Publikationen 2005-2009

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2009

Hans Joachim Bader.
… und keiner geht hin!
CHEMKON 2009, 16/4, 173–174

Kerstin Ansorge-Grein, Barbara Patzke, Hans Joachim Bader.
Qualitätsentwicklung in der Lehrerfortbildung – Anforderungen und Wirklichkeit.
CHEMKON 2009, 16/3, 119-124

Marco Beeken, Ingrid Wottle, Arnim Lühken, Ilka Parchmann.
Interessiert und begabt - und dann? Begabungsdifferenzierende Experimentalaufgaben.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie) 2009, 20/111-112, 86-93

Julia Freienberg, Silke Weiß.
Biodiesel - eine echte Alternative? Angeleitetes Recherchieren und bewerten mit der Methode des WebQuest.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie) 2009, 20/113, 35-39

Axel Schunk, Jan Koolman.
Speicherstoffe und Signalübermittler. Lipide im Organismus.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie) 2009, 20/113, 40-43

Arnim Lühken, Dieter Sgoff, Hergen Haase.
Chemie der silbernen Scheiben.
PdN-Ch (Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule) 2009, 58/4, 6-9

Beiträge:

Hans Joachim Bader, Stefan Horn, Thomas Hirth, et al.
Informationsserie des Fonds der Chemischen Industrie: Nachwachsende Rohstoffe.
Fonds der Chemischen Industrie (Hrsg.) Frotscher, Darmstadt, 2009

Silke Weiß, Hans Joachim Bader
Wodurch erwerben Lehrkräfte Medienkompetenz? Auf der Suche nach geeigneten Fortbildungsmodellen.
In: Jahrbuch Medienpädagogik 8 der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE): Medienkompetenz und Web 2.0, (Hrsg. Bardo Herzig, Dorothee M.Meister, Heinz Moser et.al), Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2009, S. [329]-346

2008

Liane Yahya, Hans Joachim Bader
Sichtstrukuturen des Chemieunterrichts von Förderschullehrkräften einer Sprachheilschule - Auswertung einer Videostudie.
CHEMKON, 15/4, 2008, 171-175

Patricia Pustowka, Hans Joachim Bader
Fluoreszierende Kombinatorik – Experimente zu modernen Synthesestrategien.
Chemie in Labor und Biotechnik, 59/11, 2008, 408-415

Arnim Lühken, Ingrid Wottle
Experimente mit Wasser und Kerze. Differenzierte Experimentiervorschläge für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht.
Grundschulmagazin 2008, 76/3, 37-42

Arnim Lühken, Daniela Ottermann, Renate Peper-Bienzeisler, Walter Jansen.
Auf Sand gebaut. Elemente: Baustoffe im Sachunterricht.
Grundschulmagazin 2008, 76/4, 43-50

Arnim Lühken, Renate Peper-Bienzeisler.
"Hilfe für den Suppen-Kaspar!" Einfache Techniken der Stofftrennung - naturwissenschaftlicher Sachunterricht in der 1. und 2. Jahrgangsstufe.
Grundschulmagazin 2008, 76/1, 15-20

Patricia Pustowka, Hans Joachim Bader
Strategien zur Synthese von Substanzbibliotheken.
MNU 61/2, 2008, 90-100

Christoph Neu, Axel Schunk, Hans Joachim Bader
Interaktive Enzym-Modelle.
MNU, 61/5, 2008, 302-307

Silke Weiß, Simona Schmitt, Hans Joachim Bader
Zimtstern-Alarm - Ein Webquest für den Chemieunterricht.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie) 2008, 19/108, 29-33

Thomas Baingo, Hans Joachim Bader
Der elektrochemische Telegraph von Soemmering – Eine historische Anwendung der Wasserelektrolyse.
PdN-Ch (Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule) 2008, 57/4, 26-30

