e-Portfolios bieten eine zeitgemäße und flexible Möglichkeit, zur Dokumentation, Reflexion und zum formativen Assessment von professionellen Kompetenzen im Lehramtsstudium. Als onlinebasierte Sammlung von Lernprodukten bilden sie individuelle Lernwege und -ziele ab und vernetzen Studieninhalte über verschiedene Semester und Lehrerbildungsphasen hinweg. Das digitale Format bietet dabei die Möglichkeit, multimediale Inhalte zusammenzustellen, zu verbinden sowie diese im Verlauf des Studiums zu überarbeiten und zu vertiefen. Außerdem bieten sich vielfältige Möglichkeiten, um Feedback sowohl von Dozierenden als auch durch Mitstudierende einzuholen.

Ab dem Wintersemester 2020/21 stellt die Fachdidaktik Englisch daher das bereits bekannte Englisch Teacher Portfolio auf ein digitales Portfolio auf der e-Portfolio-Plattform Mahara um. In jedem Modul der Fachdidaktik Englisch bietet sich Ihnen hiermit die Möglichkeit, in der Vorlesung, in Seminaren und Praktika – aber vor allem auch selbstständig und selbstgesteuert – an Ihren persönlichen Zielen und Stärken zu arbeiten. Hierfür haben wir neue Pflicht- und Wahlaufgaben erarbeitet, welche die Bereiche Fremdsprachendidaktik, Sprachkompetenzen und Unterrichtserfahrungen abdecken und die zunehmende fachliche Spezialisierung im Studienverlauf verdeutlichen. Zu diesen Aufgaben gehören bspw. Reflexionen zur Berufswahl, Ihre Sprachlernbiografie, seminarspezifische fachdidaktische Vertiefungen, die kritische Auseinandersetzung mit fachdidaktischen Theorien sowie eigene kleine Forschungsprojekte zum Englischunterricht. Dabei wird Wert darauf gelegt, dass die konkrete Umsetzung der zugrundeliegenden Kompetenzziele auf verschiedenen Wegen erreicht werden können, sodass die konkrete Umsetzung der Aufgaben und die Verantwortung für den Lernprozess im Sinne selbstbestimmten Lernens vor allem in der Hand der Studierenden liegen. Diese Vorgehensweise soll Ihre Kompetenzen und Lernprozesse abbilden und Ihnen Orientierung für die weitere professionelle Entwicklung bieten, wobei Sie auch eigenständig weitere Lernprodukte und eigene Ziele einarbeiten können.

Das e-Portfolio wächst also im Verlauf Ihres Studiums und unterstützt schließlich bei der Wahl von Prüfungsthemen für die Wissenschaftliche Hausarbeit und im Staatsexamen. Es dient damit sowohl als reflexives Prozessportfolio, dass Ihre zunehmende Professionalisierung abbildet, als auch als Ergebnisportfolio im Rahmen des Leistungsnachweises in FD2 und in der Vorbereitung zum Staatsexamen. Darüber hinaus kann es auch im Referendariat und Schuldienst weitergeführt werden.

Im Onlinekurs English Teacher e-Portfolio auf der Lernplattform VIGOR¹ finden Studierende eine ausführliche Einführung in das Thema e-Portfolio, Video-Tutorials für die e-Portfolio-Plattform Mahara sowie die Aufgaben für die jeweiligen Fachdidaktikmodule. Zugang erhalten Sie über Ihren HRZ-Account sowie über das Passwort, welches in den Veranstaltungen der Fachdidaktik Englisch bekanntgegeben wird. 

Weitere Unterstützung bieten darüber hinaus die Tutorien zum Modul FD 1 mit speziellen e-Portfolio-Terminen (die aktuellen Tutoriumspläne finden Sie hier).

Bei Fragen zum e-Portfolio können Sie Alexandra Kemmerer (a.kemmerer@em.uni-frankfurt.de) und Rieke Dieckhoff (r.dieckhoff@em.uni-frankfurt.de) kontaktieren.

¹ VIGOR und das VIGOR e-Portfolio Mahara sind Teil des Projekts „Level - Lehrerbildung vernetzt entwickeln". Level und The Next Level werden im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.

Organisation des Staatsexamens Englisch für Lehrämter am IEAS (modularisierte Studiengänge)

Organisatorische Rahmenbedingungen:

Examenskandidat/innen werden im Fach Englisch mündlich oder schriftlich geprüft. Alle Prüfungen finden komplett auf Englisch statt (schriftlich und mündlich). Das bedeutet:

L1: 20 Minuten mündlich oder 4h Stunden schriftlich

L2, L3: 60 Minuten mündlich oder 4h schriftlich

L5: 60 Minuten mündlich

Mündliche Prüfungen:
L1: Der/die Examenskandidat/in wählt eines aus den drei Fachgebieten Literatur-/Kulturwissenschaft, Sprachwissenschaft oder Fachdidaktik. Da die Überprüfung fachdidaktischer Kompetenzen Bestandteil der mündlichen Prüfung sein muss, werden in der Regel L1 Studierende daher Fachdidaktik als mündliches Prüfungsgebiet wählen.

L2, L3, L5: Der/die Examenskandidat/in wählt zwei aus den drei Fachgebieten Literatur-/ Kulturwissenschaft, Sprachwissenschaft oder Fachdidaktik. Da die Überprüfung fachdidaktischer Kompetenzen Bestandteil der mündlichen Prüfung sein muss, werden in der Regel Literatur-/Kulturwissenschaft und Fachdidaktik oder Sprachwissenschaft und Fachdidaktik gewählt.

