Goethe-Universität — Kristina Krieger

Kristina Krieger

Schwerpunkte in Forschung und Lehre

Vita

seit 2023

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt LemaS-Transfer an der Goethe-Universität Frankfurt a.M.

seit 2024

Weiterbildung "Social Justice und Diversity Training" – ein diskriminierungskritisches Bildungskonzept zugunsten von Inklusion und Partizipation, in Kooperation mit dem Institut Social Justice & Radical Diversity Berlin an der Fachhochschule Potsdam.

2022 bis 2024

Theaterpädagogin am Theater Münster mit dem Schwerpunkt „Theater macht Schule“.

2020 bis 2023

Koordinatorin der Community of Practice Deutsch im Projekt COM^eIN (Communities of Practice für eine Innovative Lehrkräftebildung) in der Abteilung Fachdidaktik Deutsch an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.

Weiterbildung zur Theaterpädagogin am Latibul (ehemals Theaterpädagogisches Zentrum) Köln.

2016 bis 2020
Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Fachdidaktik Deutsch an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.

2016 bis 2018
Erwerb des NRW-Zertifikats Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.

2016 bis 2017
Weiterbildungsstudium Deutsch als Fremd- / Zweitsprache an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.

2015 bis 2016
Lehrerin für Deutsch als Zweitsprache, Deutsch und Spanisch am Gymnasium Zum Altenforst in Troisdorf.

2014 bis 2015
Referendariat am Amos-Comenius-Gymnasium Bad Godesberg / ZfsL Bonn. Abschluss: 2. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen.

2008 bis 2013
Studium für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen mit den Fächern Deutsch und Spanisch an der Universität zu Köln. Abschluss: 1. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen.

Mitgliedschaften

seit 2019

- AG Theater_Performance (Symposion Deutschdidaktik e.V.)

seit 2018

- AG Diversitätsorientierte Deutschdidaktik (Symposion Deutschdidaktik e.V.)

seit 2017

- Orgagruppe des Qualifikationsnetzwerks (Symposion Deutschdidaktik e.V.), verantwortlich für Fördergeldverwaltung

seit 2016

- Symposion Deutschdidaktik e.V.

Nebentätigkeiten

seit 2024

- freie Mitarbeiterin im Vermittlungsteam der Annette von Droste Hülshoff Stiftung für begleitete Rundgänge auf der Burg Hülshoff, im Rüschhaus und auf dem Lyrikweg

seit 2017

- Referentin für sprachsensiblen Fachunterricht im Rahmen des Weiterbildungsstudiums DaZ/DaF und des Programms Perspektive Integration – Sprache im Beruf (PIB) an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

seit 2016

- Dozentin der Hochbegabtenstiftung der Kreissparkasse Köln für Kurse zum theatralen Philosophieren mit Grundschulkindern (Kinderakademie) und Schreib-Theater-Werkstätten für Oberstufenschüler:innen (Sommerakademie)

2021

- Lehrende von Deutsch als Fremdsprache im studienvorbereitenden Deutschkursprogramm für digitale Intensivkurse auf Niveau B2 an der Technischen Hochschule Köln

2018 bis 2019

- Lehrende von Deutschkursen für internationale Studierende auf Niveau A1.2 im Rahmen des Internationalen Sommerkurses für deutsche Sprache und Landeskunde an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

- Lehrende von Deutschkursen auf Niveau B1 und B2 für Doktorand:innen und Gastwissenschaftler:innen an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

Ämter und Funktionen

2020 bis 2023

- stellvertretende Mittelbausprecherin am Institut für Germanistik, Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

2018 bis 2023

- Stellvertreterin für den Studienbeirat der Philosophischen Fakultät an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

2018 bis 2020

- Doktorand:innensprecherin des Strukturierten Promotionsprogramms am Institut für Germanistik, Vergleichende Literatur- und Kulturwissenschaft der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

Vorträge und Workshops

Angenommen_________________________________________________________________________________________________________________________________

„Ich hab dich oft genug gewickelt, ich weiß, dass du ein Junge bist.“ Die Darstellung von Ent- und Ermächtigung in Bezug auf Geschlechtsidentität im Kinder- und Jugendtheater. Vortrag im Rahme der Tagung „Macht durch Sprachhandlungen in der K-J-L“ am 06.-07.03.2025 an der Bergischen Universität Wuppertal.

