Am diesjährigen Mentor*innentag 2019, der am 23. September 2019 im Otto-Stern-Zentrum, Campus Riedberg, der Goethe-Universität zum Thema „Digitale Lernformate im Schulpraktikum #gemeinsamvoneinanderlernen" [PDF] stattfand, nahmen rund 50 Teilnehmer*innen teil. Organisiert wird die Tagung vom Büro für Schulpraktische Studien und dem Interdisziplinären Kolleg Hochschuldidaktik.

Mit einem Vortrag zu „Digitale Bildung in der schulpraktischen Ausbildung von Studierenden – Grundlagen, Herausforderungen und Ansätze“ eröffnete Prof. Dr. Thomas Irion, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, den Mentor*innentag 2019. In den darauffolgenden Workshops wurden unterschiedliche digitale Lernformate vorgestellt und praxisnah erprobt. Die Workshops richteten sich an Praktikumsbeauftragte, Lehrkräfte, Mentor*innen und Schulleitungen, die Lehramtsstudierende während ihres Schulpraktikums betreuen. Abschließend wurden die jeweiligen Ergebnisse dem Plenum unter der Fragestellung „Welches Unterstützungspotenzial bieten digitale Lernformate für Studierende und Lehrkräfte im Praktikum“ präsentiert:

Flipped Classroom Methode – die theoretische sowie praktische Einführung in eine neue digitale Unterrichtsmethode

Julia Werner, M.A., Pädagogische Hochschule Heidelberg

(Digital) Kommunizieren und Kooperieren im schulischen Kontext

Sebastian Schmidt, www.flippedmathe.de, Ivi Education, Neu-Ulm - Pfuhl

Vom Konsumenten zum Produzenten und die 4K fördern

Wolfgang Schlicht, Lehrerakademie Dillingen, Schlicht Education

Gamification in der Schule

Julian Ruckdäschel, Appikur

Digitale Trends und soziale Medien der Jugendlichen

Kim Beck, mecodia Akademie Aichtal

ePortfolio

Nadine Weber & Dr. Katja Adl-Amini, Goethe-Universität Frankfurt am Main