• Lust an der Bildung: Resultate eines gerontologischen Projekts zu Studienverläufen im dritten Lebensalter. Idstein 2010 (zusammen mit Böhme, Günther und Brauerhoch, Frank-Olaf)

• Begegnung der Generationen. Alt und Jung im Studium. Idstein 2005 (zusammen mit Brauerhoch, Frank-Olaf) (Rezension zu diesem Buch)

• Forschung als Herausforderung. Zum wissenschaftlichen Potential und ehrenamtlichen Engagement der Älteren. Idstein 1998 (zusammen mit  Brauerhoch, Frank-Olaf und Böhme, Günther)

Herausgeberschaften

• Das Denken und seine Folgen. Wege des Denkens aus der Sicht unterschiedlicher Wissenschaftsdisziplinen. Idstein 2008 (zusammen mit Deninger-Polzer, Gertrude und Winter, Christian)

• Gerontologie in Bildungstheorie und Praxis. 20 Jahre Frankfurter Universität des 3. Lebensalters. Idstein 2003 (zusammen mit Böhme, Günther)
• Erfahrung und Subjektivität. Idstein 1992 (zusammen mit Böhme, Günther)

Aufsätze und Vorträge

• Universität des 3. Lebensalters an der Goethe-Universität Frankfurt am Main als Praxisfeld der Geragogik, in: Festschrift 50 JAHRE ZWW an der JGU Mainz Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung 1973 – 2023, S. 80 – 85, Online verfügbar unter: https://www.zww.uni-mainz.de/files/2023/09/Festschrift_50_Jahre_ZWW_digital.pdf
• Senior*innenstudium digital – Herausforderungen und neue Perspektiven zusammen mit Bettina Lörcher, Kathrin Lutz, Karin Pauls. In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung ZHWB. 1/2022, S. 37 - 43

