Media

Prof. Dr. P. Schulz

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2022

Petra Schulz about the role of teacher qualification for language support programs in the Hessenschau

„20 Jahre Vorlaufkurse“, broadcasted on December 1, 2022 in the Hessenschau.

The video can be found here:

https://www.hessenschau.de/tv-sendung/20-jahre-sprachfoerderungskurse,video-176798.html

and in the ARD mediathek:
https://www.ardmediathek.de/video/hessenschau/20-jahre-sprachfoerderungskurse/hr-fernsehen/Y3JpZDovL2hyLW9ubGluZS8xODg0ODQ

Von links nach rechts: Rabea Lemmer, Andrea Listanti, Esther Rinke, Jacopo Torregrossa, Petra Schulz, Merle Weicker, Sol Lago, Valentine Cristante (nicht auf dem Bild: Angela Grimm, Gabriel Martinez Vera)

Goethe University's "UniReport" reports on the GALA conference that took place at Goethe University, September 22 to 24.
You can read it here (in German).

For the whole UniReport, see here.
Published in: UniReport | Nr. 5 | October 13, 2022

2021

Petra Schulz zur Rolle der Sprache für den Bildungserfolg im Handelsblatt

„Das deutsche Schulsystem ist schlecht ausgestattet – digital und pädagogisch“

Erschienen am 5.5.2021 im Handelsblatt. Der gesamte Artikel findet sich hier.

Vorstellung von Barbara Voet Cornelli im gemeinsamen Nachrichtenprotal der Münsterländischen Tageszeitung und der Oldenburgischen Volkszeitung

Barbara Voet Cornelli wird anlässlich der erfolgreichen Verteidigung ihrer Dissertation mit dem Titel "Die Qualität der Sprachentwicklungsdiagnostik bei mehrsprachigen Kindern – Pädiatrische Früherkennungsuntersuchungen auf dem Prüfstand" im gemeinsamen Nachrichtenportal der Münsterländischen Tageszeitung und der Oldenburgischen Volkszeitung vorgestellt. Hier geht es zum Artikel.

2018

Mit linguistischem Know-how zum Sprachförderprofi (hier lesen)

Ein Artikel über die Ziele und den Projektverlauf der Sprachförderprofis.

Erschienen in: UniReport | Nr. 4 | 5. Juli 2018

Einfach sprechen – nicht üben!

Interview mit Petra Schulz zum Thema Spracherwerb und Late talker in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift ELTERN 1-2018

Prof. Dr. Petra Schulz, Professorin für Deutsch als Zweitsprache an der Goethe-Universität Frankfurt am Main, rät im Interview mit der Zeitschrift ELTERN den Eltern zu einer entspannten Haltung beim Thema Spracherwerb: "Mehr als 90 Prozent der Kinder sind robuste Sprachenlerner." Liegt jedoch eine Spezifische Sprachentwicklungsstörung vor, ist frühzeitiges Handeln erforderlich.

Petra Schulz forscht seit vielen Jahren zum kindlichen Spracherwerb und leitet das IDeA-Projekt Sprachförderprofis, das sich zum Ziel gesetzt hat, Sprachförderkräfte aus Kindertagesstätten und Grundschulen im zentralen Bereich Sprache gemeinsam systematisch und linguistisch fundiert zu qualifizieren. Wie die für das Projekt verantwortliche Goethe-Universität Frankfurt kürzlich in einer Pressemitteilung berichtet, wurde die erste Fortbildung erfolgreich abgeschlossen. Das entsprechende Zertifikat wurde 28 Erzieherinnen, Erziehern und Lehrkräften im Rahmen eines Festaktes in Frankfurt übergeben.

2017

Migrationssensible Schule

Ein Bericht zur Vortragsreihe rund um das Thema Schule in der Einwanderungsgesellschaft

Erschienen in: UniReport | Nr. 6 | 7. Dezember 2017

Von Sprachprofis zu Sprachförderprofis
Im Projekt „Sprachförderprofis" werden seit Herbst 2016 Pädagoginnen und Pädagogen geschult für den Umgang mit Kindern, die Sprachförderbedarf in der deutschen Sprache haben. Die erste Schulungsrunde ist am 29. November 2017 mit der Übergabe von Teilnahmezertifikaten zu Ende gegangen.

Berichte in der Presse zu der Veranstaltung:
Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi, Pressemitteilung der Gothe-Universität https://aktuelles.uni-frankfurt.de/forschung/vom-sprachprofi-zum-sprachfoerderprofi/, 30.11.2017.

