10
Fachbereich
Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik
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Dr. Timo Rouget


Wissenschaftlicher Mitarbeiter                                                    

Kontakt

IG Farben Haus, Raum 2.257

Tel.: 069/798-32554

rouget[@]em.uni-frankfurt.de


Sprechstunden im Sommersemester 2026:
wird noch bekannt gegeben


Sprechstunden in der vorlesungsfreien Zeit:

nach Vereinbarung
 

Postanschrift

Goethe-Universität Frankfurt am Main

Fachbereich 10 / Neuere Philologien

Institut für deutsche Literatur 

und ihre Didaktik

PF 17                      

Abteilung Literaturdidaktik

Norbert-Wollheim-Platz 1

60323 Frankfurt am Main

Schwerpunkte in Forschung und Lehre

  • Lesesozialisation / Literarische Sozialisation
  • Literatur und Film
  • Mediendidaktik
  • Videospiele
  • Lyrik
  • Populärkultur

Ämter und Funktionen

  • Mitglied des Fachbereichsrats 10
  • Ansprechpartner für Bibliotheksanschaffungen im Rahmen der Abteilung "Literaturdidaktik"
  • Koordinator der L1-Staatsexamensprüfungen-Anmeldungen

Forschungsprojekte

Laufend

Spielend Skepsis schulen. Mit dem Videospiel "Papers, Please" Critical Literacy erwerben. In: Fördermagazin 3/2025, S.20-25.


Abgeschlossen


Wissenschaftlicher Werdegang

seit 2021
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main

April bis August 2025 

Elternzeit

2020

Promotion (Dr. phil.) an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, bei Prof. Dr. Uta Schaffers und Prof. Dr. Vinzenz Hediger mit der Arbeit

"Filmische Darstellungen des literarisch-ästhetischen Lesens" (Bewertung: summa cum laude)

2016 - 2021

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Germanistik an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz

2014 - 2015

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Germanistik am Karlsruher Institut für Technolgie (KIT)

Studium

2012 - 2014

Studium der Germanistik, Geschichte und Bildungswissenschaften auf Lehramt Gymnasium an der Universität Koblenz-Landau (Abschluss: Master of Education). Thema der Masterarbeit: „Der deutsch-türkische Migrationsdiskurs im Film“

2009 - 2012

Studium der Germanistik, Geschichte und Bildungswissenschaften auf Lehramt Gymnasium an der Universität Koblenz-Landau (Abschluss: Bachelor of Education). Thema der Bachelorarbeit: „Realismus und Authentizität in DOGMA 95“

2007 - 2009

Studium der Rechtswissenschaft an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (kein Abschluss erworben)

Weiteres Engagement

2016 und 2017

Wissenschaftliche Betreuung der Jugendjury des Max-Ophüls-Preis-Festivals

2014 - 2016

Lehrbeauftragter an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, und am Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

2012 - 2014

Stipendiat der Studienstiftung des deutschen Volkes



Mitgliedschaften

- Symposium Deutschdidaktik (SDD), AG Medien

- Gesellschaft für Medienwissenschaft (GfM), AG Medienkultur und Bildung und AG Games

- GEW

- Alumni der Studienstiftung 

Literarisches Lernen mit Videospielen in der Sek I. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Zwischen Anspruch und Wirklichkeit - Literaturunterricht der Sekundarstufe I neu denken", PH Heidelberg, 28.11.2024.

Videospiele und kritisches Lesen. Entwurf einer Critical Digital Games Literacy. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung des Symosiums Deutschdidaktik (SDD), Sektion 2: Demokratielernen als Querschnittsaufgabe der Deutschdidaktik, Mainz, Johannes Gutenberg-Universität, 18.09.2024.

Audiovisuelle Darstellungen von Lesesituationen. Vortrag im Rahmen des Abschlussworkshop zum DFG-Netzwerk „Forschungsfeld Lesen – Lesen als Totalphänomen“: „Zukunft der Leseforschung –Multidimensionalität – Vernetzung – Synchronisation“, Mainz, Johannes Gutenberg-Universität, 14.06.2024.

Beyond Books. An Educational Canon of Video Games for Schools. Vortrag im Rahmen des Workshops „Games Canon & Games History“, organisiert von einer Kooperation der Freien Universität Berlin, DLA Marbach, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und der AG Games, online 13.02.2024.

