Modul 1: Chinesischunterricht an Schulen in Hessen: Bildungsziele und die Prinzipien des kompetenzorientierten Lernens
Bildungsziele des Chinesischunterrichts an Schulen
Kompetenzorientiertes Lernen 1: Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen
Lernen, Lehren, Beurteilen (GER) und seine Relevanz für den Chinesischunterricht
Kompetenzorientiertes Lernen 2: Die Handreichungen für das Fach Chinesisch (Hessisches Kultusministerium/M. Prüch 2009)
Referent: Yungang Zhang
Modul 2: Linguistische Kompetenzen und ihre Vermittlung I: Phonetik und Schrift
Phonologie/Phonetik, die Lautschrift Hanyu Pinyin
Schriftzeichen
Verhältnis von Sprache und Schrift, Unterscheidung von mündlichen und schriftlichen Kompetenzen und Umsetzung in der Unterrichtsmethodik
Referentin: Dr. Jingling Wang
Modul 3: Linguistische Kompetenzen und ihre Vermittlung II: Lexik und Grammatik
Lexik
Grammatik
Referentin: Dr. Meiling Jin (Sinologie, Goethe-Universität Frankfurt)
Modul 4: Kommunikative Kompetenzen und ihre Vermittlung
Sprachsystem: Hören, Hören und Sehen, Sprechen
Schriftsystem: Lesen und Schreiben
Referent: Dr. Weijian Liu PD Dr. habil. (Fachseminars Didaktik Chinesisch für Lehramtanwärter/innen, Berlin, Fachaufsicht für Chinesisch, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, Berlin; Romain-Rolland-Gymnasium, Berlin; Universität Bayreuth)
Modul 5: Vermittlung interkultureller Handlungsfähigkeit in der Fremdsprache I: Methodische Kompetenzen
Vermittlung interkultureller Handlungsfähigkeit in der Fremdsprache I: Interkulturelle Kompetenzen
Inhalte: Soziokulturelles Orientierungswissen und -Fähigkeiten und Kenntnisse für die Bewältigung interkultureller Situationen
Referentin: Sabine Schlieper
Modul 6: Vermittlung interkultureller Handlungsfähigkeit in der Fremdsprache II: Interkulturelle Kompetenzen
Vermittlung interkultureller Handlungsfähigkeit in der Fremdsprache II: Methodische Kompetenzen
Inhalte: Lern- und Arbeitstechniken und -strategien, Erschließungs- und Gedächtnisstrategien; Medienkompetenz; Präsentationskompetenz;
Referentin: Christina Werum-Wang (Konfuzius Institut Frankfurt am Main)
Modul 7: Prinzipien der Unterrichtsgestaltung und unterrichtspraktische Hinweise
Unterrichtsplanung für die Lernjahre 1-3
Diversität von Lehr- und Lernmethoden
Lehrmaterialien und
Einsatz neuer Medien
Fehlerkorrektur im Unterricht
Referentin: Dr. Kathleen Wittek
Modul 8: Leistungsbewertung und Prüfungswesen
Lerndiagnose und Lernprozessbewertung
Kompetenzorientiere Leistungsbewertung
Prüfungsformen und Prüfungsgestaltung
Rechtliche Aspekte des Prüfungswesens an Schulen
Die offizielle standardisierte Sprachprüfung der VR China: HSK und ihre Bedeutung für den Unterricht an Schulen