Literarische Gespräche begabungsorientiert gestalten. Vortrag im Rahmen der Tagung „8. Münsterscher Bildungskongress“ vom 18.-21.09.2024 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (gemeinsam mit Caterina Mempel und Sascha Wittmer).

Zwischen Individuum, Gruppe und Gegenstand – Partizipationsmöglichkeiten an Literarischen Gesprächen in der Grundschule. Vortrag im Rahmen der Tagung „25. Symposion Deutschdidaktik 2024“ vom 15.-18.09.2024 an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz – Sektion 5: Empirische Forschung zu Unterrichtsgesprächen – Literatur- und sprachdidaktische Perspektiven (gemeinsam mit Caterina Mempel und Sascha Wittmer).

2024_________________________________________________________________________________________________________________________________________

„Weißt du, ob ich ein Mädchen oder ein Junge bin?“ Geschlechtervielfalt im Theater für junges Publikum. Vortrag im Rahmen der Tagung „Gender und Sexualität in der Literatur- und Mediendidaktik“ vom 26.-27.07.2024 an der Universität Osnabrück.

Unsere Zeit ist jetzt – Individuum und Gesellschaft. Biographisches Arbeiten und szenische Verfahren zu dem Themen Demokratie und Nachhaltigkeit. Workshop im Rahmen eines trinationalen Kooperationsprojekts zwischen der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn, der Universität Warschau und der Sorbonne Université am 31.05. und 01.06.2024.

Ins Spiel kommen. Theaterpraktische Methoden für Literatur- und Englischkurse. Workshop für Lehramtsstudierende der Fächer Deutsch und Englisch an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn am 17. und 18.05.2024 (gemeinsam mit Johanna Gremme).

2023_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Das Theater als außerschulischer Lernort zur individuellen Förderung. Gastvortrag im Rahmen der Ringvorlesung „Diagnosebasierte Förderung – Ansätze zum Umgang mit schulischer Diversität“ am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster am 11.12.2023.

Der Einsatz des Literarischen Unterrichtsgesprächs nach dem Heidelberger Modell zur individuellen Förderung. Workshop für Masterstudierende in der Fachdidaktik Deutsch an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn am 10.11.2023.

#digitalwriting. Zum Einsatz des virtuellen Whiteboards Conceptboard als Instrument zur Textplanung beim materialgestützten informierenden Schreiben. Workshop für Praxissemesterstudierende in der Fachdidaktik Deutsch an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn am 19.10.2023.

Que(e)r_lesen – Geschlechtervielfalt und aktuelle Kinder- und Jugendliteratur. Workshop für Deutschlehrer:innen, Lehramtsstudierende und Referendar:innen für das Fach Deutsch an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn am 28.09.2023.

Darstellende Kunst für junges Publikum im (Deutsch-)Unterricht. Workshop für Lehramtsstudierende für das Fach Deutsch der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn am Theater Münster am 10. und 11.03.2023.

Pädagogisch arbeiten außerhalb der Schule am Beispiel Theater. Workshop für Lehramtsstudierende der Primarstufe am Institut für Erziehungswissenschaften der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster am 06.03.2024.

Theater als außerschulischer Lernort. Workshop für Lehramtsstudierende im Berufsfeldpraktikum am Institut für Erziehungswissenschaften der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster am 16.01.2024.

Vom Roman auf die Bühne. Wie aus einer literarischen Vorlage ein Theatertext entsteht. Workshop für Germanistikstudierende am Institut für Germanistik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster am 13.01.2023.

2022_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Literatur trifft Theater – Flucht- und Heimaterfahrungen im Unterricht. Workshop im Rahmen der Fortbildung Forum Theater & Schule am Theater Münster am 21.10.2022.