Videospiele und kritisches Lesen. Entwurf einer critical games literacy. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums Literaturdidaktik der Goethe-Universität Frankfurt am Main, 15.11.2023.

Digitale Bukolik. Idyllische Videospiele im Literaturunterricht. Vortrag im Rahmen des Institutskolloquiums des Instituts für deutsche Literatur und ihre Didaktik der Goethe-Universität Frankfurt am Main, 29.06.2023. 

Road Movies im Horrorgenre. Vortrag im Rahmen der Tagung „Roadmovies. Traditionen und aktuelle Herausforderungen eines Film-Genres“ an der Universität Flensburg, 02.06.-03.06.2023.

Ludisches literarisches Lernen und (ideologie)kritisches Lesen. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums Literaturdidaktik der Goethe-Universität Frankfurt am Main, 17.05.2023.

Idyllische Videospiele im Deutschunterricht. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der AG Medien zum Thema "Gaming, Apps & Co. Interaktive Medien im Deutschunterricht"   an der PH Freiburg, 16.-17. März 2023.

Sehnsuchtsorte in Videospielen und ihre narrativdidaktische Bedeutung im Medienunterricht am Beispiel von Stardew Valley (2016). Vortrag im Rahmen der Tagung „Idyllen und Sehnsuchtsorte in der Kinder- und Jugendliteratur und in Kinder- und Jugendmedien“ an der Universität Augsburg, 02.12.-03.12.2022.

Einführung in Federico Fellinis La dolce vita. Vortrag im Rahmen der kuratierten Cinéma Nostalgia-Reihe im Cinema-Filmtheater in Frankfurt, 14.08.2022 u. 17.08.2022.

Einführung in Randal Kleisers Grease. Vortrag im Rahmen der kuratierten Cinéma Nostalgia-Reihe im Cinema-Filmtheater in Frankfurt, 17.07.2022 u. 20.07.2022.

Filmische Leseszenen und ihr literaturdidaktisches Potenzial. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums Literaturdidaktik der Goethe-Universität Frankfurt am Main, 08.06.2022.

Horror im Deutschrap. Warum der rote Ballon auch durch Rap-Songs fliegt. Zu Gast in dem Podcast "Rapalyze it". 15.05.2022. Online aufrufbar unter: https://open.spotify.com/episode/57KmvjbZ5xKOQMqw9uMte2?si=fbe548272a5849e5

Spielfilme und ihr Vermittlungspotenzial. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums Literaturdidaktik der Goethe-Universität Frankfurt am Main, online, 12.01.2022.

"Lob des Ausschnitts". Die Bedeutung isolierter Spielfilmszenen für Vermittlungszusammenhänge. Vortrag im Rahmen des Symposiums der AG Medienkultur und Bildung der Gesellschaft für Medienwissenchaft "Ästhetisch-künstlerische Auseinandersetzungen mit digitalen Medien im Schulunterricht", online, 17.06.-18.06.2021.

Der Spielfilm in Forschung und Lehre. Vortrag im Rahmen des Kulturwissenschaftlichen Kolloquiums "Kulturen der Vermittlung" der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, online, 04.03.2021.

Gegenwartslyrik. Vortrag im Rahmen der Vorlesung "Gegenwartsliteratur und ihre Vermittlung" von Prof. Dr. Uta Schaffers, 28.01.2020.

Filmische Darstellungen des literarisch-ästhetischen Lesens. Vortrag im Rahmen der Expertentagung "Dimensionen des Lesens" in Hannover, Schloss Herrenhausen, gefördert von der Volkswagenstiftung, 06.–08.11.2019.

Melodie, Klang, Rhythmus – weshalb uns lyrische Texte so verzaubern. Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Die Literatur und ihre Wissenschaft", ISSO-Institut in Koblenz, 25.06.2019.

Tiere im (Spiel)Film. Vortrag im Rahmen des Masterseminars "Tiere in der Literatur(geschichte)" von Prof. Dr. Uta Schaffers, 05.02.2019.

Einführung in Ingmar Bergmans Herbstsonate. Vortrag im Rahmen der kuratierten Bergman-Reihe im Kino 8 ½ in Saarbrücken, 23.07.2018.