Stefan Horn, Hans Joachim Bader, Liane Yahya
Feurio!  Ein experimenteller Auftakt  für das Unterrichtsthema Feuer und Flamme.
Praxis Förderschule 3/3, 2008, 20-27

Liane Yahya, Edith Nitsche
Dicke Luft im Klassenzimmer. In Experimenten Erfahrungen mit gasförmigen Stoffen sammeln.
Praxis Förderschule 2008, 3/3, 32-37

Liane Yahya, Claus Hagemann
Von Dampfmaschinen und dicker Luft ... Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Förderschule.
Praxis Förderschule, 3 (2008) 3, S. 4-6

Liane Yahya
Startklar für die Naturwissenschaften! Praktische Checklisten für den Unterricht an Ihrer Schule.
Praxis Förderschule, 3 (2008) 3, S. 8-12   

Liane Yahya
Mit Schülern experimentieren.  Ein Dokumentationsbogen hilft, den Unterricht zu planen.
Praxis Förderschule, 3 (2008) 3, S. 17-19   

Beiträge:

Hans Joachim Bader, Silke Weiß
Mehr Medienkompetenz für Chemielehrer: Das Drei-Fliegen-Konzept.
In: Zur Didaktik der Physik und Chemie (Hrsg. D. Hötteke) LIT Berlin, 2008, 245-247

 

2007

Liane Yahya (geb. Wagner), Hans Joachim Bader
Von der „Heimatkunde der Hilfsschule“ zur Naturwissenschaft. Chemie in der Schule.
Behindertenpädagogik 2007, 46/3-4, 403-416

Patricia Pustowka, Hans Joachim Bader
Kombinatorische Chemie oder: Wie kann man den Aufwand bei der Suche nach neuen Wirkstoffen verringern?
CHEMKON 2007, 14/4, 176-184

Hans Joachim Bader, Dieter Sgoff
Polyurethanschaum einmal anders.
CHEMKON 2007, 14/3, 2007, 138

Silke Weiß, Hans Joachim Bader
Wie kommen Webquests in den Chemieunterricht?
Computer im Unterricht 17/3, 2007, 52-53

Björn Hesselink, Dieter Sgoff, Stefan Horn, Hans Joachim Bader
Nicht nur der Töpfer braucht Ton – Schulversuche mit Bentoniten.
MNU 60/3, 2007, 155-162

Björn Hesselink, Dieter Sgoff, Hans Joachim Bader
Bentonit – Unbekannter Rohstoff für Adsorbentien, Katalysatoren und Verdickungsmittel.
MNU 60/4, 2007, 217-223

Beate Drechsler-Köhler, Jens Salzner
Gesundheitserziehung. Ein Thema in Schule und Chemieunterricht.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie) 2007, 18/102, 4-9

Manfred Schubert-Zsilavecz, Beate Drechsler-Köhler, Jens Salzner.
Gesundheit und Arzneimittel. Von der Selbstmedikation bis zur Entwicklung neuer Wirkstoffe.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie) 2007, 18/102, 10-13

Beate Drechsler-Köhler, Edith Nitsche
Zusatzstoffe in Lebensmitteln. Einfache Schülerexperimente für die Sekundarstufe I.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie) 2007, 18/102, 14-17

Jens Salzner, Beate Drechsler-Köhler, Hans Joachim Bader, Nadja Karbek
Antibakterielle Müllbeutel und Salben Desinfektionsmittel – Triclosan und PVP als exemplarische Wirkstoffe.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie)  2007, 18/102, 18-24

Thorsten Dollmetsch, Hans Joachim Bader
Toxikologie – eine Thema für den Chemieunterricht?
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie)  2007, 18/102, 25-31

Thomas Rech, Axel Schunk, Hans Joachim Bader
Harnsteine - Ein medizinisches Beispiel zur Demonstration der Löslichkeit.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie)  2007, 18/102, 32-35

Gerhard Henke-Bockschatz, Beate Drechsler-Köhler
Chinin und Malaria. Geschichte und Chemie zu einem bedeutenden Wikstoff.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie)  2007, 18/102, 36-42