Im Unterricht über Theateraufführungen sprechen. Workshop für Lehramtsstudierende für das Fach Deutsch am Institut für Germanistik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster am 11.11.2022.

Kreative Zugänge zu Theateraufführungen über die literarische Textvorlage eröffnen. Workshop für Lehramtsstudierende für das Fach Deutsch am Institut für Germanistik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster am 28.10.2022.

Über Theater sprechen. Aufführungen als Lerngegenstände im Deutschunterricht. Vortrag im Rahmen der Tagung „24. Symposion Deutschdidaktik 2022“ vom 18. bis 22.09.2022 an der Universität Wien (gemeinsam mit Julia Weiss und Florian Radvan).

Im Unterricht über Theateraufführungen sprechen. Workshop im Rahmen der Fortbildung „Hinsehen oder wegschauen? – Zeitgeschichte auf der Bühne“ an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn in Kooperation mit dem Theater Bonn am 07.04.2022.

2021_________________________________________________________________________________________________________________________________________

"Kann man meinen Bildschirm jetzt sehen?!?" Mündliche Präsentationen im digitalen Raum. Workshop im Rahmen des Fortbildungstags Deutsch am 13.11.2021 in Bonn.

Die (Ir-)Relevanz linguistischen Grundlagenwissens für einen fachlich fundierten Deutschunterricht. Gastvortrag an der Universität Leipzig am 30.06.2021.

2020_________________________________________________________________________________________________________________________________________

#WWWstage – digitale Möglichkeiten des Theaters im Deutschunterricht. Impulsvortrag im Rahmen des SDD-Barcamps am 13.09.2020.

2019_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mit Sprache spielen – zum Einsatz von Poetry Slam im DaF/DaZ-Unterricht. Workshop im Rahmen des Fortbildungstags Deutsch am 16.11.2019 in Bonn.

Lakonisch, präzise, mitleidlos und unsentimental – eine Prostituierte ergreift das Wort in der Inszenierung 'In Stanniolpapier'; Vortrag im Rahmen der Tagung "Theater, Sprache, Theatersprache / teatr, język, język teatralny" an der Universität Warschau am 7.10.2019.

2018_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Emotional reactions of teenagers reading an intercultural novel and their potential for a critical reflection of cultural diversity. Vortrag im Rahmen des Symposiums "Intercultural education today: teaching literature and other media" an der Université de Luxembourg am 11.12.2018.

Emotionale Prozesse bei der Lektüre von interkultureller Kinder- und Jugendliteratur zum Thema Flucht. Vortrag im Rahmen des 5. Zukunftsforums Bildungsforschung zum Thema "Frakturen der Migrationsgesellschaft - Politiken, Praktiken, Professionen" an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd am 16.11.2018.

Interkulturalität im gegenwärtigen Kinder- und Jugendtheater: Die Darstellung von Transiträumen am Beispiel von "Weil wir kein Deutsch konnten" von Karoline Felsmann. Vortrag im Rahmen der Tagung "Theater und Kulturen / Teatr i kultury" an der Universität Warschau am 5.10.2018.

Interkulturelles Lernen im Literarischen Unterrichtsgespräch. Vortrag im Rahmen der Tagung "UMbrüche und AUFbrüche 1918-2018. Das östliche Mitteleuropa als Ort und Gegenstand interkultureller literarischer Lernprozesse" an der Universität zu Köln am 26.09.2018.

2017_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Grammatische Zweifelsfälle am Beispiel von trennbaren und nicht-trennbaren Verben zur Behandlung im Deutschunterricht. Vortrag im Rahmen des DoktorandInnen-Workshops der Bonn-Luxemburg-Kooperation in Bonn am 12.06.2017 (gemeinsam mit Christian Forche).

2016_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Deutsch und Geschichte: Der Einsatz von Graphic Novels zur Differenzierung im fächerverbindenden Unterricht. Vortrag im Rahmen der 3. Tagung der Bonner Fachdidaktiken in Bonn am 10.11.2016 (gemeinsam mit Magdalena Kämmerling).