Filmische Darstellungen des Lesens. Vortrag im Rahmen der Tagung ",Wie (nicht) lesen?' – Leseszenen von der Moderne bis in die Gegenwart" in Wien, 03.–05.05.2018.

Filmische Repräsentationen des Lesens. Vortrag im Rahmen des Frankfurter und Offenbacher Doktorandenkolloquiums, 12.07.2016.

Einführung in Andrei Tarkowskis Solaris. Vortrag im Rahmen des interdisziplinären Koblenzer FB42-Kolloquiums, 14.05.2016.

InVideo-Programmierungen statt Fußnoten? – Der populärwissenschaftliche Web-Clip auf YouTube. Vortrag im Rahmen der Tagung "Wissen in Bewegung", 11.–12.06.2015, Zentrum für Kunst- und Medientechnologie (ZKM) in Karlsruhe (zusammen mit Thomas Metten und Philipp Niemann).

Leserrezensionen auf YouTube. Das Phänomen der BookTuber. Vortrag im Rahmen der Tagung "Was wir lesen sollen. Kanon und literarische Wertung am Beginn des 21. Jahrhunderts", 10–14.11.2014 (zusammen mit Nicolai Glasenapp).

Lesende und gläubige Roboter im Film. Die Angst vor der Identitätsbildung von Maschinen. Vortrag im Rahmen des Workshops "Wer hat Angst vor autonomen Maschinen?" während der 13. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik, 17.09.2013 (zusammen mit Jihee Hong).

  • Tagung Tankstellen und Raststätten. Station(en) des Transits in Literatur, Film und Hörspiel, 01.-02.09.2022, Koblenz (zusammen mit Iris Meinen).
  • Workshop Medialität als Norm? Das Wissen der Literatur und des Films, 09.07.2018, Koblenz (zusammen mit Nicolai Glasenapp).
  • Tagung Wissen in Bewegung, 11. –12. Juni 2015, Zentrum für Kunst- und Medientechnologie (ZKM), Karlsruhe, www.wissen-in-bewegung.net (zusammen mit Thomas Metten, Philipp Niemann und Claudia Pinkas-Thompson).
  • Tagung Wirtschaftskrisen in der Literatur, 20.–22.03.2015, Koblenz, https://literaturundwirtschaft.wordpress.com (zusammen mit Nicole Mattern).

Monografien

Filmische Leseszenen. Ausdruck und Wahrnehmung ästhetischer Erfahrung. Berlin: de Gruyter 2021 (zgl. Dissertationsschrift, Prädikat: summa cum laude. und Würdigung als herausragende Arbeit des Fachbereichs 2 an der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz.).

Rezensiert von:

- Elisabeth Paefgen in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews Jg. 40 (2023, 2), S. 191-192: https://doi.org/10.25969/mediarep/19678  

- Lukas Kosch in [rezens.tfm] der Universität Wien: https://rezenstfm.univie.ac.at/index.php/tfm/article/view/7456  

- Ute Schneider in ihrem Blog: https://bookhistorynetwork.wordpress.com/2022/02/08/book-review-timo-rouget-filmische-leseszenen/     


Herausgaben

Tankstellen und Raststätten in den Künsten. Literatur- und Medienwissenschaftliche Perspektiven. Berlin: Metzler 2025 (zusammen mit Iris Meinen).  
Interview mit Iris Meinen im Deutschlandfunk über das Buch: https://www.deutschlandfunk.de/es-findet-hier-eine-enthemmung-statt-autobahnraststaetten-in-der-popkultur-100.html

Der große Crash. Wirtschaftskrisen in Literatur und Film. Würzburg: Königshausen & Neumann 2016 (zusammen mit Nicole Mattern).


Aufsätze

Intermediale Lyrik im Literaturunterricht. In: Jan Standke (Hrsg.): Gegenwartslyrik im Deutschunterricht. Fachdidaktische Analysen und Perspektiven für das literarische Lernen. Weinheim: Beltz Juventa 2025, S. 613-627.