Beate Drechsler-Köhler, Karl-Thomas Köhler
Malaria - auch heute noch gefährlich. Verbreitung, Therapie und Prophylaxe einer der bedeutendsten Tropenkrankheiten.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie)  2007, 18/102, 46-47

Beate Drechsler-Köhler
Läuse - was tun? Kopflausbefall und Behandlungsmöglichkeiten.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie)  2007, 18/102, 48-50

Thorsten Dollmetsch, Hans Joachim Bader
Modellversuch zu einer falschen Antidottherapie.
NiU-Ch (Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie)  2007, 18/102, 51-52

Arnim Lühken
Ordentlich eingeheizt! – Von der „Küchenchemie“ des Energieeintrags durch Mikrowellenstrahlung.
Themenheft „Bildung“. NiU-Chemie 2007, 18/100-101, S. 88-91

Axel Schunk
Alkali- und Erdalkalimetalle im Organismus.
Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie 2007, 18/98, S. 44-47

Hans Joachim Bader, Dieter Sgoff
Schulversuche zu faserverstärkten Kunststoffen.
PdN-Ch (Praxis (Chemie) 56/7, 2007, 19-23

Liane Yahya (geb. Wagner), Hans Joachim Bader
Förderschullehrkräfte durch Fortbildung für das Unterrichtsfach Chemie qualifizieren – geht das?
Zeitschrift für Heilpädagogik, 58/08 (2007) 303-308.  und Erziehung und Unterricht – Visionen und Wirklichkeiten. Tagungsband zum Sonderpädagogischen Kongress, Verband Sonderpädagogik, Würzburg, 2007, 103

Beiträge:

Mirjam Steffensky, Arnim Lühken
Was lernen Grundschüler/-innen beim Experimentieren zum Thema Feuer?
In: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 260-262

Reiner Kober, Stefan Horn, Hans Joachim Bader
Chemolino Interaktives Lernspiel.
Eduris GmbH (2007) PN:EDU-0706CH012, 2007

A. Lühken
Salz – wo bist du geblieben? Experimente für den Sachunterricht,
In: Grundschulmagazin. Stuttgart: Oldenbourg bsv (2007) Nr. 2, 31-34

 

2006

Bernd Landsgesell, Hans JoachimBader
Wie durchlässig sind Verpackungsfolien für Sauerstoff? – Zink-Luft-Batterien als Sensoren.
CHEMKON 2006, 13/1, 21-26

Ahmad Mustafe Aljanazrah, Hans Joachim Bader
Chemielehrerfortbildung durch E-Learning und Labortag – Entwicklung, Erprobung und erste Erfahrungen.
CHEMKON 2006, 13/2, 69-75 (pdf)

Liane Wagner, Hans Joachim Bader
Probleme des Chemieunterrichts an Förderschulen.
CHEMKON 2006, 13/3, 111-116

Leif Bader, Hans Joachim Bader
Wo ist Behle? Oder: Was hat Skilanglauf mit Chemie zu tun?
PdN-Ch (PRAXIS (Chemie) 55/2, 2006, 20-24

Beiträge:

Mirjam Steffensky, Arnim Lühken, R. Peper-Bienzeisler, Walter Jansen, Ilka Parchmann.  
Nichts verschwindet! Neue Erkenntnisse aus der CHEMOL-Küche.
In: P. Nentwig, S. Schanze (Hrsg.): Es ist nie zu früh! – Naturwissenschaftliche Bildung in jungen Jahren. Münster: Waxmann, 2006, 21-36.