Jedes der gewählten Gebiete wird 30 Minuten geprüft. Die Prüfung findet gemeinsam statt, die Prüfer sind wechselseitig Beisitzer.

Schriftliche Prüfungen:
Die Kandidat/innen entscheiden sich für eine Prüfungsfrage aus der Sprachwissenschaft oder aus der Literatur-/Kulturwissenschaft (Bearbeitungszeit 240 Minuten), die fachdidaktische Kompetenzen mit überprüft.

Landeskunde und Sprachpraxis sind nicht mehr Bestandteil des Abschlussexamens.

Weitere Informationen zum Staatsexamen finden Sie auf der Webseite der ABL sowie auf den Seiten der Hessischen Lehrkräfteakademie.

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Organisation der mündlichen Prüfungen in der Abteilung Didaktik:

Die PrüfungskandidatInnen werden gebeten, sich in die Liste im Sekretariat der Didaktik (Raum IG 3.218) mit Angabe eines Wunschprüfers / einer Wunschprüferin einzutragen bzw. per E-Mail an mckenzie@em.uni-frankfurt.de eintragen zu lassen. Die Entscheidung und Verteilung innerhalb der Abt. Didaktik findet zu Beginn des Semesters vor dem Prüfungssemester statt und die PrüfungskandidatInnen werden anschließend per E-Mail informiert.

Danach erfolgt die Besprechung der Prüfungsthemen mit dem/der zugewiesenen Prüfer/in.

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Empfehlenswerte Lehrveranstaltungen für Examenkandidat*innen:

Didaktik:
TEFL Research, Theory and Practice, FD 3.3 (Dr. J. Bündgens-Kosten)

Linguistik:
Examenskolloquium (Dr. Janina Radó)

Das Doktorandenkolloquium der Abteilung Sprachlehrforschung und Didaktik findet im 14-täglichen Rhythmus statt.

Anmeldung bei Interesse zur Teilnahme unter mckenzie@em.uni-frankfurt.de.

Die Anerkennung von bereits erbrachten Studienleistungen kann bei Studienfachwechsel, Hochschulwechsel und Quereinstieg erfolgen. Bitte wenden Sie sich mit Ihrem Anliegen zunächst an die Hessische Lehrkräfteakademie. Im Anschluss können Sie einen Termin mit den Zuständigen der Abteilung Englischdidaktik vereinbaren. Alle notwendigen Informationen zum Anerkennungsprozess sowie zu den mitzubringenden Unterlagen finden Sie in unseren Anerkennungshinweisen (PDF-Dokument). Bitte beachten Sie, dass keine Anerkennung erfolgen kann, wenn die entsprechenden Unterlagen unvollständig sind.

Kontaktpersonen:

• Dr. Matthias Munsch (fachdidaktische Studienleistungen) - munsch@em.uni-frankfurt.de
• Dr. Daniel Dornhofer (fachwissenschaftliche Studienleistungen) - d.dornhofer@em.uni-frankfurt.de
• James Fisk (Sprachpraxis) - fisk@em.uni-frakfurt.de 

 
Weitere Informationen und Termine finden Sie hier.

Work experience in England - How to become a Language Teaching Assistant and why this is almost like a scholarship

Take a break from you studies, enjoy being part of a remarkable public school setting for an academic year, immerse in the English language and British culture, teach your dominant language German as a foreign language, travel the amazing country, meet many new friends ... and come back a head taller!

Online information meeting:     July 7 at 5:30 pm via Zoom
Application deadline:                 Sept 1, 2025
Interviews:                                  Oct 1 / Oct 2, 2025

Here you can find a flyer with information about our partner schools.

If you are studying English at the Institute of English and American Studies with the aim of becoming a teacher of English, and if you are considering a stay abroad as one of the practical components of your Lehramts degree, then you have found your way to the right place on the web.

Every year around June (the exact dates are to be found both in the 'News' section and on the IEAS blog) applications may be made for a place on the STEP programme. Before you decide to make an application, you are cordially invited to read what follows – which will answer your questions about the scheme.

Read more about the programme here.

Für diejenigen, die ihr Studium vor dem Wintersemester 2015 aufgenommen haben und nach der alten Ordnung von 2008 studieren, gilt, dass Sie bereits begonnene Module nach der alten Ordnung beenden. Module, die Sie neu beginnen, absolvieren Sie nach der neuen Ordnung. Im Vergleich zur alten Ordnung müssen Sie nicht weniger leisten, aber Nachweise, die Sie auch zuvor schon erbringen mussten, werden anders verpunktet, und an einigen Stellen gibt es anstatt einer Note jetzt nur die Option pass/fail.

Um eine reibungslose Studien- und Prüfungsadministration zu gewährleisten, müssen Sie Ihre abgeschlossenen Modulscheine dann in die neuen Formulare umtragen lassen (einzelne Lehrveranstaltungen werden nicht übertragen!). Bitte geben Sie Ihre Unterlagen zur Überprüfung im Sekretariat von Frau McKenzie ab; bitte reichen Sie Ihre vollständigen bereits unterzeichneten Scheinformulare (im Original) sowie die bereits mit Ihren persönlichen Daten versehenen neuen Scheinformulare ein!

You can find our style sheet, info concerning AI use in academic texts and further resources on our Resources and Links page.