"Movies that make you afraid of ging on a Road Trip": der Road Horror Movie. In: Christian Riedel und Matthias Bauer (Hg.): Road Movies. Traditionen und aktuelle Herausforderungen eines Film-Genres, Frankfurt a.M. u.a.: Lang, S. 34-63.

Put Down the Controller. Lesende Körper in Videospielen. In: LiLi - Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik 2025, Open Access, online abrufbar unter https://link.springer.com/article/10.1007/s41244-025-00388-z.

Zwischen Asphalt und Ästhetik. Tankstellen und Raststätten als Gegenstand geistes- und kulturwissenschaftlicher Forschung. In: Iris Meinen und Timo Rouget (Hg.): Tankstellen und Raststätten in den Künsten. Literatur- und medienwissenschaftliche Perspektiven. Berlin: Metzler 2025, S1-22 (zusammen mit Iris Meinen).

Refuel Your Adventure. Tankstellen und Raststätten in Videospielen. In: Iris Meinen und Timo Rouget (Hg.):Tankstellen und Raststätten in den Künsten. Literatur- und medienwissenschaftliche Perspektiven. Berlin: Metzler 2025, S. 279-304.

Die Poesie der Pixel – ein Wohlfühlraum für Lernende?  Das literatur- und mediendidaktische Potenzial von Idyllen in Videospielen. MiDU - Medien Im Deutschaunterricht, 6(2), S. 1-18, Open Access, online abrufbar unter: https://doi.org/10.18716/OJS/MIDU/2024.2.8.

Die digitale Renaissance der Idylle im Literaturunterricht: das Videospiel Stardew Valley (2016). In: Nils Lehnert (Hg.): Idyllen und Sehnsuchtsorte in Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche. Fachwissenschaftliche Analysen - fachdidaktische Modellierungen. Weinheim/Basel: Beltz/Juventa 2024, S. 276-292.

Jugendliche literarische Sozialisation durch Medien. Von TikTok, Instagram und YouTube zum Buch? In: Mark-Oliver Carl, Moritz Jörgens und tina Schulze (Hg.): "Literarische Texte lesen - Texte literarisch lesen". Festschrift für Cornelia Rosebrock. Berlin: Metzler 2024, S. 95-118.

Lesende Roboter im Deutschunterricht. Filmdidaktische Szenarien am Beispiel von Der Gigant aus dem All (1999), Astro Boy – Der Film (2009) und Space Sweepers (2021). In: Julia Sander und Wolfgang Jäger (Hg.): Roboter aus lese- und literatur-/mediendidaktischer Perspektive. Berlin: Peter Lang 2024, S. 199-221. 

Spielend zum politischen Bewusstsein: das kritische Lesen von Videospielen. In: Brendel-Kepser, Ina (Hg.): digital/es L/lesen. kjl&m 24.1.(2024), S. 33-39.

Wilde Erdbeeren. In: Michael Braun und Stefan Neuhaus (Hg.): Kleiner Kanon großer Filme. Berlin: Metzler 2024 S. 63-72.

Film in allen Schulfächern! Eine alternative Sichtweise auf die Medialität des Spielfilms. In: Medienimpule 60(2) 2022, S. 1-32. Open Access, online abrufbar unter: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/7306/7363

Intermediale Lyrik im Literaturunterricht. In: Jan Standke (Hg.): Literatur im Unterricht. Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule 2/2021. Gegenwartslyrik, S. 179-192.

Körperlyrik. Biopoetische Gegenwartstexte am Beispiel von Christiane Heidrichs Mein Körper hält still (2018). In: Iris Meinen und Nils Lehnert (Hg.): Öffnung - Schließung - Übertritte. Körperbilder der deutschsprachigenen Gegenwartsliteratur. Bielefeld: transcript 2021, S 47-64. Online abrufbar unter: https://library.oapen.org/bitstream/handle/20.500.12657/51227/9783839456804.pdf?sequence=1

Literarische und filmische Leseszenen im Vergleich. In: Irina Hron, Jadwiga Kita-Huber und Sanna Schulte (Hg.): Leseszenen von der Moderne bis in die Gegenwart. Heidelberg: Winter 2020, S. 593-617.

Webvideos als Gegenstand des Deutschunterrichts. In: Der Deutschunterricht, 3/2020, S. 72-81. 