Beate Drechsler-Köhler.
Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Primarstufe - derzeitige Situation und Veränderung durch Lehrerfortbildung.
In: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 386-395

Liane Wagner
Das Studienportfolio - selbstreflektiertes Lernen im Schulpraktikum.
In: Pitton, Anja (Hrsg.): Lehren und Lernen mit neuen Medien. Berlin u.a.: Lit (2006) S. 361-363

Arnim Lühken
CHEMOL – Heranführen von Kindern im Grundschulalter an Chemie und Naturwissenschaften.
In: S. Pfeiffer (Hrsg.): Neue Wege im Sachunterricht. Oldenburg: Oldenburger VorDrucke (2006), Band 551, 21-30

Kerstin Ansorge-Grein, Hans Joachim Bader
Qualität in der Lehrerfortbildung – Anspruch und Wirklichkeit.
In: Zur Didaktik der Physik und Chemie (Hrsg. A. Pitton) LIT Berlin, 2006, 186-188

Liane Wagner, Hans Joachim Bader
Wirksamkeit von Fortbildung in der Förderschule.
In: Zur Didaktik der Physik und Chemie (Hrsg. A. Pitton) LIT Berlin, 2006, 189-191

Liane Wagner, Hans Joachim Bader
Begegnung mit naturwissenschaftlichen Inhalten in einer Sprachheilschule schafft sprachliche Bewusstheit.
In: Reiner Bahr und Claudia Iven (Hrsg.): Sprache – Emotion – Bewusstheit. Schulz-Kirchener-Verlag, Idstein, 2006, 412-420

Mirjam Steffensky, Arnim Lühken
Was lernen Grundschüler/-innen beim Experimentieren zum Thema Feuer?
In: D. Höttecke. (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich, Jahrestagung der GDCP in Bern 2006, Münster: Lit-Verlag (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 27)

2005

Liane Wagner, Hans Joachim Bader
Das Unterrichtsfach Chemie – ein Stiefkind an hessischen Förderschulen.
Behindertenpädagogik, 44/2, 2005, 204-212

Hans Joachim Bader
Fortbildung als Dienstpflicht – ein Modell mit Zukunftschancen?
CHEMKON 2005, 12/4, 153

Bernd Landsgesell, Hans Joachim Bader
Wie dicht sind Getränkeflaschen? – Schulexperimente zur Durchlässigkeit von Getränkeflaschen gegenüber Kohlenstoffdioxid.
Chemie und Schule 20/1, 2005, 3-7

Bernd Landsgesell, Hans Joachim Bader
Käseverpackungen – gar nicht so langweilig.
MNU 58/8, 2005, 58/8, 482-486

Marianne Sgoff, Ute Albrecht, Jürgen Knapp, Hans Joachim Bezler
Wasserstoff macht immer nur eine Bindung. Eine korrekte Fachsprache fördert das Verstehen von chemischen Zusammenhängen.
Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule 2005, 54/2, 6-10

Beiträge:

Liane Wagner, Hans Joachim Bader
Naturwissenschaftliche Schwerpunktbildung an einer Sprachheilschule.
In: Zur Didaktik der Physik und Chemie (Hrsg. A. Pitton) LIT, Münster, 2005, 104-106

Kerstin Ansorge-Grein, Hans Joachim Bader
Qualität in der naturwissenschaftlichen Lehrerfortbildung.
In: Zur Didaktik der Physik und Chemie (Hrsg. A. Pitton) LIT, Münster, 2005, 433-435

Stefanie Schmidt, Hans Joachim Bader, Andreas Gold
Effekte eines naturwissenschaftlichen Trainings mit Vorschulkindern auf Fähigkeitsselbstkonzept und Interessenentwicklung.
In: Zur Didaktik der Physik und Chemie (Hrsg. A. Pitton) LIT, Münster, 2005, 477-479

Ahmad M. A. Aljanazrah
Development, implementation and evaluation of a new chemistry teacher in-service training model based on blended learning.
Aachen: Shaker (2006), 151, [334] S. Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2005

Arnim Lühken
Ultraschall und Mikrowellenstrahlung im Chemieunterricht. Entwicklung und Erprobung einfacher Experimente zum nichtklassischen Energieeintrag.
Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2005