Forschung und Projekte
Religious Knowledge and Position Taking in the 19th Century. The Case of Educational Media. International Conference May 22/23, 2018 for further information see www.relpos.de
"Global Perspectives in Religious Education: Assessing Multilateral Exchanges between Germany and the United States in the 20th century; Forschungsprojekt als Visiting Scholar am Princeton Theological Seminary, New Jersey, USA (Sommersemester 2017)”
Religion and Educational Research.
National Traditions and Transnational Perspectives, International conference October 12/13, 2016 (Program and Registration)
Transnationale Dimensionen religiöser Bildung in der Moderne. International Conference | 30. September 2015 bis 2. Oktober 2015 (Tagungsseite)
Medien - Bildung - Religion. Untersuchung zur Perspektive von Lehrkräften auf die Medienbildung im Ethik- und Religionsunterricht (Projektleitung: Jens Palkowitsch-Kühl, Projektseite)
Religiöse Positionierung im Ethik- und Religionsunterricht. Eine konzeptionelle Klärung des Zusammenhangs von Positionalität, Perspektivität und Identität in Bildungsprozessen als Teilprojekt zur Errichtung eines LOEWE-Schwerpunkts zum Thema Religiöse Positionierung: Modalitäten und Konstellationen in jüdischen, christlichen und islamischen Kontexten (RelPos); weitere Informationen unter www.relpos.de
Dissertations- und Habilitationsprojekte
Pfarrerin Petra Sorg: Prozesse der Positionierung im Religionsunterricht. Eine empirische Untersuchung im multireligiösen Kontext an drei Frankfurter Berufsschulen (Dissertationsprojekt, siehe www.relpos.de)
Shaila Baris: Religiöser Wandel, Generationendynamik und kulturelle Identität bei armenischen Migranten in Deutschland. Eine historische und sozial-wissenschaftliche Untersuchung (Dissertationsprojekt)
Laura Philipp: Religiöse Positionierung im Ethik- und Religionsunterricht. Eine Lehrbuchanalyse (Dissertationsprojekt, siehe www.relpos.de)
Laura Weidlich: Das Ausland als Argument. Eine Untersuchung zum Frankreichbild in der Religionspädagogik (Dissertationsprojekt)
Pfarrer Dr. Harmjan Dam: Mit Kirchengeschichte Kompetenzen unterrichten. Didaktik einer lebendigen Kirchengeschichte (Habilitationsprojekt)