Die Arbeit an der Verbindlichkeit – Reglementierungen und Normierungen der Lesepraxis und ihre Irritation. In: Michael Bauks (u.a.) (Hg.): Verbindlichkeit. Stärken einer schwachen Normativität. Bielefeld: transcript 2019, S. 155-178 (zusammen mit Uta Schäfer). 

Die Filmkomödien von Woody Allen. In: Michael Braun (u.a.) (Hg.): Komik im Film. Würzburg: Könighausen & Neumann 2019, S. 191-219.

Die Freude an der Re-Lektüre. In: Kathrin Heintz und Walter Kühn (Hg.): Literarische Werdegänge. Lesebiografien von Nachwuchswissenschaftler_innen. Marburg: Büchner 2018, S. 105-127.  

Was zeichnet eigentlich ein wissenschaftliches Webvideo aus? In: Thilo Körkel und Kerstin Hoppenhaus (Hg.): Web Video Wissenschaft. Heidelberg: Spektrum der Wissenschaft 2016, S, 94-116 (zusammen mit Thomas Metten, Philipp Niemann und Claudia Pinkas-Thompson)

›BookTube‹. Digitale Literaturkritik auf YouTube. In Stefan Neuhaus und Uta Schaffers (Hg.): Was wir lesen sollen. Kanon und literarische Wertung am Beginn des 21. Jahrhunderts. Würzburg: Könighausen & Neumann 2016,S. 205-227 (zusammen mit Nicolai Glasenapp).

Die Finanzkrise 2008 in der Filmkomödie. In: Nicole Mattern und Timo Rouget (Hg.): Der große Crash. Wirtschaftskrisen in Literatur und Film. Würzburg: Könighausen & Neumann 2016, S. 433-450.

Kleine und große Crashs. Zur Konstruktion und Funktion von Wirtschaftskrisen in Literatur und Film. Einleitung. In: Nicole Mattern und Timo Rouget (Hg.): Der große Crash. Wirtschaftskrisen in Literatur und Film. Würzburg: Könighausen & Neumann 2016, S. 11-19 (zusammen mit Nicole Mattern).

Die Errettung der äußeren Wirklichkeit: Siegfried Kracauer und DOGMA 95. In: Thomas Metten und Michael Meyer (Hg.): Film. Bild. Wirklichkeit. Reflexion von Film -Reflexion im Film. Köln: Herbert von Halem 2016, S. 182-205.

Lesende und gläubige Roboter im Film. In: Wolf-Andreas Liebert (u.a.) (Hg.): Künstliche Menschen. Transgressionen zwischen Körper, Kultur und Technik. Würzburg: Könighausen & Neumann 2014, S. 173-188 (zusammen mit Jihee Hong).



Handbuch-/Lexikonartikel, Praxisbeiträge und kürzere Texte

Spielend Skepsis schulen. Mit dem Videospiel "Papers, Please" Critical Literacy erwerben. In: Fördermagazin Sekundarstufe 3/2025, S. 20-25.

Die Reise nach TOEM. Multimodales Erzählen in der Grundschule mit Videospielen. In: Grundschule Deutsch H. 3/25 (Nr.87), S. 33-39 (zusammen mit Wolfgang Bay).

Fernsehen. In: Lothar Bluhm und Stefan Neuhaus (Hg.): Handbuch Märchen. Stuttgart: Metzler 2023, S. 479-483.

Funke, Cornelia. In: Lothar Bluhm u. Stefan Neuhaus (Hg.): Handbuch Märchen. Stuttgart: Metzler 2023, S. 371-374.

Alte vs. neue Welt: Welche Medienformate werden den zukünftigen Deutschunterricht prägen? In: ide. informationen zur deutschdidaktik. Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. Bd 46, Heft 3-2022: Kurze Filme. Hg. v. Stefan Krammer u. Dieter Merlin. StudienVerlag Innsbruck, S. 138-139.

Die Rezeption der Buddenbrooks im Tonfilm und in anderen Medien. In: Nicole Mattern u. Stefan Neuhaus (Hg,): Buddenbooks-Handbuch. Stuttgart: Metzler 2018, S. 63-70.

Alpers, Hans Joachim. In: Christoph F. Lorenz (Hg.): Lexikon der Science Fiction-Literatur seit 1900. Mit einem Blick auf Osteuropa. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017, S. 187-191.

