Diversity und Barrierefreiheit
Barrierefreiheit und Diversity haben in der Partnership Physarum 2.0 auf zwei Ebenen, einer strukturell-organisatorischen und einer materiell-physischen eine tragende Rolle gespielt. Auf strukturell-inhaltlicher Ebene dahingehend, als dass die Partnership vom Autonomen Inklusionsreferats des AStA eingeworben wurde und dieses formell die Projektleitung innehatte und inhaltlich um ihre Perspektive auf Barrierefreiheit, Diversity und Inklusion und bereichert hat. Auf materiell-physischer Ebene bestand das zentrale Anliegen der Partnership darin, den physisch nicht barrierefrei zugänglichen Permakulturgarten am Uni Campus Riedberg über eine Webrepräsentation barrierefrei zugänglich zu machen.
Kompetenzorientiertes Prüfen
Constructive Alignment und kompetenzorientiertes Prüfen spielten in der DigiTeLL-Partnership Physarum 2.0 insofern eine Rolle, als dass Permakultur, die Elemente des Gartens am Riedberg und die Wetterstation in einer Open Educational Resource (OER) zusammengedacht werden, die die Anbindung der Partnership an die Lehre unterstützt, für eine Bearbeitungszeit von ca. 90 min und konzipiert und auf der Webseite des Gartens (https://permakulturgarten-riedberg.uni-frankfurt.de/oer/) verfügbar ist.
Vernetzung, Kooperation Transfer
Vernetzung im Rahmen des Partnerships fand insbesondere mit dem Zentrum Naturwissenschaften statt, das auch die Betreuung der ioT-Wetterstation im Nachgang des Projektes übernommen hat. Zudem wurde der Permakulturgarten im Wintersemester 2022/2023 auch Teil des Wahlpflichtmoduls „Ökologie“ in der Vorlesung „Evolutionäre Ökologie der Pflanzen und globaler Wandel“ (MSt. Biowissenschaften, FB15) und eingebunden in eine Einführungsveranstaltung des Goethe-Orientierungsstudiums Natur- und Lebenswissenschaften.
