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24. Januar 2019
/de/org/studiumdigitale
Ziel des Vorhabens ist die Förderung von Mediennutzungskompetenz durch die Entwicklung und Produktion von Erklärvideos seitens der Studierenden. Die Aufgaben-basierte Elaboration seminarrelevanter Themen stellt den Ausgangspunkt des Projekts dar. Die Notwendigkeit zur Integration von Medien in d...
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24. Januar 2019
/de/org/studiumdigitale
Ziel des Projektes ist es, für Sprachwissenschaftler unabhängig von den Sprachen mit denen sie sich beschäftigen, besonders für kleine und digital unterrepräsentierte Sprachen (LRL),[1] einen primär digitalen Kurs zu konzipieren, der die Grundlagen zur Erstellung eigener Korpora aus Internetress...
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24. Januar 2019
/de/org/studiumdigitale
Die Nutzung von wissenschaftlichen Bibliotheken ist in fast allen Fächern eine grundlegende Fähigkeit, so auch im Fach Musikwissenschaft. Die Bibliotheksnutzung wird im Rahmen der Propädeutikim Seminar „Einführung in die Musikwissenschaft“ vermittelt. Traditionell erhalten die Studierenden des e...
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24. Januar 2019
/de/org/studiumdigitale
Däs Projekt knüpft an das 2017/18 geförderte eLF-Projekt „Modulre Erkläärvideos in multiplen Lehr-/Lernszenarien“ an, mit dem Ziel die Ergebnisse des Piloten zü verstetigen, die geschaffenen Strukturen, Kontakte ünd Produktionsroutinen zü verfestigen, sowie däs Angebot än Erklärvideos für die ge...
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24. Januar 2019
/de/org/studiumdigitale
Das Ziel dieses eLearning-Projektes ist es, den Studierenden im Physikalischen Anfängerpraktikum Teil 1 die Vorbereitung zu erleichtern, indem kurze Einführungs-Videos (max. 5 Minuten) erstellt werden, die es ermöglichen, sich vor dem Versuch optimaler auf die Durchführung des Versuches vorzuber...
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30. Oktober 2019
/de/org/studiumdigitale
Zum 12. Mal schrieb die Goethe-Universität, vertreten durch den Vizepräsident für Lehre, Prof. Dr. Roger Erb den eLearning-Förderfonds zur Unterstützung innovativer didaktischer und technischer Vorhaben zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre aus.
Geförderte Projekte 2019
FB 01 - Modulare int...
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30. Oktober 2019
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Ziel der hier beantragten Förderung ist es, eine wirtschaftsdidaktische Veranstaltung anzubieten, die Studierenden die Möglichkeit gibt, bereits im Studium praxisrelevante Erfahrungen für die eigene und im LehrerInnenberuf notwendige Unterrichtsplanung mit digitalen Medien machen zu können, dies...
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30. Oktober 2019
/de/org/studiumdigitale
Dieser Folgeantrag zum laufenden Projekt „Online-Tutorial Accounting 1” soll die entwickelte App BaccUp im Hinblick auf datenschutzkonforme Learning Analytics erweitern sowie die forschungsseitige Auswertung der Ergebnisse in den Fokus setzen. Mit Methoden der statistischen Datenauswertung solle...
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30. Oktober 2019
/de/org/studiumdigitale
U. a. vom GPS- und online-basierten Handyspiel "Pokémon GO" ausgehend erkunden die Studierenden im Seminarkontext Augmented Reality (AR) ("Erweiterte Realität", Verbindung von physischer Realität mit virtuellen Anteilen). Sie reflektieren mittels Verfahren des forschenden Lernens, welche Merkmal...
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30. Oktober 2019
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Im Rahmen von Seminaren verfassen Studierende der Mathematik, Informatik und der Naturwissenschaften (MIN) unter tutorieller Begleitung nach dem Prinzip des forschenden Lernens Einträge für eine erste umfassende Datenbank zu Formen der Partizipation von Frauen an MIN-Forschung, die nach bestimmt...