Funke, Cornelia. In: Christoph F. Lorenz (Hg.): Lexikon der Science Fiction-Literatur seit 1900. Mit einem Blick auf Osteuropa. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017, S. 305-309.

Hohlbein, Wolfgang. In: Christoph F. Lorenz (Hg.): Lexikon der Science Fiction-Literatur seit 1900. Mit einem Blick auf Osteuropa. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017, S. 353-358.

Lehr, Thomas. In: Christoph F. Lorenz (Hg.): Lexikon der Science Fiction-Literatur seit 1900. Mit einem Blick auf Osteuropa. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017, S. 429-433.

Pestum, Jo. In: Christoph F. Lorenz (Hg.): Lexikon der Science Fiction-Literatur seit 1900. Mit einem Blick auf Osteuropa. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017, S. 459-463.

Ransmayr, Christoph. In: Christoph F. Lorenz (Hg.): Lexikon der Science Fiction-Literatur seit 1900. Mit einem Blick auf Osteuropa. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017, S. 465-470.



Rezensionen

Arno Görgen, Tobias Unterhuber (Hg.): Politiken des (digitalen) Spiels: Transdiziplinaäre Persperktiven. In: MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews, Jg. 42 (2025), Nr. 3, S. 487-488. DOI: https://doi.org/10.25969/mediarep/24133 

Benjamin Bigl, Sebastian Stoppe (Hg.):  Game-Journalismus: Grundlagen – Themen – Spannungsfelder. Ein Handbuch. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2024, 2), Jg. 41, S. 651-652, online aufrufbar unter: https://mediarep.org/entities/review/b2a79a09-f48b-48e9-919e-0170f7b49b86  

Werner Herzog: Jeder für sich und Gott gegen alle. Erinnerungen. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2024, 2), Jg. 41, S. 660-661, online abrufbar unter: https://mediarep.org/entities/review/8cfdcdff-ca4f-4324-bbb6-e1446b479547

Alexander Preisinger: Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2023, 4), Jg. 40, S. 508-509, online aufrufbar unter:  http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/20751

Mateo Klanisek: Stereotype in Videospielen: Eine medienpädagogische Analyse des Rollenspiel-Genres. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2023, 4), Jg. 40, S. 510-511, online aufrufbar unter: http://dx.doi.org/10.25969/mediarep/20752

Steffen Gailberger, Ralph Köhnen (Hg.): Ideologiekritik und Deutschunterricht heute? Analysen und Handlungsansätze 50 Jahre nach Gründung des Bremer Kollektivs. In: ide. informationen zur deutschdidaktik. Zeitschrift für den Deutschunterricht in Wissenschaft und Schule. Bd 46, Heft 3-2023: Ökonomie und    Deutschunterricht. Hg. v. Uta Schaffers u. Sabine Zelger. StudienVerlag Innsbruck, S. 124-125.

Bettina Henzler: Filmische Kindheitsfiguren. Bewegung – Fremdheit – Spiel. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2023, 2), Jg. 40, S. 187-188; online aufrufbar unter: https://doi.org/10.25969/mediarep/19676

Moritz Fink: Understanding The Simpsons. Animating the Politics and Poetics of Participatory Culture. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2023, 2), Jg. 40, S. 206-208, online aufrufbar unter: https://mediarep.org/handle/doc/20893

Wolfgang Becker und Maren Metz (Hg.): Digitale Lernwelten – Serious Games und Gamification: Didaktik, Anwendungen und Erfahrungen in der beruflichen Bildung. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2023, 2), Jg. 40, S. 206-208, online aufrufbar unter: https://mediarep.org/entities/review/597009a8-260a-4216-8f8a-70c62ab88625

Muriel Schindler: Deutsch-türkisches Kino. Eine Kategorie wird gemacht. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2022, 4), Jg. 39, S. 406-408; online aufrufbar unter: https://mediarep.org/bitstream/handle/doc/20273

Irmbert Schenk: Geschichte des italienischen Films. Cinema Paradiso? Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2022, 3), Jg. 39, S. 293-294; online aufrufbar unter: https://mediarep.org/entities/review/9a6332ce-a80e-42b2-b7e3-f50eace0339d