• 30 Jahre Senior*innenstudium – eine kritische Zwischenbilanz (2018). In: Renate Schramek / Cornelia Kricheldorff / Berhard Schmidt-Hertha / Julia Steinfort-Diedenhofen (Hrsg.): Alter(n) - Lernen – Bildung, Stuttgart 2018, S. 175 – 186. (zusammen mit Karin Pauls)  Link zum Buch
• "Bildung und kein Ende". Bildung Älterer im Kontext der Hochschule. In Hessische Blätter für Volksbildung 1/2018, S. 51-64
• Bundesarbeitsgemeinschaft Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere (BAG WiWA). In: Hörr, Beate, Jütte, Wolfgang (Hrsg.): Weiterbildung an Hochschulen. Der Beitrag der DGWF zur Förderung wissenschaftlicher Weiterbildung, Bielefeld 2017, S. 73 – 84 (zusammen mit Bertram, Thomas, Pauls, Karin, Vesper, Michael)
• Die Universität als Lernort für das 3. Lebensalter. In: Prömper, Hans/Richter, Robert (Hg.): Werkbuch neue Altersbildung. Praxis und Theorie der Bildungsarbeit zwischen Beruf und Ruhestand. Bielefeld 2015, S. 259 - 269
• Bildung im Alter. Die Universität des 3. Lebensalters in Frankfurt am Main. In: Blätter der Wohlfahrtspflege 4/2015, S. 151 – 153.
• Vortrag auf der Arbeits-Tagung der Ombudsstelle für Studierende „Hochschulen für die zweite Lebenshälfte: Neue Herausforderungen“ in der Paris-Lodron-Universität Salzburg am 21. November 2014: „Zur Situation der SeniorInnenuniversitäten in Deutschland“
• Vortrag auf der Jahrestagung des Regionalverbandes Museumspädagogik Südwest e.V. „Generation 60plus im Museum – Zielgruppe und Gestalter“ am 6. Oktober 2014 im Römerkastell Saalburg: „Uni für alle“ oder „Uni für Ältere“ ? – Ältere Menschen als Zielgruppe wissenschaftlicher Bildungsangebote
• Beitrag zur Podiumsdiskussion beim Workshop der Österreichischen Forschungsgemeinschaft „Bildung im Alter – Luxus oder Notwendigkeit“?, 3.6.2014 in Wien: U3L Frankfurt a. M. als good practice-Beispiel
• Günther Böhmes Wirken an der Universität des 3. Lebensalters. In Hessische Blätter für Volksbildung 2/2013, S. 120 -128 (zusammen mit Winter, Christian)
• Forschungsorientierte Projektseminare im Rahmen der U3L. In Projektgruppe Partnerschaften (Hrsg): Partnerschaften in späten Lebensphasen - die Herausforderung des Alters. Erfahrungen und Ergebnisse aus einem forschungsorientierten Projekt. Forschung und Projekte Nr. 3, 2012 S.7-13
• Forschungsaktivitäten an der Universität des 3. Lebensalters an der Goethe Universität in Frankfurt am Main. In: Meyer-Wolters, Hartmut; Haller, Miriam; Pietsch-Lindt Ursula; Costard, Astrid (Hrsg.): Alter forscht! 
• Forschungsaktivitäten im Seniorenstudium. Forschendes Lernen, Aktionsforschung und Ageing Studies. DGWF Beiträge 51. Hamburg 2012, S. 13 - 24 (unter Mitarbeit von Ambros, Peter, Bey, Guntram und Martin, Siegbert)
• Mythos in Geschichte und Gegenwart - Erprobung eines strukturierten Studiengangs an der Universität des 3. Lebensalters an der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main. In: Felicitas Sagebiel (Hrsg.): Flügel wachsen. Wissenschaftliche Weiterbildung im Alter zwischen Hochschulreform und demographischem Wandel. Münster 2009, S. 222-225
• Posterbeitrag "Lehr‐Lern‐Dialog Altenpflege" auf der Tagung der Sektion IV der Deutschen Gesellschaft für Gerontologie und Geriatrie "Neue Bildung braucht das Alter – Wenn Fachkräfte, Belegschaften und Adressaten älter werden“ am 1./2.10.2009 in Dresden.
• Zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Forschungserfahrungen und Perspektiven zur Integration von älteren Studierenden. In: DGWF Hochschule und Weiterbildung 2/2006, S. 33-35.
• Forschungsbeteiligung älterer Studierender – ein Thema der Zukunft? In: Stadelhofer, Carmen (Hrsg.): Forschendes Lernen als Beitrag zu einer neuen Lernkultur im Seniorenstudium, Ulm 2006, S. 101 -116 (zusammen mit Arnold, Brunhilde)
• Beispiele aus der Praxis der Universität des 3. Lebensalters Forschung als Herausforderung an das Alter. In KritV (Kritische Vierteljahresschrift für Gesetzgebung und Rechtswissenschaft) 3/2004, Jahrgang 87, S. 226 - 232
• Studium im Alter im Kontext von Geragogik und Gerontologie. In: Gösken, Eva/Pfaff, Matthias: Lernen im Alter – Altern lernen. Oberhausen 2003, S. 156 – 165
• Soziale Gerontologie – Forschung und Lehre an der Universität des 3. Lebensalters, in Böhme, Günther, Dabo-Cruz, Silvia (Hrsg.): Gerontologie in Bildungstheorie und Praxis. 20 Jahre Frankfurter Universität des 3. Lebensalters. Idstein 2003, S. 117-134
• Was alt sein heißt, weiß ich selbst am besten“- Selbstgesteuertes Lernen im Kontext alternsbezogener Studienangebote. In: Malwitz-Schütte, Magdalene (Hrsg.): Selbstgesteuerte Lernprozesse älterer Erwachsener. Bielefeld 2000, S. 94 -111
• Erfahrungen zum intergenerationellen Lernen - Rahmenbedingungen und Kontexte an der Universität des 3. Lebensalters an der Johann Wolfgang Goethe – Universität Frankfurt a. M. e. V. In: Keil, Siegfried, Brunner,Thomas (Hrsg.): Intergenerationelles Lernen - eine Zielperspektive akademischer Seniorenbildung. Grafschaft 1997