Von Sprachprofis zu Sprachförderprofis. Kita- und Grundschulpädagogen lernen in einer Fortbildung, Kinder gezielt zu fördern. Frankfurter Rundschau Online, 30.11.2017.

Sprachförderung mit Methode. Wissenschaftliche Unterstützung für Schulen und Kitas. Frankfurter Allgemeine Zeitung, 4.12.2017.

Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi. Zertifikatsübergabe an die ersten beiden Gruppen der Fortbildungsreihe in der Berta-Jourdan-Schule Frankfurt, FOCUS Online, 29.11.2017.

Kitakräfte und Lehrer sind überfordert
Interview mit Petra Schulz am 27.10.2017

Erschienen im Online-Magazin Schlaumäuse: https://www.microsoft-berlin.de/artikel/kitakrafte-und-lehrer-sind-uberfordert

Im Zuge der Schlaumäuse-Sprachlerninitiative, die Teil des Microsoft Engagements „Chancen für alle" ist, gab Petra Schulz ein Interview über die Sprachkenntnisse von Flüchtlingskindern. Sprache ist der Schlüssel zur Integration, heißt es so einfach. Sie beantwortete Fragen dazu, ob die ersten Flüchtlingskinder, die seit rund zwei Jahren in Deutschland leben, diese „Eingangstür“ bereits öffnen konnten.

Radio-Interview zum Tagesthema „über Sprachkenntnisse und Spracherwerb von Kindern im Kita - bzw. Vorschulalter“

mit Petra Schulz

Erschienen in: rbb-Kulturradio, 2.05.2017

Interview: Wie Eltern ihre Kinder beim Lernen von Sprachen unterstützen können

mit Petra Schulz

Erschienen in: Ravensburger Family&Friends

2014

Zuhause Deutsch sprechen?

Ein Interview mit Petra Schulz

Erschienen in: HR-Info, 8. Dezember 2014

Das Mehrsprachige Klassenzimmer

Ein Interview mit Petra Schulz

Erschienen in der Sendung „Wissenswert“ bei HR Info, 7. Dezember 2014

Sprachförderung statt Sprachtherapie

Ein Interview mit Prof. Dr. Petra Schulz

Erschienen in: SR-online, 30. Oktober 2014

Deutsch als Zweitsprache – Chancen und Nachteile

Ein Interview mit Barbara Voet Cornelli

Erschienen in: Sendung „Gesellschaft" des HR-Info, 22. April 2014

2012

Kinder werden immer intelligenter

Interview mit Prof. Dr. Petra Schulz

Erschienen in: Frankfurter Rundschau, 17. Oktober 2012

Sprachfähigkeiten der Kinder sichtbar machen

Praxisbericht zum Sprachstandsdiagnoseinstrument „LiSe-DaZ" im Projekt „wortstark"

Erschienen in: Informationsbrief 5 zum Projekt„wortstark - Sprachliche Bildung in Frankfurter KiTas" für Träger, Fachkräfte und Eltern, Mai 2012

Wie gut kann „LiSe" Deutsch?

Artikel zum Sprachstandsdiagnoseinstrument „LiSe-DaZ".

Erschienen in: Perspektive, Januar 2012

Viele Kinder haben Sprachdefizite

Immer mehr Vorschulkinder in Hessen weisen Sprachauffälligkeiten auf. Das ist das Ergebnis eines landesweiten Sprachscreenings. Können die Kinder heutzutage nicht mehr richtig sprechen - oder ist das Testverfahren schuld?

Interview mit Prof. Petra Schulz in HR-Info am 12. April 2012

Kunterbunt aus dem Mund

Prof. Petra Schulz zu mehrsprachigen Kitas.

Erschienen in: MainKind, Nr. 3, März 2012

Sprachtests im Vorschulalter

Ein Interview in der Sendung „Impuls" des SWR2 mit Prof. Petra Schulz vom 14. März 2012

Rücksicht auf Kinder mit Zweitsprache Deutsch nehmen

Artikel zur Veranstaltung „Sprache messen in 5 Minuten - schnell, effektiv und kostengünstig?" im Rahmen der 34. Jahrestagung der DGfS 2012 in Frankfurt am Main

Erschienen in: Frankfurter Allgemeine Zeitung, 13. März 2012

Die Fünf-Minuten-Testeritis

Artikel zur Veranstaltung „Sprache messen in 5 Minuten - schnell, effektiv und kostengünstig?" im Rahmen der 34. Jahrestagung der DGfS 2012 in Frankfurt am Main