Volker Wehdeking: Filmadaption deutschsprachiger Gegenwartsliteratur. Medienästhetische Aufsätze. Rezension in MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews (2022, 3), Jg. 39, S. 276-277; online aufrufbar unter: https://mediarep.org/handle/doc/20056

Architektur im Film. Rezension in moderneRegional. Ausgabe Mai 2016; online aufrufbar unter: https://www.moderne-regional.de/architektur-und-film/

Zum Vorlesungsverzeichnis


Bisher durchgeführte Lehrveranstaltungen

Literarisches Verstehen mit Videospielen (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2024/2025)

Filmdidaktik (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2024/2025)

Grafisches Erzählen in der Grundschule (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2024/2025)

Einführung in die Literaturdidaktik (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2024/2025)

Lyrikdidaktik (Übung), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2024/2025)

Videospieldidaktik (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2024)

Fantastische Literatur im Literaturunterricht (Übung), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2024)

Grafisches Erzählen in der Grundschule (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2024)

Einführung in die Literaturdidaktik (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2024)

Mediendidaktik: Digitalität und Deutschunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2023/24)

Narrative Computerspiele im Deutschunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2023/24)

Liebeslyrik im Deutschunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2023/24)

Einführung in die Literaturdidaktik (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2023/24)

Kinder- und Jugendfilme im Literaturunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2023)

Erzählen im Deutschunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2023)

Fantastik im Literaturunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2023), inklusive
Vortrag des Schriftstellers Robert Corvus

Einführung in die Literaturdidaktik (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2023)

Videospiele im Deutschunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2022/23), inklusive
Vortrag des Gaming-Journalisten Jörg Lubil

Märchen intermedial (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2022/23)

Autobiografisches Erzählen im Literaturunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2022/23)

Einführung in die Literaturdidaktik (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2022/23)

Social Media im Literaturunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2022)

Grafisches Erzählen in der Grundschule (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2022)

Kinderlyrik im Deutschunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2022)

Dramen um 1900 im Deutschunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (SoSe 2022)

Disney-Adaptionen deutschsprachiger KJL (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2021/22)

Medien im Literaturunterricht (Seminar), Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2021/22)

Lyrikdidaktik (Übung), Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2021/22)

Sperrige Texte im Literaturunterricht (Seminar), Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (WiSe 2021/22)

Ausgewählte Texte Christoph Ransmayrs im Literaturunterricht (Online-Seminar), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2021/22)

Adaptionen literarischer Texte als Hörspiele (Online-Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2021)

Grundlagen der Literaturwissenschaften (Online-Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2021)

Lyrik intermedial (Online-Seminar), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2020/21)

Bertolt Brechts Dramen im Literaturunterricht (Online-Seminar), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2020/21)

Grundlagen der Literaturwissenschaften (Online-Seminar), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2020/21)

Mediendidaktik für einen zeitgemäßen Literaturunterricht (Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2020).

Liebeslyrik als didaktische Herausforderung (Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2020).

Klassik und Romantik (Lektürekurs), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2020).

Schach in der Literatur (Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2020).

Klassiker der Kinderliteratur (Seminar), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2019/2020).

Gegenwartslyrik im Literaturunterricht (Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2019).

Lesen in der Literatur (Seminar), Universität Koblenz-Landau (Wise 2018/2019).

Literaturverfilmungen (Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2018).

Dramendidaktik (Seminar), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2017/2018).

Lyrik im Spiegel der Literaturdidaktik (Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2017).

Literatur im Medienwechsel (Seminar), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2016/17).

Wissenschaftskommunikation in Wissenschaftsfilmen und Webvideos (Blockseminar), Karlsruher Institut für Technologie (WiSe 2016/2017).

Grundlagen der Literaturwissenschaft (Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2016).

Das Fach im Überblick (Übung), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2015/16).

Audiovisuelle Wissenschaftskommunikation (Blockseminar), Karlsruher Institut für Technologie (WiSe 2015/16).

Das Fach im Überblick (Übung), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2015).

Grundlagen der Literaturwissenschaften (Seminar), Universität Koblenz-Landau (SoSe 2015).

Das Fach im Überblick (Übung), Universität Koblenz-Landau (WiSe 2014/15).