Dr. Merle Weicker
Projekte
Laufend
Negation beyond language: Interactions between
verbal and nonverbal negation
zusammen
mit Carolin Dudschig (Universität Tübingen)
Finanzierung: Deutsche Forschungsgemeinschaft DFG (SFB1629:
Negation in language and beyond, 4/2024 – 12/2027)
In diesem Projekt untersuchen wir Negation als multimodales
Phänomen, d.h. in Sprache und in sprachbegleitenden Ausdrücken wie Handgesten,
Kopfschütteln und Mimik. Aus einer psycholinguistischen und kognitiv
orientierten Verarbeitungsperspektive befassen wir uns mit dem Verstehen
nonverbaler Negation bei deutschsprachigen Erwachsenen und Kindern. Wir
untersuchen die Arten und Funktionen nonverbaler Negationsausdrücke und ihre
Integration mit Negationswörtern. Darüber hinaus beziehen wir die Sprecherperspektive
mit ein und untersuchen die Verwendung von nonverbaler und verbaler Negation
bei Erwachsenen, um zu identifizieren, in welchen Kontexten verbale und
nonverbale Negation verwendet werden.
KonText: Die Rolle
kausaler Konnektoren für das Textverstehen in der Grundschule
Finanzierung: IDeA (Individual Development and Adaptive Education)
Das Projekt untersucht,
wie grammatische Merkmale von Texten und individuelle Merkmale der Lesenden
(z.B. Mehrsprachigkeit) das Textverständnis beeinflussen. Im Mittelpunkt steht
dabei das Verstehen sprachlicher Mittel zur Kennzeichnung von Grund-Folge-Zusammenhängen,
sogenannte kausale Konnektoren (z.B. weil,
denn, deshalb).
Vari: Der Umgang mit sprachlicher Variation bei
monolingualen Kindern im Vorschulalter
Das Projekt untersucht,
wie Kinder im Vorschulalter mit Variation in der Sprache umgehen. Der
inhaltliche Fokus liegt auf dem Erwerb von Adjektiven wie groß, sauber oder gelb.
Damit leistet das Projekt einen Beitrag zu der Frage, wie Kinder die
grammatischen Regeln ihrer Erstsprache und die Bedeutung von Äußerungen
erwerben können, wenn der sprachliche Input nicht eindeutig ist.
