Förderung: Studentische Partizipation

Im Rahmen des QuiS+ Projektes „Get in Touch & Re:Start your Campuslife!" zur Förderung studentischer Partizipation hat die Goethe-Universität ein Programm aufgelegt, das studentische Partizipation fördern soll, die soziale Integration im Zuge der Belastung durch die Coronakrise zum Ziel hat. Die Maßnahme richtet sich an alle studentischen Gruppen, Initiativen und Fachschaften der Goethe-Universität. Das spezielle einmalige und einjährige Programm fördert 23 Projekte mit einem Betrag von jeweils bis zu max. 2.000 EUR.

Die Coronakrise ist für die Studierendenschaft eine besondere Herausforderung. Insbesondere Studienanfänger seit 2020 konnten ein normales Campusleben noch nicht miterleben - weder in Bezug auf die Lehre noch auf das soziale Leben als Studierende. Daraus resultierten diverse Hindernisse, wie mangelnde soziale Interaktion, ungleichheitsverstärkende Faktoren durch fehlende Sozialisation und Enkulturation im Studium mit der Folge von fehlender Motivation, brüchige Identifikation mit dem Studium, Aufmerksamkeitsprobleme, fehlende Selbstwirksamkeit im Studium, das Gefühl der Isolation und erhöhtes allgemeines Belastungsempfinden.

Fachschaften, studentische Initiativen und andere studentische Gruppen sind von jeher ein wesentlicher Bestandteil des universitären Lebens der Studierendenschaft. Als Ansprechpartner*innen u.a. für Erstsemester tragen sie wesentlich dazu bei, das „Ankommen“ der Studierenden positiv zu gestalten: vom Erstsemesterfrühstück, der Stundenplanerstellung bis hin zur Fachschaftsfeier sind sie präsent und damit eine wichtige Stütze des Campuslebens. Mit dem Programm „Get in Touch & Re:Start your Campuslife!“ möchte die Goethe-Universität auf verschiedenen Ebenen und unter Einbeziehung unterschiedlicher Akteur*innen, das Campusleben in Bezug auf Lehre und soziale Interaktion u.a. durch finanzielle Unterstützung stärken. Im Rahmen des Programms richtet sich der Appell an engagierte Studierenden und studentische Gruppen oder solche die es noch werden möchten, um ihre Kommiliton*innen im peer to peer-Format gezielt zu unterstützen. 

Folgende Kriterienpunkte werden berücksichtigt:

1. Stärkung bei der Bewältigung inhaltlicher, fachlicher Lernkontexte (Maßnahmen zur Unterstützung bei fachlichen Inhalten, z.B. Lerngruppen, Begleitung von digitalen Lehrformaten im peer to peer Kontext, Einrichtung von verbindlichen Sprechstunden bei Fachschaften mit Fokus auf Corona spezifischen Problematiken, studentische Vortragsreihen etc.)
2. Sozialer & interkultureller Austausch (Fachbereichsinterne, möglichst interkulturelle, Veranstaltungen (Feste, Filmabende, Flohmärkte, kulinarische Events, Festivals, Exkursionen, Gruppentreffen, „Stammtische“ organisieren)
3. Förderung der Interaktion/ des Dialogs zwischen Lehrenden und Studierenden (Gezielte niedrigschwellige Zusammenkünfte von Lehrenden mit Studierenden, z.B. im Rahmen eines Speed-Datings, Gruppensprechstunden als geselliges Zusammensein, Informelle Gruppensprechstunde als Format zur Vorbereitung auf Abschlussphasen (Was brauchst du noch? / Was fehlt dir im Endspurt?)