Fortbildungsprogramm Sonderpädagogik

Ziele und Inhalt:

Intelligenztests anwenden und interpretieren
Die Überprüfung eines Anspruchs auf sonderpädagogische Förderung, insbesondere in den lernzieldifferenten Förderschwerpunkten, ist eine zentrale Aufgabe von Förderschullehrkräften, die mit einer besonderen Verantwortung für die Lern- und Bildungsbiografie der betroffenen Schülerinnen und Schüler einhergeht. Intelligenzdiagnostik bildet eine wesentliche Grundlage im Rahmen des Überprüfungsverfahrens. 
Im Rahmen der Fortbildungen zu den Testverfahren wird jeweils das angegebene Testverfahren vor dem Hintergrund der Anwendungspraxis vorgestellt. Die Anwendung der Diagnosekriterien und die Interpretation von Testbefunden werden anhand von Anwendungsbeispielen bearbeitet und diskutiert.  
In den Fortbildungen zum Stellungnahmeformular wird besprochen, wie die Befunde einer kriteriengeleiteten Diagnostik im Stellungnahmeformular dargestellt und interpretiert werden können.   
Es handelt sich um Einzelveranstaltungen und keine Fortbildungsreihe. 

Zielgruppe:

Hessische Lehrkräfte an Förderschulen und BFZ die mit  Feststellungsdiagnostik betraut sind 

Ansprechperson:

Nils Euker

Anmeldung (pro Veranstaltung und Teilnehmer/in je eine Mail) an:   
fortbildung@mosaikschule-marburg.de
(Bitte angeben: Name, E-Mail-Adresse, Schule, gewünschte Fortbildung mit Datum) 
Anmeldeschluss: Jeweils eine Woche vor dem Veranstaltungstermin.  

siehe auch Flyer

Ziele und Inhalt:

Kinder und Jugendlich mit körperlichen Beeinträchtigungen sind auf sehr viel Unterstützung im Kunstunterricht angewiesen, wenn sie kreativ tätig werden wollen. Der Einsatz von KI im Kunstunterricht kann dazu beitragen, Kreativität und Ausdrucksfähigkeit im künstlerischen Bereich zu fördern, den*der körperbehinderten Schüler*in  in seiner*ihrer Eigentätigkeit und Selbständigkeit zu unterstützen und zu zufriedenstellenden Ergebnissen führen.

In der Fortbildung werden verschiedene Bildgeneratoren vorgestellt und grundlegende KI-unterstützte Arbeitsmöglichkeiten am PC aufgezeigt. Das Formulieren von gelingenden Prompt-Anweisungen, das Erkennen von „Fake-Bildern“ und der Umgang mit Urheberrechten werden thematisiert. Darüber hinaus werden mögliche didaktische und methodische Zielsetzungen benannt und Ansätze für den eigenen Unterricht aufgezeigt.

Zielgruppe:

Lehrkräfte, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst, Erzieher*innen und sozialpädagogische Fachkräfte

Ansprechperson:

Susanne Breuer-Klein

Ziele und Inhalt:

Mit welchen Methoden und Hilfsmitteln aus der Unterstützten Kommunikation kann der Erwerb der Schriftsprache bei Menschen, die nicht oder kaum lautsprachlich kommunizieren, gelingen?

Zielgruppe:

Lehrkräfte und sozialpädagogische Mitarbeitende an allgemeinen Schulen und an Förderschulen

Ansprechperson:

Beate Braun

Anmeldung:

Britta Spiegel