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| 18/09/2025 |
Quasi-causal “already" conditionals. ICLC 11, Prag (zusammen mit Bastian Persohn) |
| 26/08/2025 |
The development of pragmatic skills for a target-like
use of referring expressions. SOCIETAS
LINGUISTICA EUROPAEA 58th ANNUAL MEETING, Bordeaux |
| 03/04/2025 |
Learning and teaching grammar in multilingual
classrooms: Evaluating ChatGPT as a tool for diverse learning needs. TESTEd,
Bochum |
| 11/03/2025 |
Aktuelle
grammatikdidaktische Ansätze und ihre Umsetzung in den Lehrwerken für die
Primarstufe. GAL Research School „Linguistische Forschung in
der Schule“, Hildesheim |
| 28/02/2025 |
Kohäsionsmittel
in Lehrwerken für die Primarstufe – eine kriteriengeleitete Analyse von
Grammatikaufgaben. 12. Treffen der AG „Grammatikdidaktik und
Sprachbetrachtung“, Münster |
| 25/10/2024 |
The
role of ChatGPT for grammar instruction in primary school. AI in
Education: (Dis)Embodied Interactions, Nanterre/Paris |
| 21/09/2024 |
ChatGPT
als Hilfestellung im Grammatikunterricht. DeutschGPT 2.0, Potsdam |
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05/11/2021
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Anaphoric reference in a German/Polish bilingual child.
Evidence for cross- linguistic influence. The expression and acquisition of
reference, Münster
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10/07/2021
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The development of NPs in a German-Polish bilingual child.
International Symposium on Bilingualism, Warschau
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26/03/2021
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The acquisition of reference in a German-Polish bilingual child.
Reference: (co-)construction and use, Grenoble (zusammen mit Christine
Dimroth und Klaus-Michael Köpcke)
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25/03/2021
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The acquisition of reference in a
German-Polish bilingual child. A longitudinal study on the
interaction between morpho-syntax and pragmatics. Münster Conference of
Linguistic Representations and Language Processing LiRLaP, Münster
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25/09/2015
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Das VILLA-Sprachlernexperiment: Anfänger mit fünf
verschiedenen Ausgangssprachen lernen unter kontrollierten
Inputbedingungen Polnisch. GAL Tagung, Frankfurt an der Oder
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