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30. Oktober 2019
/de/org/studiumdigitale
Die 1. Projektphase hat eine anwendungsreife Anwendung im Internet implementiert. Auf ihr erhalten Studierende nicht nur elektronische Lehrmaterialien zur Buchführung und Bilanzierung, sondern können zu jeder Lerneinheit selbst die Bildung von Buchungssätzen üben. Hierbei erfolgt nicht nur unmit...
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30. Oktober 2019
/de/org/studiumdigitale
Als Folgeantrag baut URLCoFi 2 auf URLCoFi, einem FlippedClassroom für das Net-Mining unterrepräsentierter Sprachen (LRL) auf und ist bei den Empirischen Sprachwissenschaften angesiedelt. In 2 Phasen wird technisches (Suchmaschinensprachen, Tools etc.) und linguistisches (Welche Worte eignen sic...
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30. Oktober 2019
/de/org/studiumdigitale
Das Projekt vermittelt französische und italienische Sprachstrukturen, die typisch für die gesprochene Sprache sind. Das online Material besteht aus Lernbar-Lektionen und enthält die Darstellung der relevanten Sprachstruktur, ein 5-10 Minuten Video, ein FAQ-Bereich zum Thema und Verständnis- und...
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30. Oktober 2019
/de/org/studiumdigitale
Für Lehramtsstudierende ist es oft nicht klar, was die formellen und sprachlichen Richtlinien sind, an die man sich beim Schreiben einer Hausarbeit in den Bildungswissenschaften orientieren sollte. Im Einführungsmodul BW-A wird deswegen ein Online-Kurs zur Verfügung gestellt, in dem Studierenden...
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30. Oktober 2019
/de/org/studiumdigitale
Pflanzenbestimmung – Gibt’s da keine App? Die Ausgangslage: Pflanzenbestimmung erfordert ein geschultes Auge, den sog. „Ex-pertenblick“, welcher ein systematisches Erfassen von Merkmals-ausprägungen unter Verwendung exakter Fachtermini voraussetzt. Oftmals bestimmen die Studierenden Pflanzen nur...
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11. November 2020
/de/org/studiumdigitale
Zum 13. Mal schrieb die Goethe-Universität, vertreten durch den Vizepräsident für Lehre, Prof. Dr. Roger Erb den eLearning-Förderfonds zur Unterstützung innovativer didaktischer und technischer Vorhaben zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre aus.
Geförderte Projekte 2020
FB02 - EduVest – Int...
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11. November 2020
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Im Projekt EduVest wird ein browserbasiertes eLearning-Tool entwickelt, das in Abhängigkeit von Interessen und Vorwissen seiner Nutzer*innen, die Zusammenhänge und Abläufe im Investmentprozess und Wertpapierhandel interaktiv erläutert. Dazu soll EduVest die Nutzer*innen aktiv in die Entscheidung...
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11. November 2020
/de/org/studiumdigitale
Das interdisziplinär ausgerichtete Seminar „Jugendsprachen und mobile Kommunikation in Afrika“, das bisher exklusiv an der JGU Mainz von Jun.-Prof. Dr. Nico Nassenstein am Institut für Ethnologie und Afrikastudien durchgeführt wurde, soll in ein Blended-Learning-Format überführt werden.Es wird d...
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11. November 2020
/de/org/studiumdigitale
Die für eine spezifisch kunstwissenschaftliche Filmanalyse notwendige werknahe Beschreibungs- und Interpretationsarbeit soll durch Bereitstellung und Entwicklung digitaler Werkzeuge und Ressourcen unterstützt werden. Ziel ist es, die Ausbildung digitaler Kompetenz und die Erschließung des Films ...
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11. November 2020
/de/org/studiumdigitale
Ziel des Projektes ist die Unterstützung v.a. von L1-Lehramtsstudierenden im 1./2. Semester Mathematik mit ungünstigen Studienvoraussetzungen. Dazu werden digitale Kompetenzchecks und Selbstlernmaterialien zum mathematischen Schulwissen (als Grundlage für das Studium) konzipiert, um den Studiere...