Tagungsleitungen

Publikationen

Herausgaben

seit 2022

Mitherausgeberin der Rubrik Forum in der Zeitschrift Der Deutschunterricht

2022

Theater und Digitalität. Der Deutschunterricht 3/2022 (gemeinsam mit Florian Radvan)

Aufsätze

Angenommen

Krieger, Kristina (i.Dr.): „In der Interaktion mit K.I. lerne ich eigentlich am meisten über das Menschsein.“ Der Einsatz Künstlicher Intelligenz im Theater. In: Mayer, Johannes / Steiner, Anne: XX. Bochum: SLLD-B.

Eingereicht

Krieger, Kristina / Mempel, Caterina (i.V.): Poetische Welten Schwarzer Queerness mit Die Sonne, so strahlend und Schwarz entdecken. In: Bernhardt, Sebastian (Hrsg.): Themenorientierter Literatur- und Medienunterricht im Spannungsfeld von Realismus und ästhetischer Eigengesetzlichkeit. Berlin: Frank & Timme 2025.

Krieger, Kristina / Rott, David (i.V.): Genderdysphorie oder -euphorie? Maia Kobabes Genderqueer als diskursive Schullektüre. In: Bernhardt, Sebastian (Hrsg.): Themenorientierter Literatur- und Medienunterricht im Spannungsfeld von Realismus und ästhetischer Eigengesetzlichkeit. Berlin: Frank & Timme 2025.

2024

Krieger, Kristina / Weiss, Julia (2024): „Das ging so schnell, man kann gar nicht mehr alles zusammenfassen von den kleinen Momenten.“ Theateraufführungen als Lerngegenstände im Deutschunterricht. In: Meier, Christel / Emmersberger, Stefan (Hrsg.): Der Praxisbezug als zentrale politische Dimension der Deutschdidaktik. Bochum: SLLD-B, S. 144-159.

Krieger, Kristina (2024): Eine Kindheitsautobiographie über Flucht. Mehrnousch Zaeri-Esfahanis 33 Bogen und ein Teehaus. In: Heiser, Ines / Mikota,Jana / Sudermann, Andy (Hrsg.): Interkulturalität neu entdecken. Weinheim: Beltz Juventa, S. 303-315.

2021

Krieger, Kristina (2021): Das literarische Unterrichtsgespräch nach dem Heidelberger Modell aus interkultureller Perspektive. In: Carl, Mark-Oliver / Grimm, Sieglinde / Kónya-Jobs, Nathalie (Hrsg.): Das östliche Mitteleuropa als Ort und Gegenstand interkultureller literarischer Lernprozesse. Göttingen: V&R unipress, S. 167-186.

2019

Krieger, Kristina (2019): Publikationen zum Eigenständigen Lernen und Üben - Sprache. In: Brand, Tilman von / Radvan, Florian (Hrsg.): Handbuch Lehr- und Lernmittel im Deutschunterricht. Seelze: Kallmeyer, S. 90-100.

2017

Krieger, Kristina (2017): Mehrnousch Zaeri-Esfahani: 33 Bogen und ein Teehaus (2016). Wenn die Heimat fremd wird - eine Flucht von Iran nach Deutschland. In: Wrobel, Dieter / Mikota, Jana (Hrsg.): Flucht-Literatur. Texte für den Unterricht. Band 1. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, S. 198-204.

Zeitschriftenartikel

Angenommen

Krieger, Kristina / Rott, David (i.V.): „Manchmal war ich unsicher, welche Wörter die richtigen waren.“ Versprachlichung von Geschlechtsidentitäten in aktuellen Kinderbüchern. In: Der Deutschunterricht 2/2025.

Eingereicht

Krieger, Kristina / Rott, David (i.V.): Transgender in children's and young adult books. An analysis of current texts. In: HRER – Gender perspectives in human rights education. Drammen 2025.

2024

Krieger, Kristina / Nazlier, Marie (2024): Ich selbst sein. Auf der Suche nach der passenden Metapher für Geschlechtsidentität. In: Deutsch 5-10 / 80, S. 48-59.