Erschienen in: Frankfurter Rundschau, 10. März 2012

Man spricht Metasprache

Artikel zur 34. Jahrestagung der DGfS 2012 in Frankfurt am Main

Erschienen in: Frankurter Rundschau, 9. März 2012

Linguisten sehen Hochd eutsch durch "Kiez-Deutsch" nicht in Gefahr

Artikel zur 34. Jahrestagung der DGfS 2012 in Frankfurt am Main

Erschienen in: dapd, 8. März 2012

Wie lässt sich Sprache zuverlässig messen?

Pressemitteilung der Goethe-Universität zur Lehramtsinitiative im Rahmen der 34. Jahrestagung der DGfS

erschienen auf: http://www.muk.uni-frankfurt.de, 01. März 2012

2011

Relativsätze

Artikel über die DFG-Forschergruppe „Relativsätze“

erschienen in: UniReport, Jahrgang 44, Nr. 5, 21. Oktober 2011.

Die Tücken der deutschen Sprache

Artikel über das Projekt „cammino - Mehrsprachigkeit am Übergang zwischen Kita und Grundschule“

erschienen in: UniReport, Jahrgang 44, Nr. 5, 21. Oktober 2011.

Müssen Erstklässler Englisch können?

Kurzinterview mit Prof. Dr. Petra Schulz zum Thema frühes Fremdsprachenlernen in der Grundschule

erschienen in: Handelsblatt, 11. Oktober, 2011, Nr. 196

Merhsprachige Kinder oft falsch beurteilt

Artikel über das Projekt „cammino - Mehrsprachigkeit am Übergang zwischen Kita und Grundschule“

erschienen in: Frankfurter neuer Presse, 13. Juni 2011 (Onlineversion)

Im Irrgarten der Sprache

Artikel über das Projekt „cammino - Mehrsprachigkeit am Übergang zwischen Kita und Grundschule“

erschienen in: Frankfurter Rundschau, Jahrgang 67, Nr. 135, 11.-13. Juni 2011

Starthilfe fürs Studium. Lehramtsstudenten der Goethe-Universität geben jungen Migranten Sprachunterricht

Artikel über das Projekt FjM

erschienen in: Frankfurter Rundschau 09./ 10. April 2011

Mehrsprachigkeit ist keine kognitive Ausnahme

Artikel über einen Informationsabend von Info-DaZ

erschienen in: Wetterauer Zeitung 19. März 2011

Deutsch-Türkisch Streit: Das Gehirn lernt mehrere Sprachen gleichzeitig

Interview mit Prof. Dr. Petra Schulz

erschienen in: Spiegel Online 10/2011

Wir brauchen die Eltern

Interview mit Prof. Dr. Petra Schulz

erschienen im Spiegel 10/2011

2009

Mit LiSe-DaZ die sprachliche Entwicklung diagnostizieren

Artikel zum Sprachstandsdiagnoseinstrument „LiSe-DaZ".

Erschienen in: Duden Institut für Lerntherapie - NEWS, Ausgabe 2, 2009

Deutsche Sprache, schwere Sprache? - Einsichten aus Spracherwerbsforschung und Sprachförderung

von Ulrich Labonté, Angela Grimm, Anja Kersten, Barbara Kleissendorf, Geeske Strecker und Petra Schulz

erschienen in: Forschung Frankfurt, Heft 3, 27. Jahrgang, 2009

Mit "Mila" und "Eva" verstehen, wie Kinder sich entwickeln - Loewe Zetrum erforscht Spracherwerb und das Entstehen emotionaler Bindung / Erste Testrunde beendet

erschienen in: Frankfurter Allgemeine Zeitung, Nr. 208, am 8. September 2009

Förderung für Migranten-Kinder - Praxisprojekte sollen fortgesetzt werden / Unterstützung durch namhafte Stiftungen

erschienen in: UniReport, Nr.3, Jahrgang 42, 6. Mai 2009

FJM konkret – Zwei Studierende berichten von ihren Erfahrungen als Förderlehrkraft

erschienen in: L-News, Nr.2, 2009

Mercator-Projekt „Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund“ an der Goethe-Universität Frankfurt – jetzt auch für SchülerInnen der Sekundarstufe II

von Geeske Strecker, Ulrich Labonté, Prof. Petra Schulz

erschienen in: L-News Nr.1, 2009