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Projekte

​Pilotschulfach "Digitale Welt"

Vor den großen Herausforderungen von Globalisierung, dem Schutz unserer natürlichen Lebensgrundlagen sowie den Auswirkungen der Digitalisierung sind Kompetenzen erforderlich, damit junge Menschen gut gerüstet in die Arbeitswelt der Zukunft starten können. Im neuen Unterrichtsfach „Digitale Welt“ lernen die Schülerinnen und Schüler, wie digitale Technologien zur Lösung sozialer, ökonomischer und ökologischer Problemstellungen beitragen können. Auf diese Weise wird eine positive Einstellung gegenüber technologischen Neuerungen gefördert, und etwaige Berührungsängste sowie Hemmschwellen werden merklich abgebaut.

Das Schulfach „Digitale Welt“ legt somit die praktische und kognitive Basis für den Informatikunterricht in den späteren Jahrgangsstufen der Sekundarstufe I und Sekundarstufe II zugrunde.

Die IDMI betreut das Pilotprojekt, gestaltet Curricula und beteiligt sich bei der Fortbildung der Lehrkräfte. Des Weiteren werden Forschungen und Studien durchgeführt, um Erkenntnisse über das Pilotprojekt zu sammeln und die „Digitale Welt“ stetig weiterentwickeln zu können. Durch kontinuierliche Adaptionen an neue globale Herausforderungen werden diese in den schulischen Alltag integriert und thematisiert.

Ansprechpartner: Daniel Unro

Digitechnikum

Gemeinsam mit unserem Partner, der Stiftung Polytechnischen Gesellschaft, arbeiten wir am kooperativen Projekt Digitechnikum. Es bietet IT-begeisterten, kreativen und sozial engagierten Jugendlichen eine Plattform, um ihre Fähigkeiten zu entfalten, weiterzuentwickeln und aktiv etwas für Frankfurt beizutragen.

Schüler:innen der Klassen 9 bis Q1 aus der ganzen Stadt kommen in unserer "Zukunftswerkstatt für digitale Talente" zusammen, um gemeinsam an innovativen Lösungen für Frankfurt zu arbeiten. Als "Digis" identifizieren sie Bereiche, in denen moderne Technologien unsere Stadt und ihr Umfeld besser machen können. Dazu entwickeln sie zu Themen wie Mobilität, Umwelt- und Klimaschutz, Nachhaltigkeit, Energie oder Barrierefreiheit eigene Hardware- oder Softwareprojekte.

Dabei vertiefen die Teilnehmenden nicht nur ihre informatischen Kenntnisse, sondern tauschen sich in einem motivierten Team aus und bauen ein wertvolles Netzwerk auf. Das Digitechnikum ermöglicht es ihnen, im digitalen Zeitalter selbst aktiv Gestalter:innen zu werden und konkrete Verbesserungen für ihre Umwelt zu schaffen.

In regelmäßigen Werkstatt-Terminen (alle zwei Wochen) werden die Digis von unserem Team aus Expert:innen, sowie erfahrene Mentor:innen aus vorherigen Jahrgängen, begleitet und unterstützt. So entstehen in einer inspirierenden und fördernden Umgebung zukunftsfähige Projektideen.

Ansprechpartner: Hai Hoang Pham

ECSE (Engaging Computer Science Education) Labor - Das Klassenzimmer der Zukunft

Das im Rahmen der Einrichtung der Professur geplante „Engaging Computer Science Education“ (ECSE) Labor soll die Stellung der Informatikdidaktik an der Goethe-Universität Frankfurt stärken und insbesondere Lehramtsstudierenden Raum für eigene didaktische Forschungsprojekte bieten. Dabei steht die kritisch-reflektierte Kombination traditioneller Methoden des Informatikunterrichts (u.a. Programmieren am Laptop), Computer Science Unplugged Methoden (z.B. Binärkarten und Verschlüsselungs-Schatztruhen) und immersiver Medien (Virtual und Augmented Reality) im Vordergrund. Das ECSE-Labor soll hierbei als didaktisches Labor ein innovatives Klassenzimmer imitieren. Gleichzeitig soll das ECSE-Labor als Schülerlabor genutzt werden. Zentrale Punkte sind dabei:

  • Flexibles Mobiliar (Fünfecktische zur Kombination von Einzel-, Partner- und Gruppenarbeitsphasen, flexibel einsetzbare Whiteboards und Tafeln)
  • Ausstattung mit vielfältigen Erprobungs- und Gestaltungsmöglichkeiten für Computer Science Unplugged Materialien und Aktivitäten (Bastelmaterial, 3D-Drucker)
  • Ausstattung mit Laptops zum flexiblen Einsatz im Klassenzimmer- und Seminarsetting, u.a. für Programmieren und Physical Computing
  • Immersive Lehr-/Lernmedien (Oculus Quests, HTC Vive Focus sowie Tablets für Augmented Reality Settings)
  • Smartphones für App-Programmierung sowie Physical Computing Medien
  • Moderne digitale Unterrichtsmedien (Beamer, Interaktives Whiteboard)


Das ECSE-Labors wird gemeinsam von der Professurleitung, den Wissenschaftlichen Mitarbeiter* innen, den studentischen Hilfskräften der Forschungsbereiche Computer Science Unplugged und Immersive Learning genutzt, ist jedoch auch für andere Fachbereiche als Seminarraum nutzbar. Unsere drei beteiligten studentischen Hilfskräfte übernehmen jeweils einmal wöchentlich ein zweistündiges „Open ECSE-Lab“, in welchem Studierende eigene Projekte bearbeiten, Materialien basteln, digitale und analoge Lehr-/Lernmedien ausprobieren, forschen, und diskutieren können.

Zielgruppen

​Lehramtsstudierende

Als „Klassenzimmer der Zukunft“ dient das ECSE Lab vor allem der informatikdidaktischen Lehrer:innenbildung an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Im Rahmen von Seminaren soll mithilfe des Labors die Brücke zwischen Theorie und (Schul-)Praxis geschlagen werden und die nach wie vor bestehende Segmentierung zwischen den Phasen der Lehrer:innenbildung (Studium, Referendariat, Tätigkeit als Lehrer:in) verringert werden. Auch für Studierende anderer Lehramtsrichtungen soll das Labor im Rahmen interdisziplinärer Seminare geöffnet werden.

​Schüler:innen

Das ECSE Lab soll außerdem an einzelnen Projekttagen, „Kinderuni“ oder „Schule an der Uni“ Veranstaltungen als Schüler:innenlabor genutzt werden können. Durch die breite Ausstattung des Labs können so viele verschiedene Themen auf spielerische Art und Weise adressiert werden. Kooperationen mit Schulklassen sind auch mit der Zielgruppe der Lehramtsstudierenden im Rahmen von Seminaren denkbar.

​ Lehrer:innen und Referendar:innen

Auch für Lehrer:innenfortbildungen im Bereich Digitale Medien eignet sich der Raum. Besonders Veranstaltungen, die eine eigene Medienkonzeption und -produktion vorsehen, können hier stattfinden. Dies schließt sowohl die immersiven Medienansätze als auch die Computer Science Unplugged Konzepte mit ein.

​Forscher:innen

Insbesondere die Immersive Learning Forschung profitiert als junges Forschungsfeld von kontrollierten Laborstudien. Für eine spätere Integration in den Unterrichtsalltag bietet das ECSE Labor die ideale Mischung aus kontrollierbaren Settings und einer gleichzeitig gewünschten Klassenzimmer-Atmosphäre.