Krieger, Kristina / Radvan, Florian (2024): Triggert Theater oder triggern Triggerwarnungen im Theater? In: Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule 2/2024, S. 213-227.

Krieger, Kristina / Radvan, Florian (2024): „Woyzeck ist mir auf jeden Fall sympathischer geworden.“ Asin Andkohiy und Petra Mayer im Gespräch über Woyzeck in Jugendsprache. In: Der Deutschunterricht 1/2024, S. 90-93.

2023

Krieger, Kristina (2023): „Es stecken zahlreiche historisch dokumentierte Einzelheiten im Text“ Jens Raschke im Interview über sein Theaterstück Was das Nashorn sah, als es auf die andere Seite des Zauns schaute. In: Der Deutschunterricht 2/2023, S. 91-95.

2022

Krieger, Kristina / Radvan, Florian (2022): Theater und Digitalität. In: Der Deutschunterricht 3/2022, S. 2-5.

Krieger, Kristina / Radvan, Florian (2022): „Weil er an einen einsamen Ort geschoben wird“ Yannic Han Biao Federer im Gespräch über seinen Roman TAO. In: Der Deutschunterricht 3/2022, S. 84-88.

Krieger, Kristina (2022): Kürzestgeschichten auf Facebook. Aboud Saeeds Statusmeldungen aus Syrien untersuchen. In: Deutsch 5-10, 70 (2022), S. 20-23.

Krieger, Kristina / Radvan, Florian (2022): Im Unterricht über Aufführungen sprechen. Erinnerungsprotokolle als Methode. In: Der Deutschunterricht 2/2022, S. 81-90.

2021

Krieger, Kristina (2021): Dramenfiguren zum Leben erwecken. Sprech- und Spielgestaltungen zu Brechts Der gute Mensch von Sezuan entwickeln. In: Deutsch 5-10, 66 (2021), S.24-27.

2019

Krieger-Laude, Kristina (2019): Sichtbarmachung des Unsichtbaren - Flucht- und Heimaterfahrungen im Kinder- und Jugendtheater. In: Der Deutschunterricht 5/2019, S.73-81.

2018

Krieger-Laude, Kristina (2018): "An deiner Zunge hängt ihr Leben" - mit Hans Christian Andersens Die wilden Schwäne Gefühle von Ausgrenzung und Gemeinschaft (nach)empfinden. In: Praxis Deutsch 272 (2018), S.20-29.

2017

Krieger-Laude, Kristina / Fuchs, Julia (2017): Leichte Sprache als Lerngegenstand im Deutschunterricht. Theoretische Hintergründe und Ansätze für die Unterrichtspraxis. In: Der Deutschunterricht 5/2017, S. 89-95 (gemeinsam mit Julia Fuchs).

Krieger-Laude, Kristina / Nachtsheim, Anna Katharina (2017): Politisches Reden über Flüchtlinge. In: Deutschunterricht 2 (2017), S. 24-29.

Unterrichtsmaterial
2020
Krieger, Kristina / Mayerhofer, Thomas (2020): Arno Geiger: "Unter der Drachenwand". In: Texte, Themen und Strukturen. Deutschbuch für die Oberstufe. Zentralabitur Deutsch 2022. Grund- und Leistungskurs. Handreichungen für den Unterricht. Klausurvorschläge und Lösungen. Berlin: Cornelsen (2020), S. 67-134.
Krieger, Kristina / Mayerhofer, Thomas (2020): Arno Geiger: "Unter der Drachenwand". In: Texte, Themen und Strukturen. Deutschbuch für die Oberstufe. Zentralabitur Deutsch 2022. Arbeitsheft - Leistungskurs. Berlin: Cornelsen (2020), S. 29-59.

Rezensionen

Krieger, Kristina (2023): Raschke, Jens: Was das Nashorn sah, als es auf die andere Seite des Zauns schaute. Kritik auf kinderundjugendmedien.de, online abrufbar unter:
https://www.kinderundjugendmedien.de/kritik/theater-fuer-junges-publikum/6846-raschke-jens-was-das-nashorn-sah-als-es-auf-die-andere-seite-des-zauns-schaute