Bildungsforschung
• Empirische Forschung zum Lehrberuf und zur Lehrkräftebildung
• Evaluationsforschung

Lehre

• in den Bildungswissenschaften: Studien- und Berufswahl, Reflexion und Feedback in der Lehrer*innenbildung, Methodenlehre und Praxisforschung in der Lehramtsausbildung
• Pro-L Workshop: Forschungsinteresse - Forschungsdesign –Forschungsfrage - Empirisches Arbeiten zur Unterstützung der Studien- und Berufspraxis

Veröffentlichungen (Auswahl)

Horstmeyer, J. (2020). Belastungs- und Stresserleben. In: J. Peitz (Hrsg.), M. Harring, Das Referendariat. Ein systematischer Blick auf den schulpraktischen Vorbereitungsdienst. Münster: Waxmann

Horstmeyer, J. (2020). Netzwerke. Magazin zur Netzwerkarbeit der Zentren für Lehrer*innenbildung. Darstellung gelingender Bildungsnetzwerke der Zentren/School. Mitarbeit im Redaktionsteam, Online-Veröffentlichung Sommer 2020

Horstmeyer, J. (2018). Personen- und Organisationsmerkmale als Gelingensbedingungen im pädagogischen Vorbereitungsdienst. Dissertationsschrift. Frankfurt a. M. Goethe-Universität Fakultät für Erziehungswissenschaften

Horstmeyer, J., Appel, J., Ulrich, I. & Hansen, M., In: (2014). Beratung von Lehramtsstudierenden in der Studieneingangsphase – ein Konzept zur Förderung der Eignungsreflexion im Schulpraktikum. In: B. Berendt, B. Szczyrba & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre (Rn. F 1.10). Berlin: Raabe